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如何让家长愿意合作
转眼，我与这届孩子相处已经两年半了。来到我们班的客人们常常为我班的自制玩具和环境布置而感叹：造型独特的奖杯、神态各异的水果娃娃、精心制作的宝剑、千奇百怪的科学实验……相信吗？这些都来自孩子家长与我的合作。如何与家长建立良好的合作关系呢？我的体会有以下三点。
其一，以诚相待，以身作则。我付出因为我愿意，我希望家长和孩子共同成长。在园内，我尽心尽力地爱护、关心孩子。孩子病了，我登门探望；家长提出的建议，我有选择地采纳；家长对幼儿园的工作有看法，我及时沟通；家长有困难，我尽自己所能给予帮助；需要家长带的东西、做的事情，我一定先带、先做。就这样我赢得了家长们的支持，彼此之间也变得容易沟通了。
其二，先让部分家长体验到家园合作的快乐。如，我对家长的配合表示由衷的感谢，并特意在孩子面前赞赏其家长，帮助孩子理解家长的苦心，体验家长的爱意，并引导家长思考自己付出了什么，得到了什么，是否值得，等等。譬如，家长费心地花了两个小时与孩子共同制作了一个与众不同的奖杯，家长可能得到的是一次与孩子互动的良机，一次在所有教师、家长面前展示自己才华的机会，一次培养孩子责任感、集体荣誉感的机会，一次接受孩子的谢意。感受孝心的机会。
其三，借助家长间、孩子间的相互影响，让不大愿意合作的家长体验到家园合作的快乐。这些家长有的可能太忙，有的可能是不把教育放在心上，有的则是内心拒绝，嫌烦。于是，我与这部分家长促膝谈心，让家长意识到家园合作的重要性。在家长会上，我请家园合作成功的家长谈谈自己的切身体会，并列举了许多感人的事例。如，王梓瞳性格内向，一般不愿在集体面前表现，但由于父亲在班里开展主题活动时，与他共同收集、准备了有关飞机的资料，王梓瞳在活动中表现得特别积极。
我利用这些例子与部分不大愿意合作的家长沟通后，他们似乎有所触动。也许起初他们是出于无奈参与家园合作，但随后当他们听到来自孩子的那份自豪的夸奖、由衷的感谢时，他们才真正体验到了家长参与幼儿园教育的成就感和幸福感。
由此，我体会到：只有相互理解、懂得包容、愿意合作，教师和家长才可能相处愉快，家长才有可能充分发挥在家园合作中的主动性。
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