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正确把握特色教育与全面发展的关系
学前幼儿园创办于1958年，是上海市一级一类幼儿园，同时又是教育局首批认定的黄浦区示范性幼儿园。我园以幼儿、教师、家长三位一体的共同成长为目标，创立了“艺术教育促进幼儿全面发展”的教育特色。在发展特色的过程中，正确地把握了特色教育与全面发展的关系。
一、坚持以音乐舞蹈教育为手段，以促进幼儿全面发展为目标
“面向全体，全面发展”的办园思想贯穿于我们工作的始终。我们将音乐舞蹈比喻为太阳，对幼儿全面素质培养喻为七彩阳光，总结并实践了通过音乐歌舞教育能有效地促进幼儿意志力、合作力、交往力、动作发展、情感情绪体验等诸多能力发展的方法与经验。
每届的艺术节，班班有节目，人人上台表演就是我们的一个显著特点，近来，我们对幼儿是艺术的主人又有了进一步的熟悉，艺术节不仅继续人人上台表演的优良传统，而且人人都是舞台的主角，我们让幼儿大胆、自信地在舞台上展现，目的是使每个孩子通过舞蹈活动形成良好个性，身心和谐的发展。
二、注重对幼儿音乐感受力和表现力的培养
我园的孩子不但拥有很强的表现欲，而且会表现、能表现、善表现，孩子们在表现时，情感非常投入，动作表情十分传情，孩子们显露出的这些极强的表现力与我们一直重视对幼儿感受力培养有着密不可分的关系。
三、具有别具风格的歌舞传授方法
“动作的情节化，情节的故事化”是我园幼儿歌舞传授的独特方法。我们赋予每个动作有情节，让幼儿在学动作时头脑中有一幅画，并借助舞蹈辅助语，配上儿歌等让幼儿口中念念有词，这样的传授方法多快好省，爱好盎然，幼儿学得快，教师教得轻松。
我们对艺术教育布满着感情，因为在艺术天地里，每个孩子能得到最充分、最自由的发展，她们通过艺术教育而受益的全面素质提高正是毋庸质疑的。
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