中班学期班务总结
一、 管理工作 进入中班,班级新增了英语教师,我班也作为“全英语浸入式”班级,开始启动此模式。虽然中途因客观原因,教师有所更变,但未影响到班级的整体状况;由于我班的英语教师是全日进班,本学期的班级日常安排也就相应重新做了调整,让幼儿逐步适应新的一日活动安排。 本学期有新增幼儿8名,基本都属于转园的孩子,前期班级教师为了能让他们尽快适应新的环境,也便于让我们对他们有更深入的了解。开学前,班级的三位教师已提前家访,并做了跟踪记录。让我们在如何引导插班孩子顺利融入班级做了良好的铺垫。 二、 教育教学 1、 在区域、学科活动和主题活动的交融中,找到适合的支点。新生初期面临严格的常规建立,除了日常的生活常规环节,更重要的是培养他们的学习习惯和倾听习惯。随着幼儿的行为和生活常规的逐步建立和形成,我们在十月份正式开始我们的主题探究活动。这次活动区的投放我们三位教师花费了很多的心思,为了让活动区真正作到合理、科学、有层次性和针对性,我们不仅自己注意广纳信息,也请有经验的陈教师给些建议和意见并进行多次的规划、调整。在暑期放假前,我们班邱心悦小朋友的妈妈为我们设计了关于“牛奶”的调查表,由于有此次暑期为幼儿设计为自主、参与式的学习活动,因此,在开学主题确立就顺承下来——饮料;以及延伸的另一个主题——美丽的环境。 本学期研习活动的进行正好在我们的家长开放日的日程之中,我们将活动设计为让每一个幼儿都和自己的爸爸上一页 1 2 3 下一页【中班学期班务总结】相关文章:
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