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契机
我们往往在规定的时间和地点才想到教育，为了教育而教育，岂不知，随时就有教育契机在我们和孩子中间，就看我们能不能及时发现并抓住。
（一） 拔河
户外活动时间，大班小朋友拔河比赛。一组因为有辛强、健钦两员健将，两次均取胜，二组幼儿便有点气馁，并寻找失败的客观原因：“绳子磨得手太疼了！”我说：“你们知道一组为什么能赢吗？不光因为力气大小的问题，主要是他们不怕苦，没有一个喊手疼的，疼也坚持。可有的小朋友，手一疼就怕了，就不用劲了，怎么能赢呢？”子娇接着说：“一个人一松手，就少了一个人的劲儿，就赢不了了！”我肯定地点点头。于是大家纷纷表示：“这一次再疼我也不松手，一定要坚持到最后！”
二组果然赢了一局，大家很高兴。可是，毕竟一组有实力，所以接下来又获胜。当一组小朋友欢呼雀跃，炫耀自己的胜利时，二组小朋友还气喘吁吁地坐在地上没起来，几分颓唐写在脸上。我说：“一组胜利了，值得庆贺。但我更要表扬二组，他们虽然没赢，但他们一个个用了最大的劲儿，坚持到最后，倒在地上了也不松手。他们多棒啊！坚持到最后就是胜利，他们也是胜利者！”自信与笑容重又回到小朋友脸上。
正确对待胜负比胜负的结果更重要。
（二）“第一”的风波
早上起床时间，陈昆和子娇在门口挤，争着站第一，互不相让。但他俩都没被评作第一名，第一名是商贺。好胜的子娇竟号啕大哭起来。我揽她靠在我身上，轻轻对她说：“昨晚上夹了手哭了没有？”她摇摇头。“那多坚强啊！可今天反而哭了，为什么？”她抽噎着说：“我想得第一！”“你以为站到第一就是第一吗？今天谁的被子叠得最快？”别的小朋友抢着告诉我是子娇。“可是，为什么商贺是第一名呢？”大家又你一言我一语地告诉了我原因。我接着说：“对，商贺不仅叠被子快，还不吵闹，不跟小朋友争位置，子娇哭了，他还拿纸巾给她擦泪，商贺的心灵多美呀！尽管商贺没站在第一，但却是第一名。”子娇哭着说：“可我想得第一！”我说：“什么事都想得第一很好。你看，你唱歌好、跳舞好、弹琴好……和小朋友团结友爱也要好，什么都好才是真正的第一。今天你虽然被子叠得快，但和小朋友争位置，这一方面不好了，所以得不了第一。”
我又临时“编”了一个故事：“有一个小姑娘，她本来起床时总是第一名，可她从不抢着站到队伍最前面，而是去帮助慢的小朋友。老师和小朋友都很喜欢她，虽然站队她不是第一，可在大家心里，她是真正的第一名。你也要向她学习……好了，快刷牙、洗脸去！”
第二天早上，子娇一见我就眉开眼笑地告诉我：“焦老师，今天起床我得第一名了！”我为她高兴，从内心深处。
（三） 袜子
平平只带来一双袜子，洗了没有干，爱帮助人的强强借给她一双。
晚上睡觉前，小朋友都在洗袜子，平平高兴地说：“今晚我不用洗袜子了！”我问：“为什么呀？”她答：“因为我穿的是强强的袜子！”我说：“那可不好。强强借给你穿的是干净的袜子，你穿完了，应该洗干净还给他才对，还应该谢谢他。”旁边的小朋友也你一言我一语地说起来：“就是呀，你应该洗干净了还给他！”“还给人家脏袜子多没礼貌啊！”“你这样，大家以后就不愿意帮助你了！”……面对“众愤”，平平无言，默默地把袜子洗得干干净净。看来，集体的教育力量是很大的，孩子教育孩子有时比大人的说教更起作用。
……“契机”就像一个魔术师，它无处不在，却又隐身有术，只有那些时时留意、处处用心的人才会慧眼独识，并牢牢把握。
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