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兴趣班，孩子真的有兴趣吗？
六个特色班孩子一个都不喜欢 ：“李先生在医院当医生，平时同事在一起最爱聊的就是孩子的学习。看着同事的孩子们身兼数长，李先生也希望年龄尚小的女儿苏苏长大后也能多才多艺。在女儿苏苏三岁多时，就开始给孩子报兴趣班了。开始时，李先生也不了解孩子的特长和兴趣，看别人报什么班，自己也跟着给孩子报。第一次，李先生给孩子报了美术、声乐兴趣班，把孩子累得团团转，自己送孩子去上“班”也忙得焦头烂额。”坚持了三四个月，李先生和苏苏都受不了了，再加上老师说苏苏没有乐感，不太适合声乐，李先生就放弃了让苏苏走向音乐殿堂的念头，只保留下了画画一个兴趣班。
后来，李先生觉得单是画画一个班，对开发苏苏多方面的能力而言，太少了。于是又先后报了珠心算、书法、舞蹈等兴趣班。李先生想得很好，这些班既有文的又有武的，可以让苏苏全方位发展。但是好景不长，苏苏对珠心算的反感直接导致她的“罢学”。无奈之下，李先生只好放弃。
随后，出于对孩子学习方面的考虑，李先生又给苏苏报了外语班。到这里，苏苏上过的兴趣班已达6个。
书法和舞蹈后来也因为苏苏的不感兴趣而相继作罢，只剩下美术班还让李先生颇感欣慰。不过，这种欣慰在前阵子也“烟消云散”了。李先生在一次接苏苏放学时，提早到了兴趣班，想看看孩子的进步是否像老师说的那样明显。没想到，他却看到女儿正面不改色地指挥别的小朋友帮自己画。李先生顿悟，难怪女儿喜欢来学画画，原来是当上了“领导”，有代笔的了！生气之余李先生很茫然，到底怎么报班，才是对孩子好呢？
你给孩子选的班对吗？
在给孩子报班的过程中，家长的作用非常重要。近日，记者随机调查了15位家长，了解了他们为孩子选班的理由、报班数量，以及与孩子的兴趣匹配与否，结果发现，约有一半的家长在为孩子选班时比较茫然。
在调查中记者发现，大多数家长都比较理解孩子，认为他们的学习负担已经不小了。但家长也都表示，别的孩子都上兴趣班，自己的孩子不上就会落后。
有8位家长至少为孩子报了美术、舞蹈、乐器中的一种培训班；一半的家长为孩子报了奥数班；13位家长给孩子报了英语培训。
从选班的标准来说，只有一半的家长知道孩子的兴趣，并把孩子的兴趣作为选班依据；有30%的家长按照自己的意愿为孩子选班；有2位家长还不知道孩子的兴趣，通过给孩子报班来发现孩子的兴趣所在。最有意思的是有位家长因为孩子在唱歌方面获过奖，一直坚持让孩子学习唱歌，但孩子却表示自己的兴趣并不在唱歌，而在书法。
报兴趣班要量力而行
“报兴趣班要量力而行，发展特长要顺其自然。”实验小学的张老师，孩子到了五六岁就可以适当参加一些兴趣班，以便发现和培养孩子某些方面的特长，但要注意方式科学。
通过上体验课，找出孩子的兴趣点。在幼儿园阶段的孩子，正是“尝百草”的时期，可以让孩子多多去体验。一般兴趣班在招生之前都会安排一节体验课，家长可以带孩子去体验一次，观察孩子是否喜欢这个班。
报班要有针对性，了解孩子真正缺少的是什么。小学阶段以查漏补缺为主，中学阶段以发挥优势为主。让孩子学特长，切忌拔苗助长。兴趣班最好别超过两个，而且最好安排在同一天，留给孩子自由活动的时间，哪怕只有一天。
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