幼儿为什么会自卑

幼儿为什么会自卑

1、父母期望值过高，强孩子所难；过分溺爱孩子，使孩子能力较差；管教方法粗暴，伤害了孩子的自尊。

　　有的父母望子成龙、望女成凤心切，不能从孩子的实际能力出发，不管孩子兴趣如何，强迫他接受自己确定的、理想化的、超过幼儿身心发育程度的要求。他们恨不得自己的孩子在各方面都比别人的孩子强，而当孩子达不到自己想象中的预期目标时，就指责孩子“你怎么这么笨”“你真没出息”，等，使孩子真的觉得“自己比别人笨”，从而产生自卑心理。

　　自卑心理与能力密切相关，能力差的孩子容易产生自卑心理，能力强的孩子则比较自信。有的父母把孩子当成“宝贝”，精心去养他的身体，而不是耐心去发展他的能力，不让孩子做任何事情，一切都由成人包办代替。结果孩子的能力得不到发展，与别的孩子一比，发现自己什么也不会，在心理上就形成“我什么都不会”的概念，过低估计自己的能力，不敢在公开场合表现自己。

有的父母不知道孩子也有一个心理承受能力问题，不尊重孩子的人格：或是打骂、嘲讽、挖苦孩子；或是抓住孩子的过错误不放，在他人面前进行教训，这些粗暴的管教方法容易伤害孩子的自尊，使孩子在众人面前抬不起头来，久而久之，孩子就会灰心而感到自卑的。

2、教师评价幼儿有偏见，实施奖励不公正。

　　有的教师在评价幼儿时，自觉或不自觉地存有偏见。他们往往喜欢那些长得漂亮、穿得体面、说话乖巧的幼儿峄这些幼儿很亲热，给予的表扬和奖励也多；而对那些长相一般、穿得稍差、反应迟钝的幼儿“看不上眼”，看他们的“毛病多”，很少与他们接触，更不愿去发现他们身上的闪光点。由于这些幼儿得不到老师的喜欢，也得不到老师的表扬，自然就使自己看不起自己，从而也产生了自卑感。有时，教师过分的喜欢孩子，也可能被其他孩子渐渐地疏远，这样也会产生自卑感的。

3、教师与父母过分限制幼儿的行为，管教的言行反复无常。

　　孩子天生爱动，而有的父母和教师喜静，过多地限制孩子的行为。他们常挂在嘴边的知是“别碰”“别摸”“别吵”“别到那个地方去玩”等，结果把孩子管“迂”了。有的父母和教师言行反复无常，使孩子左也不是右也不是，不知什么是对、什么是错，无所适从。时间一长，就采取躲避的消极防御态度，心理受到压抑，少数孩子将由此而自卑。

此外，父母离异的孩子，往往在心理上感到“没有人要”“没有人爱”“不被人爱”“不被人喜欢”，容易产生自卑。有的孩子先天身体就体弱多病，经常吃药打针，或是身体有残疾的，也容易产生自卑心理。

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