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幼儿园家长学校教师培训简报
在社会一步步向前发展的今天，简报的使用频率逐渐增多，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。你还在找寻优秀经典的简报吗？下面是小编精心整理的幼儿园家长学校教师培训简报，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园家长学校教师培训简报1
为加强我园家长学校建设，提高家长学校教师的教学能力和知识水平，助力提升我园家庭教育工作整体教育水平。20xx年1月7日，我园开展了家长学校工作教师培训活动。
通过本次的培训，老师们对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。老师们深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让老师们真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长、成才的重要意义。当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的.责任。尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大。
我园高度重视家园共育，用我们的爱心托起明天的太阳。
幼儿园家长学校教师培训简报2
“幼小衔接”是每个孩子人生重要的转折点。在这个转折点上，我们的家长、幼儿园、小学最需要关注的是什么，家长要做哪些准备才能让孩子顺利进入小学学习，成功地迈好第一步呢？
虽然根据疫情防控要求，孩子们这段时间“停课居家”，但“停课不停学”，为了帮助家长们更好地做好幼小衔接工作，帮助孩子实现从幼儿园到小学阶段教育的平稳过渡。3月22日下午，南中路幼儿园大班组以线上“家长学校”的形式，特邀南桥小学瞿婷婷老师为全体大班家长做“做一名小学生，你准备好了吗”专题讲座。
瞿老师的讲座内容细致清晰，首先让家长全面了解到“幼儿园生活与小学生活的不同”。从幼儿园到小学，是一个全新的`环境，有很多的不一样：人际关系不同，生活制度不同，学习时间不同，要求不同……
接着瞿老师从孩子和家长两个角度诠释了家长和孩子可以做好哪些心理准备来更好地适应即将到来的小学生活，又该做好哪些物质和生活上的准备，如培养孩子一定的自理能力，引导家长从心理、生理及学习上帮助孩子走好人生第一步。
讲座中瞿老师还特别提出了如何培养良好的习惯，如：良好作息的习惯，检查学习用品的习惯，做事专注的习惯，阅读的习惯等。还具体阐述了培养这些良好习惯的途径：提出要求、训练、示范等，家长们专注倾听，对孩子即将步入小学生活有些担心和焦虑的自己有了着手准备和努力的方向，对孩子的教育会有的放矢，也意识到在培养孩子的同时，也要努力做一个“学习型的家长”，跟孩子一起成长，一起前行!
一直以来，我园都非常重视大班幼小衔接工作，通过此次讲座，家长们纷纷表示大受启发，给他们指明了家庭教育方向，明确了幼小衔接的具体内容，懂得了在这一关键期不仅要多多陪伴、鼓励孩子，还要帮助孩子积极做好心理、生理等方面的准备；更体会到了幼小衔接不仅依靠园方，还需要家长的密切配合，从各方面帮助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓励，为孩子顺利进入小学打下坚实的基础。
幼儿园家长学校教师培训简报3
为进一步让家长们了解嘉华幼儿园“乐言”“慧言”的课程理念，让教师掌握朗诵技巧，20xx年3月17日晚上，嘉华幼儿园邀请了黑雪语艺工作室创始人王国健老师开展了有关“朗读朗诵”方面的家长学校暨教师园本培训活动，嘉华幼儿园全体教师、家长及区名园长郑月钗工作室的成员们参加了此次活动。
讲座中，王老师就语言艺术活动中的“一门六艺”进行解读，内容涵盖“演讲口才、播音主持、相声曲艺、动画配音、戏剧表演、朗读朗诵”， 他认为，“朗读朗诵”语艺活动的是核心内容。
活动现场，为了让大家掌握“朗读朗诵”的关键技巧，提升兴趣，王老师还与家长、老师们进行有效互动，如：绕口令《红鲤鱼、绿鲤鱼与驴》、古诗《枫桥夜泊》、歌词《两只蝴蝶》等。通过互动环节帮助大家纠正发音，学会中国话的艺术表达方式。
活动最后，龙湾区嘉华幼儿园陈赛丹老师和尤荷荷老师朗诵了一首诗歌《一棵树》，获得了王老师与家长们的一致好评！
此次活动，让在场的教师及家长都获益匪浅。家长们从活动中掌握了朗诵朗读的方法，知道了幼儿期是口语发展的重要时期。嘉华幼儿园的'老师们会将学习所得运用在日常教学中，不断付诸行动，并在实践中不断分析、反思、总结、提高，带给幼儿语言美的熏陶，相信每一位嘉华幼儿园在家长和老师的共同助力下都能成为乐言、慧言的嘉华娃！
幼儿园家长学校教师培训简报4
20xx年10月11日，我园开展了“佛山市机关幼儿园家长学校教员培训”活动。本次活动由我园刘思娜老师主持。
思娜老师以《佛山市中小学（幼儿园）家长学校授课参考教案》为指导，简明扼要地讲述了“市编教材系统培训课程”、“案例教学课程培训”、《父母课堂》导读提纲、“家长学校上课流程”四个方面内容，阐析了“3+1”模式+家教沙龙的授课模式，深入浅出地讲述了“案例教学”的授课模式，以及以《父母课堂》为主修教材的互动学习模式。培训活动气氛热烈，老师们互动讨论积极，收获良多。
培训后老师们分级组进行了本学期案例教学的选题及备课的经验交流。为更好地开展家长学校工作做好准备。
家庭教育与学校教育、社会教育并列成为影响人发展的三大教育因素之一。要提高家长的教育水平，首要任务是抓好家长的教育培训。做好家园共育工作，与家长一切携手为孩子的'健康快乐成长，是我们共同的愿望，我们始终不忘初心，在幼儿教育的路上前行！
幼儿园家长学校教师培训简报5
20xx年10月18日，由临高县关工委牵头组织的“临高县红华多文家长学校骨干教师培训班” 举行开班仪式。
参加当天活动的成员分别由来自红华中学、红华中心小学及多文地区骨干老师共一百多名老师，列席当天开班仪式的领导有：临高县关工委刘春花、谢卓石、王硕彦、陈传山、周学庄；红华中学吴年旗校长、党支部书记王万军、红华中心、多文等相关领导
首先由县关工委家教团王硕彦老师给大家培训了《家长学校老师的基本要求》，王老师从四方面给大家深入浅出地讲解了家长学校老师的基本要求，第一：职业素质要求；第二思维素质要求；第三语言素质要求；第四情感素质要求；以会老师收获颇丰，纷纷发表感言。
最后，由红华中学党支部书记王万军给大家作了《中学生使用手机问题》的家长学校示范课，王书记给大家讲述了中学生使用手机的现状及分析、中学生使用手机的利弊分析、危害性及中学业生使用手机的对策等。会议讲座在一片严肃认真的氛围中进行，最后由县关工委刘春花副主席做总结性发言。刘副主席要求要把本期骨干教师培训班作为红华中学家长学校和县关工委双方合作的一个新开端，希望把它做成一个范本。
吴年旗校长代表学校表示将好好珍惜此次讲座的.契机，把学校学生使用手机问题进一步抓紧抓好，为学生的前途负责。双方表示将深化合作，把此次“骨干教师培训班”做为全县关工委工作的一个精品范点。
幼儿园家长学校教师培训简报6
家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。
1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
2、组织学习，统一认识。
为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用
“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“ “学校网站”等多种形式，组织学习书籍。通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。
二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。
1、建立基地
我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。
2、开展系列活动
（1）加强理论学习，树立最新理念。针对家长家庭教育理论、经验缺乏的.特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授生理学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。由学校统一组织布置，制定明确的教学目标、计划，把教学内容分解到各级部，各级部再分解到各学期、月份。根据需要召开，由班主任主讲，也安排有关任课教师讲课。讲座从内容上分三种：一种是系列专题讲座。根据学生的年龄特征和班级特点安排内容。第二种是名家讲学。聘请名家讲学的目的是使家长从更高的层次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑难问题，都收到了很好的效果。第三种是家长介绍经验。每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的家教经验介绍给大家。这样不仅指导家长把学到的家教知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好经验得到及时推广，而且提高了家长参与学习的积极性。
（2）学校每学期进行一次家长开放日活动，我们请家长到校和孩子一起听任课教师的课，一起评课，一起参与讨论学校、班级教育教学情况，并发问卷调查和意见反馈表，及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见，密切家校之间的联系、沟通，促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。
4、组织研讨
家长们就“如何大手拉小手，开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习，平等交流”等问题展开了热烈的讨论。家长们自由畅谈，各抒己见，既增进了家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。
三、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。
1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。教师节邀请家长参加座谈会，都取得了很好的效果。让家长参加学生的活动课，有利于使家长加深对素质教育内涵的理解，还可以充分发挥家长的特长。
2、我校每学期都开展“优秀家长”评选活动，大大提高了学生家长对参加各项活动的热情。
3、广泛的交流增强了教育合力，总结了宝贵的家教经验。加强教师和家长个体之间的交流是增加学校——家庭教育合力的重要手段。我校具体做法是：以家访为主，辅之以“家长接待日”等方式。班主任在家访时，可以较全面地了解学生接受家庭教育的情况，从而更好地组织学生家庭中每一位成员密切配合，营造一个有利于学生学习和成长的环境。.
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