幼儿衔接讲座家长心得（通用15篇）
当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的幼儿衔接讲座家长心得，欢迎阅读与收藏。
幼儿衔接讲座家长心得 1
对于马上就要上小学的家长朋友，或许都和我一样有焦虑感，一下从幼儿园到小学，会有各种的不适应。今天听了吴院长和叶老师的讲解后，知道该从哪个方面入手。
首先，培养孩子勤学好问，让他对小学有向往，对未来学校的好奇心，从而激发孩子，鼓励孩子的学习兴趣，学习专注力。当孩子有一点进步时，要鼓励孩子。
其次要关注孩子的心理感受，随时观察孩子心理变化，当孩子有危机时，要及时帮助孩子化解危机。
培养孩子阅读的兴趣也是每位家长都特别关注的问题，今天两位老师也给我们分享了怎么去培养，要带领孩子去阅读，然后分享阅读，以不同年龄的视角去选择孩子喜欢的书籍，不要逼着孩子去看不喜欢的书，只要孩子读过，即使他没记住多少东西，但终究会在他脑子留有影响，就如雁过留声一样，阅读多了，自然会厚积而薄发。
孩子生活的很大部分时间在家庭，营造家庭的阅读氛围对孩子至关重要，可以起到潜移默化的作用。当我们对阅读产生浓厚兴趣时，孩子对阅读也会产生兴趣，每天抽出时间共同阅读，慢慢的'，阅读不仅仅是孩子的事，更是我们大家的事。大家都在阅读，孩子自然就会感觉阅读是件很有趣的事情。
幼儿衔接讲座家长心得 2
今天听了幼教365平台的关于幼小衔接的直播课程，感受良多，在当下的环境中家庭的熏陶和榜样的力量，是指引幼儿前行的指路明灯，幼小衔接是孩子从幼儿园过渡到小学的过程，今晚叶教授和吴园长告诉我们，家长要以身作则，培养孩子自己从读书中寻找乐趣，从而热爱读书，循序渐进养成好的习惯，另外家长也要调整心态，不能传输焦虑心理，要正向引导，让孩子了解进入小学是自己成长的寻宝之旅，有许多的宝藏等待她去挖掘、发现，在寻宝的.路上也会有许许多多的小伙伴，遵循孩子的成长规律，尊重和了解孩子，做好倾听和陪伴，提升孩子专注力，充分相信孩子可以做好，培养孩子的独立意识，关注孩子的身心发展让小学变成期待，当然我们现在还是小班，听了老师们的讲座，我们当下的家庭作业便是积极配合老师，让孩子养成好的习惯，我们一定会和老师和孩子一起，在幼小衔接的阶段快乐学习快乐成长！
幼儿衔接讲座家长心得 3
于丽群老师的关于《幼小衔接的双向奔赴 助力幼儿和美成长》的讲座通过其所在幼儿园的教育理念让家长感受到了和美+课程，在传承与创新中挖掘，弘扬传统文化以艺术润美，融合本土特色于游戏创新的园本特色，确立快乐呵护成长，滋养心灵的办园宗旨，以幼儿为本，满足幼儿兴趣，促进其生长，用可持续发展的眼光将环境创设与幼儿园发展愿景相融合，提炼出了启迪慧美，和谐身心的办园理念，亦在帮助孩子们开启智慧之门，培养孩子们对美的感受力和表现力。老师和孩子们用沙子和各种各样的石头制作了“和美”文化墙展示了和美文化的内涵、精神、灵魂。通过家庭教育专家专题讲座及丰富多彩的`家园共育活动引领家长理解和认同园所文化的脉络和底蕴。
边听于老师的讲座我就在想，这不就是我们孩子所在的幼儿园吗？通过开设园本特色课程，满足不同发展能力，不同发展层次，不同个性的孩子的发展，传统文化如围棋、国画等，以传统文化和本土特色沁润孩子的心灵，养成良好的文明修养，根据孩子们的认知水平和发展需求，结合孩子们的兴趣点，孩子们不仅了解了围棋礼仪，心理素质、思考能力都得到不断提升。还感受到了水墨丹青的艺术美，潜移默化中培养了孩子良好的学习品质，以及感受美、变现美、创造美的能力。积极配合幼儿园培养孩子的良好习惯，注重对孩子沟通自信乐观等心理素质的培养，以形成孩子健全的人格。幼小衔接的过程中这些良好的精神养分必定成为孩子尽快适应小学生活的食粮。虽然在幼儿园不教拼音、数学，但是孩子在幼儿园里所获得的对孩子以后的成长有着更深远的影响。人生是场马拉松，与其给孩子报各种班学习更多知识，倒不如抓住学前这个关键期，培养孩子各种能力和习惯，为孩子打好基础，这才是明智之举。
幼小衔接是孩子、家长、老师共同携手循序渐进的积累过程，相信在孩子、老师、家长的努力下，这段丰富多彩的幼儿园时光，将会成为他们童年中一段难忘而有意义的记忆，让孩子带着在幼儿园积攒的力量，满怀信心的步入下一个阶段的学习和生活。
幼儿衔接讲座家长心得 4
一、加强孩子对环境的适应能力。从幼儿园到小学之后接触的是一个全新的环境，这时候就要培养孩子的适应能力，作为家长应该需要提前和孩子交流进入小学之后的学习和规则。
二、培养孩子和他人的交往能力。我儿子是属于比较活泼一点的，也能很快的适应和小朋友交往的'能力，只是有时候脾气会差一点儿，这一点我也会努力的教他和别人怎样交流，引导他正确交友和小朋友和谐相处。
三、培养孩子的听读写能力。这一点日常都有在家里学习，只要学校的学习氛围很好，周边的小朋友一起比较着学，这也是能提高孩子的学习能力的。
四、培养孩子的生活自理能力。这上面我会从日常的穿衣，吃饭，自己整理自己的玩具和生活用品这上面让孩子再努力学习，提高自己的自己能力。
最后也希望幼儿园的老师多给孩子讲一点进入小学之后的生活和学习家长和老师一起努力为孩子入小学准备。谢谢老师，你们辛苦了！
幼儿衔接讲座家长心得 5
今天观看了幼教365平台的幼小衔接的讲座，通过专家的对话形式让我收获颇深。作为一名小班的'老师，如何提高孩子的专注力，一直是我工作中每天需要思考的问题。
通过这次学习，我了解到除了加强与家长的沟通，我们在实际工作中更需要提高自己班级集体活动的质量，增加活动的趣味性。多动症的孩子在实际工作中也会遇到，听了今天专家的解读，我明白了，作为老师要给多动症的孩子创造一种包容、接纳的环境、不要给其他孩子进行横向的比较，要进行纵向的指导，更多的是去引导他，毕竟人的成长是一辈子的事。
幼儿衔接讲座家长心得 6
今天很高兴在幼儿园听了于园长讲的一场非常有价值的幼小衔接讲座。让我对幼小衔接有了一个新的认识。
听了于园长的讲座，我受益良多 ，也让我认识到了在教育孩子方面自身欠缺的地方。于园长的讲座生动细致，都是孩子幼升小，不可避免会遇到的一些问题。让我反思自己在孩子的教育中存在哪些需要改进的地方！让每个孩子都有尊严的'上小学，是我们需要共同努力的目标。
作为父母的我们，对于孩子的陪伴实在是太欠缺，就如于园长说的，有一百本书，不如有个会讲故事的妈妈！把理论转变成实际，变成游戏，在游戏中学习，在学习中游戏，更能让孩子掌握知识，牢记知识。用心陪伴，给孩子留下美好的童年记忆，让孩子的生活充满阳光和快乐。
作为家长的我们是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师！
非常感谢于园长的倾情授课，也非常感谢幼儿园安排的这场讲座，让我们家长更深入的了解了幼小衔接。
幼儿衔接讲座家长心得 7
对于小班的孩子来说，每个孩子基本上都有活泼爱动的天性。但是在学校有了同伴的影响，看到其他小朋友做得特别棒，也能约束自己的行为。做了某件事情，有了老师的表扬，引导积极鼓励，孩子兴趣越来越浓，更热衷于自己热爱的事情。
课堂的新颖有趣，教学多样，生活劳动美德相结合，对新鲜事物的接触，孩子们专注力也会提高很多，也更愿意去接触很多的新鲜事物，对于很多不敢尝试的`东西，他也愿意去迈出勇敢的一步。
家校配合，好的习惯都是在每一天强化中培养的，我们家长是监督者，孩子是我们的小监控，我们的行为都影响着孩子，也要学会和孩子一起去行动。
对于孩子的成长，我们要遵从循序渐进，小步子，最终实现大目标的原则，让孩子学会自己管理，给孩子参与选择决策，做自己的小主人，真正参与到生活学习中，成为一个有学习能力，会学习的强者。
幼儿衔接讲座家长心得 8
今天有幸聆听了钱教授和蒋教授的讲座，两位教授对于如何养成孩子良好的生活习惯，给家长进行了，深入浅出的讲座，一下是我的感受，如何培养孩子的生活习惯，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，在面对这个问题家长可以调整自己的心态，认真教育孩子的人终会有所收获。
1、孩子养成良好的睡眠习惯
孩子的睡眠习惯是受环境影响的，有的孩子让抱着睡，这一定是家长培养而成的，而晚睡晚起往往是跟随大人晚睡的习惯造成。要纠正这种现象，首先要培养孩子放到床上能自己入睡的.好习惯。例如家长不要在孩子睡前，把他抱在怀里，一边拍，一边嘴里哼着曲调，在房间里来回走动；家长也不要把孩子搂在自己被窝里，让孩子含着东西或吃着被子角睡，这些都是不良习惯。长此以往，孩子非要在这些条件下才能入睡，如不依他，孩子便拒睡，使家长为了小孩睡眠问题，搞得十分疲劳。
2、为孩子制定合理的生活制度
所谓生活制度指的是有科学根据的生活秩序。为孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各种活动和休息时间，如起床、吃饭、活动、睡眠等的时间和次序科学地安排，并将它固定下来，待之以恒。制定合理的生活制度，是保证幼儿大脑皮层兴奋与抑制有规律地转换，做到劳逸结合的重要条件，从而进一步保证幼儿身心得到健康发展。问时，这对家长来说也是一件太好事、省去了许多不必要的烦恼，家里也安宁多了。
3、饮食习惯的养成
进餐除定时外，还应定量，孩子饭前短时间内木要吃杂食。以免影响正餐的食量。平衡膳食，荤素搭配，为养成孩子不挑食的习惯，父母要做好榜样。
幼儿衔接讲座家长心得 9
通过观看老师的讲座，了解到本次讲座主要分为三部分。《指导意见》的新要求，衔接中幼儿的心理体验，以及入学准备的“贴心”策略。
双向衔接是新使命，要顺应主体的心理发展。幼儿的心理发展是渐进的，阶段性发展交叉并存，双向衔接为幼儿心理发展延长了时间，拓宽了空间。要尊重主体的学习方式，从直接经验到间接经验，感性认知到理性认知，无教材倒有课本。教师要合力将减缓坡度，幼儿园是准备教育，是向前看；小学是适应教育，是回头看；各自发力无缝衔接，帮助幼儿应对更大转折。对立统一是一种新内涵，其中包括长程准备和短程准备，常规活动与特定活动，基本素质与关键素质。其中暗线包括身体健康，良好素质，稳定情绪，自理能力，运动能力，健康等等。明线又包括入学意识，社会交往，自控能力，规则意识，学习能力等等。
《指导意见》主要目标：双向奔赴，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园入学的子目标包括：身心准备、社会准备、生活准备、学习准备。而幼儿往往会比较担忧：学业规则，例如学习任务重，作业多，负担大等等。成人惩戒，同伴关系以及环境适应。要科学的认知压力，适当的压力是合理的，是幼升小的直接推动力。要接纳和共情幼儿所拥有的压力，帮助幼儿消解不必要的压力，有意识的提升幼儿的抗挫能力。
幼儿是入学准备的.亲历者，更是主人翁。幼小衔接是幼儿早期重要的转折点，是从入园起就开始了为期三年的项目。遵循幼小生命的成长节奏，重视特殊时期幼儿的心理体验，陪伴和帮助每一位幼儿在毕业、离别时的一颗定心丸。
幼儿衔接讲座家长心得 10
今天观看了于丽群老师的《幼小衔接的双向奔赴》，收获满满，让我知道了不能让我们的孩子太早的幼儿小学化。要循序渐进的学习知识，固幼小衔接之根。幼小衔接是幼儿园和小学平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的重要转折点。平时在家或在学校，用游戏化的方式衔接课程，形成科学、适宜、富有成效的幼小衔接模式。 不建议孩子们从幼儿园就接触参与过多的`课外兴趣班。让孩子们活泼的进入到小学生活。减缓跨度和坡度，从身心准备入手完成衔接教育。离开幼儿园是节点，进入小学是起点，做好幼小衔接，需要家长和老师们的共同努力。培养孩子们良好的生活与学习习惯。要相信孩子，相信幼儿园，实现双向互动。大班幼儿是幼小衔接最关键的一年，也是孩子们对小学生活既期待又担忧的一年，所以家长们对此也是非常重视，但在重视的同时，尽量不要给孩子们太多压力和负担，科学的进行过度。
前段时间，我们大班组织了孩子们去参观财政厅小学，孩子回来之后很开心的说：妈妈，我也要上小学了，我也像哥哥姐姐们一样了。 孩子对小学还是很期待的，虽然他现在可能还并不太清楚小学和幼儿园的不同，但也清楚的知道了自己即将踏入小学，并且进入到小学之后就要开始学习很多相对幼儿园来说更复杂的知识了。
希望孩子们的幼小衔接过程顺顺利利，积极适应小学生活。在这期间，作为家长也会配合学校教育，给孩子打好幼儿园到小学的预防针。促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。
幼儿衔接讲座家长心得 11
对于小班的孩子来说，每个孩子基本上都有活泼爱动的天性。但是在学校有了同伴的影响，看到其他小朋友做得特别棒，也能约束自己的行为。做了某件事情，有了老师的表扬，引导积极鼓励，孩子兴趣越来越浓，更热衷于自己热爱的事情。
课堂的新颖有趣，教学多样，生活劳动美德相结合，对新鲜事物的接触，孩子们专注力也会提高很多，也更愿意去接触很多的新鲜事物，对于很多不敢尝试的东西，他也愿意去迈出勇敢的'一步。
家校配合，好的习惯都是在每一天强化中培养的，我们家长是监督者，孩子是我们的小监控，我们的行为都影响着孩子，也要学会和孩子一起去行动。
对于孩子的成长，我们要遵从循序渐进，小步子，最终实现大目标的原则，让孩子学会自己管理，给孩子参与选择决策，做自己的小主人，真正参与到生活学习中，成为一个有学习能力，会学习的强者。
幼儿衔接讲座家长心得 12
有幸参加了学校的幼小衔接的家长会，每次开家长会，我都收获很多，不仅加深了对学校教育理念的理解和认同，也学到了很多教育孩子的正确方法，提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、引导方式等方面与幼儿园、小学达成一致，携手共进！
大班的这学期是小朋友们告别幼儿时代迈向小学的最后时期，也是关键的调整时期，本次邀请了常青第一小学的优秀教师李萍，当他在台上深入浅出、专业、真诚的交流下，家长们静静的听，专心的记笔记，会议的时间虽然很短，但是受益匪浅，让我深深的感受到幼儿园不仅是孩子们的学习、成长的乐园，更是家长们学习、收获的家园。
通过李老师的详细讲解，从各个角度、全面地讲解了幼小衔接过程中经常遇到的学习问题，应对的方法，家长们对待孩子学习的心态，孩子们的上小学后的情况等等，李老师通过分享自己的育儿经历，传授了非常的实用、有效的学习方法，让我们感触颇深，孩子的成长过程中，家庭教育才是最重要的。
在幼儿阶段家长们更多的是把精力倾注在孩子的.生理成长，保证她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔给了学校和家里的长辈们，很少有针对性对孩子在学习习惯、思维、礼仪等方面的培养，而到了小学阶段，李老师提到“这个是我们生活知识学习的阶段”，在这里不仅需要学习数学、语文、礼仪、天文、地理等等与生活息息相关的知识，因为有了这些知识才能保证基本的衣、食、住、行的要求，因此家长们对于小学阶段来说家长们应该是家庭教师的角色更多一些，不仅需要对孩子们学习习惯、思维习惯、搞挫能力、独立生活能力、社交能力、自我保护能力方面培养，更重要的是要树立孩子们学习的信心，教给他学习的方法，俗话说“授人以鱼不如授之以渔”。
幼儿衔接讲座家长心得 13
时光荏苒，我们的宝宝结束了幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。如何做好幼小衔接呢?我认为应该从以下几方面进行：
一、加强对环境的适应能力。
从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。家长可在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。
二、培养幼儿与他人的交往能力。
孩子入学后，进入新的"大家庭"，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。交往能力强的幼儿能很快适应
新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。
三、培养幼儿的听读写能力。
逐渐培养幼儿讲述故事、复述故事的能力，发展幼儿的语言表达能力。提高孩子的阅读能力，可根据孩子的年龄特点，选择幼儿感兴趣的读物，组织集体朗读，并进行耐心指导，提高幼儿的阅读能力。家长应每天坚持指导孩子阅读，不久孩子就会自行阅读，养成良好的阅读兴趣。再就是让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。适当减少游戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇，每天做几道算术题和简单应用题。
转眼间孩子们进入小学生活已快一学期了，从刚入学时找不到教室，对铃声不知所做到现在的听到铃声，进入教室做好课前准备。学生们的变化很大，也说明他们已经变成一名合格的.小学生了。
记得开学第一天家长们把孩子送进教室，依依不舍的离开。而孩子们呆呆的坐在座位上，面对着陌生的环境，严肃的老师，心里更多的是委屈，害怕。
从事低段教学已有8年，我觉得对于一年级孩子来说环境的适应和学习习惯的养成已经超越了知识的学习。于是这半学期来，我重点从这两方面做起：
首先是环境的适应，环境分为学校环境和学习环境。在孩子入学的第一天，带着学生在学校各处转转，找到教室的位置，厕所在哪，餐厅在哪，上体育课时的操场在哪，需要老师帮助时老师的办公室在哪，这些是学生必须要知道的，除此之外还有音乐教师，图书室等等。学习环境先要从认识老师开始，知道班主任是谁，认识给自己带课的老师。接下来是熟悉学校的作息时间表，知道每一次铃声响起时该干什么。
其次便是学习习惯了，好的习惯伴随孩子的一生，也能让孩子轻松愉悦的学习。刚从幼儿园升入一年级，他们非常不适应。先从下课上厕所做起，幼儿园里厕所都在教室旁边，学生随时可以去，但小学不行。一节课40分钟，学生要认真参与学习活动。而且部分学生太
贪玩，经常忘记上厕所。在每节下课时就提醒学生先该做什么，慢慢的养成习惯。
接下来是课前准备，上课铃声响起以后，立即停止游戏进入教室，拿出相应课程书本和学习用品摆放在课桌上，同时在班长的带领下唱一首歌。这些在孩子刚入学时，老师课前早到一会儿，帮助学生，提醒学生，一个月以后他们就能做的很好。
最重要的就是课堂了，先教会孩子课前起立与老师问好，课后和老师再见，懂得尊敬老师、爱护老师。再就是要求他们课堂听讲，回答问题举手等等一些细节。教师可以在课堂上相应作出要求和引导。
作业的完成也是非常重要的，这就需要家长的配合。家长给学生制定学习时间，老师也作出要求，学生应独立思考并且在规定时间内完成，可以在每天家长接送孩子的时候，彼此交流，共同帮助学生。
幼儿衔接讲座家长心得 14
时光飞逝，我们的孩子即将告别幼儿园，走进小学校园，成为一名小学生。我们心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，孩子能顺利适应小学生活吗？我们该如何做好幼小衔接呢？一直以来对于这个为题我都很迷茫，且较为着急，在家经常想让孩子学学拼音、算数、写字等内容，自从观看了沙塘中心幼儿园的微信公众平台发送的幼小衔接相关内容后，我有了不同的想法，并更加清楚的知道在接下来的这段时间应该怎么做。
一、心理准备。让孩子正确认识幼儿园与小学校园生活、学习上的变化。我们可以利用休息时间带着孩子到小学校园逛逛、看看，熟悉熟悉新环境。让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。
二、习惯的养成。刚入小学，首先关键在于好习惯的养成。要培养孩子自觉遵守作息时间的习惯；培养孩子认真倾听、专注阅读的习惯；培养孩子端正的姿势、课上专心听讲、及时完成作业，并能按照课程表自己独立整理学习用品的习惯；培养孩子文明礼貌的行为习惯等。
三、能力的培养。培养孩子大胆与人的交往的能力，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人；培养孩子解决问题的能力，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善解决同伴之间的矛盾；培养孩子自我保护的能力，进入小学，孩子面对的环境也会产生变化，要加强孩子的自我保护意识等。
四、知识的衔接。这个阶段的孩子是语言积累的高峰期，因此应该丰富孩子的语言，我们可以通过和孩子相互讲故事、提问题来提高孩子的语言表达能力，从而鼓励孩子积极动脑，培养孩子学习的兴趣爱好。同时，教孩子认读拼音和一些简单的汉字，可以通过和阅读相结合的'模式让孩子轻松快乐的学习。另外也可以进行数学思维能力的培养，平时有空可以让孩子练习学写数字，也可以做些简单的算数运用题等。
总之，幼小衔接教育不能急于求成，对孩子的培养要循序渐进。老师和我们家长也要积极配合，共同努力做好幼小衔接准备工作。帮助孩子形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让孩子顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。
幼儿衔接讲座家长心得 15
幼小衔接是指从幼儿园向小学过渡的过程。为了加强家园合作、促进家长积极参与幼小衔接活动，我校不仅一直开展了系列活动来加强与家长之间的沟通，而且还组织了一场幼小衔接家长观摩活动。在这次活动中，我作为学生家长，有幸亲身参与，让我收获颇多。以下是我关于幼小衔接家长观摩活动的体会和心得，希望能对其他家长产生启发。
首先，幼小衔接家长观摩活动增进了家长对学校的信任和了解。在观摩活动中，我全面了解了学校的办学理念、教育特色、师资力量等方面的情况。通过观摩孩子们上课的情景，我深刻感受到学校注重培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和实践能力。这些了解让我更加信任学校的教育水平，并且增强了家长的归属感和认同感。我也更加深刻地意识到，要让孩子在学校得到更好的发展，家长应该全力支持学校的教育工作，与学校密切合作。
其次，幼小衔接家长观摩活动可以帮助家长更好地了解孩子的学习状况。通过观摩课堂，我对孩子的学习情况有了更多的了解。我发现孩子们在课堂上表现得非常活跃和积极，老师设置了许多有趣的游戏和活动，培养了孩子们的主动性和团队合作精神。我了解到，学校注重培养孩子的学习兴趣，提供了良好的学习环境和资源。同时，观摩课堂也让我了解到孩子在学习中存在的一些问题和困难，比如注意力不集中、合作能力有待提高等。这些了解让我更有针对性地关注孩子的学习，及时与老师沟通，共同解决问题，为孩子的成长提供更好的支持。
第三，幼小衔接家长观摩活动促进了家长之间的交流和家园合作。在观摩活动中，我与其他家长共同见证了孩子们在学习中的成长，交流了对孩子学习的观察和感想。通过与其他家长的交流，我不仅开阔了自己的眼界，还获得了一些关于家庭教育的宝贵经验。此外，我还和其他家长商讨了一些家庭作业的问题，相互之间给予了很多帮助和建议。这种交流和合作让我更加意识到家长之间的团结和互助对孩子成长的重要性，同时也让孩子感受到家长的支持与关爱。
第四，幼小衔接家长观摩活动让我们了解到了学校对幼小衔接的重视和措施。在观摩活动中，学校安排了专门的老师介绍了幼小衔接的相关政策和措施。通过了解学校的安排，我发现学校在幼小衔接方面做了很多工作，比如开展了家庭教育讲座、组织幼小衔接研讨会等。学校还建立了专门的幼小衔接工作组，负责协调家园之间的合作。这些措施让我对学校的教育质量和教育成果更加有信心，也让我认识到幼小衔接的重要性，明确了自己作为家长应该积极参与幼小衔接活动的责任和义务。
最后，幼小衔接家长观摩活动让我更加重视孩子的.成长和教育。通过观摩活动，我深刻认识到家庭教育与学校教育的紧密联系和互动关系，意识到孩子的成长需要家庭和学校共同努力。作为家长，我们应该积极参与幼小衔接的相关活动，与学校保持密切沟通，共同关注孩子的成长和教育。同时，我们也要注重引导孩子树立正确的学习态度和价值观，培养他们的独立思考和问题解决能力，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
总而言之，幼小衔接家长观摩活动是一次非常有意义的经历，让我们深入了解了学校的办学理念、孩子的学习情况以及家庭与学校之间的合作。通过这次活动，我明确了自己作为家长的责任和义务，也进一步加深了家校之间的信任和合作。我相信，在家校共同努力下，孩子们必定能够取得更好的成绩和发展。
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