浅谈幼儿教师如何与家长沟通

时间:2024-03-07 09:32:41 家长之友 我要投稿
  • 相关推荐

浅谈幼儿教师如何与家长沟通

  一、以礼待人、微笑与家长沟通

浅谈幼儿教师如何与家长沟通

  首先,作为一名教师,只要是踏进幼儿园的那一刻起,就必须要注意自己的外在形象,衣着整洁,精神焕发会给家长留下美好的印象,这也是对家长的尊重。在外人看来,教师是一个高高在上的职业,我倒觉得除了教书育人以外,更是为孩子和家长服务的。其次教师要学会微笑。微笑是人与人之间传递友好情感的最简便也是最有效的方法,在和家长交流时,一个友好的微笑和礼貌的点头,都能时时交流、理解在良好的气氛下进行。同时,微笑和热情还可以拉近与家长之间的距离。在面对家长的指责这种特殊情况时,要克制自己的怨气,不要和家长争执,更不要挖苦讽刺孩子而伤及家长,脸上要充满微笑,那么无论是在多么尴尬或困难的场合,都能轻易渡过,赢得家长的好感,体现自己的宽容大度,从而最终消除误解和矛盾。

  最后,教师还要学会一些简单的礼仪。比如说与家长交谈时,要用眼睛注视对方,并且要和他们平视,也就是要站起来或者让家长坐下来和你交谈。当祖辈的家长与你交谈时,要有礼貌的称呼,可以随着孩子一起喊“爷爷”或“奶奶”,在迎接小朋友或是和小朋友告别时,主动回应孩子和家长,说“再见......”等。

  二、以诚相待,以心换心与家长沟通

  家长既然把孩子交给了教师,那教师就是家长最信任的人。家长若想了解孩子在校的一切情况,只有与教师进行沟通。当家长问到孩子的学习、生活等情况时,教师一定要以诚相待,不厌其烦。

  我曾经教过一位叫浩浩的男孩,开学时因为报兴趣班的事,他奶奶反反复复找了我好多次,一会儿上,一会儿不上,始终拿不定主意。看到这种情况,我利用一次放学孩子接完时间,与浩浩的奶奶进行了长时间的沟通。在交谈中我了解到,浩浩的爸爸妈妈长年在外做生意,浩浩从小就跟着奶奶生活,浩浩的奶奶不但怕对孩子照顾不好受儿子儿媳妇埋怨,又不想多花钱。听完了浩浩奶奶的诉说,我拉着她的手,随着孩子喊她奶奶,说:“奶奶,您放心,我理解您,您的儿子儿媳妇也会理解您。孩子要上什么兴趣班,就由孩子自己来决定吧,好不好?“于是,我把浩浩拉到了跟前,征求孩子的意见:“浩浩,告诉老师和奶奶,你喜欢报什么?”浩浩说:“我喜欢画画。”于是,我对浩浩的奶奶说:“奶奶,孩子的选择是正确的,因为孩子平时在班内就喜欢画画,你要选孩子感兴趣的让他学,好吗?也请您今晚给他爸爸妈妈打个电话,再商量一下,我们明天再决定,可以吗?”第二天早上,浩浩和奶奶很早就来到了班级门口,他奶奶一见到我就高兴地说:“老师,就让浩浩上美术班吧,他爸妈也同意了。”接着,他就给孩子交费了。离开时,浩浩的奶奶对我说:“老师,谢谢你了,又给你添麻烦了。”从此以后,老人家见了我,远远的就跟我打招呼,并让浩浩把在家里发生的事也讲给我听,她们完全把老师当成了一个知己,一个可以无话不谈的好朋友。

  三、以积极、耐心的原则与不同类型的家长沟通

  在工作中,我们常常会遇到一些不好相处的家长,他们一般要求很多,言语中充满了对教师的不信任和不放心。其实,这些家长往往是对幼儿教育有一定的了解,并且对自己的孩子期望很高的类型。

  比如我们班辉辉的妈妈,非常细心,一有问题就会打电话给老师,至少要说上半个小时。一天,她又打电话来问:“昨天中午,我们家辉辉吃饭怎么样呀?”我说:“还可以,不过鸡蛋他好像不愿意吃,自己拨掉了。”“嘿嘿,我就说嘛,我回家问他今天饭吃得怎么样,他说,老师把饭倒掉了。我就是不相信,所以就打个电话问问老师。”听到这里,我心想:原来是考我呀!幸好自己对他够关注。在这个案例中,能发现教师对孩子的观察有多么的重要,只有在孩子的一日活动中细致观察,这样才能有理有据的回答家长们的问题。而且,在回答家长问题时,不能是一句“挺好的”敷衍了事,而要能够讲出孩子表现的过程和自己的客观评价,这才是家长真正需要的信息。越是常来与教师交流的家长,越能磨炼教师的

  耐心和责任心,如果我们不把它看作是找麻烦,而是促进自己改进,不断成长的途径,这何尝不也是一种体验幸福、成长的过程。

  四、以“换位”的思维方式与家长沟通

  幼儿园里年轻教师越来越多了,好多教师还没有为人父母,好多老师尚没有为人父母的角色体验,有的即便是已经做了母亲,在与家长沟通时,常常会遇到难以达成共识的局面,这就要求所有教师要了解父母的角色,并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮,家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的,而有的教师表现得若无其事的态度,认为家长大惊小怪,那么,一件小事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关心,对工作不够负责,而影响家长与老师的关系,给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子,或是换个角度想想,如果受伤的孩子是自己的孩子,那就会很自然的理解家长的心情,处事态度也会大不相同,那么家园沟通就不会受阻。

  我班就有一位这样的奶奶,她的孙女(悦悦),在户外活动拍球时,不小心摔跤额头上擦破了一点皮,放学奶奶来接时,看见了很不高兴。我是这样处理的:我把孩子奶奶带到一边,对她说:“奶奶对不起,是我们的工作没做好,在户外活动拍球,悦悦的球滚了,去追球时,不小心摔跤碰到了塑胶地,我已经帮她洗过脸,擦过药了,回去洗脸小心点。”奶奶听了之后,说:“哦,是这样,谢谢老师,谢谢老师。”

  五、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式

  许多家长由于对孩子年龄特点不了解,不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当,一味的溺爱,甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员,遇到问题应通过各

  种方式启发、引导家长,让他们了解孩子的身心特点,更新教育观念,掌握正确的育儿方法。

  我班一位家长向我诉苦:“老师,我们家的孩子太任性,每天早上非要吃豆腐花,怎么打他骂他都没用,这不,今天早上又要我买了一碗。”我先告诉家长:天天早上吃一种早点,不但有碍于幼儿身体健康,还会造成幼儿偏食;向家长介绍早点的营养配置;建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听,其效果肯定比打、

  骂的方式好的多。家长从我这里了解到了正确的育儿知识,及时的改变了自己的教育方法。与此同时,我更加了解这个孩子,与这位家长也拉进了距离。

  总之,教师与家长的沟通,主要靠幼儿教师做出努力。教师常常要换位思考,善于与不同类型的家长相处,遭到家长误解时教师要保持冷静,善于自控;遇到矛盾时,教师要主动反思,为畅通渠道做出努力。教师与家长沟通的艺术,关键在于教师与家长间建立相互信任,相互尊重,相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为:对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。当家长感受道教师喜爱并关心自己的孩子时,工作尽心尽责时,自然的产生信任感,并由衷的尊重教师,心理上的距离自然消除,从而乐于与教师接近,愿意与家长沟通,家长与老师的关系会十分融洽。在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作,让老师受益匪浅。

  六、互联网时代利用幼儿园网站进行家园共育

  互联网时代,幼儿园网站已经成为幼儿园对外宣传的的重要窗口!我们的幼儿园网站是中国幼儿在线帮忙创建的,我们的家长能通过幼儿园网站了解孩子的在园情况,与老师进行积极沟通,获悉最新幼儿园教学安排,配合幼儿园教学工作,与老师一起共同打造温馨和谐的家园互动氛围,让孩子更健康地成长。

【浅谈幼儿教师如何与家长沟通】相关文章:

幼儿教师如何与家长有效的沟通11-16

如何与家长沟通心得12-22

家长该如何与幼儿沟通01-06

教师如何与家长沟通09-06

幼儿教师与家长沟通的礼仪11-14

幼儿教师与家长沟通的礼仪(优选)01-12

家长如何与幼儿园进行有效沟通10-20

浅谈如何战胜困难04-25

宝宝家长如何与幼儿园老师沟通05-19