信任—孩子自信的基础
一个人发现自身的价值，往往是通过别人的信任。尤其是未成年的孩子，他们渴望得到大人的信任，希望大人“委以重任”。在信任中长大的人才能充满自信。
相信自己：敢于批评自己
真正相信“我能行”的人，是敢于批评自己的人。一个人不可能不做错事。尤其是孩子，他们就是在知错、认错、改错中长大的。聪明的人做了错事，从来不赖别人，而是从自己身上找原因，结果越变越聪明；愚蠢的人做了错事，老是怨天尤人，结果越变越蠢。有个聪明人为自己准备了一个本子，上面写的是“我所做过的傻事”。每天晚上他都花点时间来自我反省，问自己“我犯了什么错误”，“哪些事我做得不对，怎么才能改进我的做法”。每周，他都选一个缺点着力改正，然后记录每一天的反省。这个方法你可以试试，一个人能发现自己不行的一面，也正是“我能行”的一种表现。
信任他人：愉快地接受批评
认为“我能行”的人，不仅能从表扬中获得力量，而且能从批评中获得力量。要让孩子知道：批评你的人，都是关注你的人，不管他是好意还是恶意。不要听到有人说你坏话，你就先急着替自己辩解。听到批评，你可以做两件事。一是尽力去做好你应该做的事，用事实证明你是对的，那么人家怎么说就无关紧要了。如果事情确实做得不好，你就是花十倍的力量为自己辩解也没有用。二是去和批评你的人交谈，当面听取意见，也许你会知道自己错在哪儿。如果受到不公正的批评，你也不必生气，只要“笑一笑”就行了，这是相信自己也是信任别人的表现。总之，批评的雨点儿落下来时，不必忙着打伞。
他人信任：在信任中管教
在信任中长大的孩子往往充满自信，信任的力量在于让孩子觉得“我能行”。假如成人每天早上总是不忘提醒孩子带这带那，结果他偏偏丢三落四。孩子本来有能力天天学习，天天长进，天天完善，成人的“唠叨”却使他失去了自信。给孩子一个自由的空间去发挥，孩子反而能学会管理自己。其实“不管”比“管”还难，不是孩子不行，而是自己要豁出去，要信任孩子。如果孩子犯了错误，教师和家长在批评和惩罚之后有必要施以温情，这样等于告诉孩子。大人否定的不是孩子本人，而是孩子的错误行为。所以，管教要有一个充满爱与信任的结尾。
(《厦门晚报》2007 5 13 卢勤／文)