宝宝识字功在“有心”
（梁丰幼儿园 张春霞）
我家的宝宝最近迷上了识字，中国的文字说来也很奇怪，难怪外国人难学，这不我家的中国小孩也闹出了很多的小“笑话”。
一天，全家都在看足球赛，宝宝跑过来跑过去，我们都说：“宝宝坐好看球赛。”刚坐下，屁股还没热，又站起来，跳着说：“上半汤，上半汤。”我们几个莫名其妙，我一看电视机上出现的是上半场，我没有笑话她，而是问：“宝宝你怎么知道的呀？”她神气地回答说：“我们班的汤佳棋，也是这样写的呀！”这下我明白了，于是我重新写了这两个子，让宝宝找找，哪个是她同学名字里的字，她一下就找对了，我就告诉她：“这个字是汤，这个和它有一点不一样的是场。”她似懂非懂地点点头，下次只要出现这个字她就会“教育”我说：“妈妈这是场，不是汤。”
一次我们坐公交车回乡下，在座位的椅背上有某医院的宣传椅套，宝宝坐在车上，一会就发现了椅背上的字。她不由自主地自己念起来。“万红社区门诊，主治……”“妈妈，这是什么字？”我一看是“性病”两字，看着满满一车的人，我不好意思，连忙说：“宝宝你看，前面的长颈鹿马上要到了！“她似乎被我的话兴趣转移了，踮着脚尖看她喜欢的长颈鹿雕塑。没想到雕塑刚过，她又来了，“妈妈，这是什么字？你还没告诉我呢？”我奈不住她的烦，告诉她：“这是性别的性，就是是男还是女。女的就可以说女性。”“哦，我知道了，性别病。”一车的人都被她的话逗笑了！
每天从幼儿园回来我们都要经过一个小学，小学里的每座楼都有一个名字，宝宝每天走过，都喜欢念她认识的“博见楼”，还幅满腹诗书的样子说：“博，博学的博，博物馆的博。”今天，突然又发现了远处的一幢楼，开心地说：“妈妈，跬步楼。青蛙的蛙，步步高的步。”我说：“好象不是青蛙的娃，旁边不一样的。”“不是，不是，蛙步楼。”“那我们上网查一查。”一回到家，宝宝就头等大事一样问：“妈妈，你查了吗？是不是我正确的？”“哈哈，不是蛙，是跬，不积跬步，何以成千里的跬步？告诉小朋友如果你不脚踏实地地一步一步走好，怎么能达到很远的顶点呢？”宝宝似获至宝地点点头
其实，识字教育不应该是强加给孩子的，而需要孩子主动学习的。我觉得只要识字的方式恰当、兴趣强烈，会收到事半功倍的效果。
有一次，我带宝宝去下棋，一路上，宝宝给我一连串的惊喜。“妈妈，你看这是康。”“你怎么知道的？”“不是尔康的康吗？”我点点头，“妈妈这里有个长。大长今的长。”“妈妈，这是央，中央电视台的央。”“港，张家港的港”“……一路上广告牌上的许多字，宝宝都脱口而出，我明白了，原来宝宝看电视的时候，不仅看情节，还认识了许多字呢！看来，识字教育贯穿在生活的每个角落，只要做个有心人，处处都蕴涵着教育的契机。
现在，宝宝利用自己认识的汉字，能自己阅读书籍，能自己玩电脑游戏，能了解很多物品的使用方法。看着宝宝小小的摸样，捧着书籍琅琅地诵读，我不得不佩服她的“有心”！