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让孩子提前入学好不好
家长们提前送子女入学,可谓动机复杂、心态各异。其中很多家长是望子成龙、望女成凤,希望孩子早日成才;有些家长的心理是“笨鸟先飞”,孩子虽小,但早读一二年,打打基础,实在不行,留级重读;有些家长则随波逐流,表现出一种从众心理,认为别人家的孩子能早上学,自己的孩子也不能落后。
但研究表明,提前入学,对于少数天资聪颖、智力超常的儿童来说,确能促进智力的发展;但对于大多数学龄前儿童,不但无此必要,甚至有害无益。对于大多数孩子而言,提前入学带来的主要弊端有:
①学校的教学活动是根据各年级学生的年龄特点制定的,而低龄儿童的心理与其他学生总相差一定的距离。
②学习中所接触的知识难度超出孩子的能力范畴,在无法理解的情况下强行记忆,往往会导致偏头痛、神经衰弱等一些疾病的发生。
③由于难以接受所学的知识,孩子必然对学习产生厌恶情绪,甚至把学习当成惩罚,最终导致厌学的恶果。
④成绩处于后进位置,会给孩子的心理带来极大压力,使孩子产生强烈的自卑感,因而在公共场合不愿讲话,不敢自我表现,总觉得自己是一只“丑小鸭”。这势必会影响孩子个性的发展。
⑤在低龄儿童眼里,其他同学都是大哥哥、大姐姐,自己理应受到关照与爱护。而稍大的同学暂未具备这方面的素质,有的同学甚至会恃强凌弱,这使“学校是儿童的乐园”这一概念在孩子的头脑中淡化,心头只有恐怖的阴影,以致有的儿童不愿进校。
另有一种现象,提前入学的孩子在班上常常以“需要照顾”的角色出现,选班干部没有他们的份,系红领巾也要晚一年,搞什么活动大多数也只能列席旁观,不知不觉中使孩子产生依赖性和自卑感,孩子的人格就不能健全地得到发展。
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