如何培养孩子的阅读兴趣

时间:2025-01-20 11:15:24 秀容 幼教之友 我要投稿
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如何培养孩子的阅读兴趣

  阅读兴趣,指的是对阅读活动的一种注意倾向、积极态度和喜爱程度。下面是小编收集的如何培养孩子的阅读兴趣,欢迎参阅!

如何培养孩子的阅读兴趣

  如何培养孩子的阅读兴趣 1

  阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。美国的凯伦·米勒斯女士就如何培养孩子的阅读兴趣提出了自己的看法。

  一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。

  孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册、彩图科幻故事等等。

  二、不宜对孩子的`阅读过程管得太死。

  好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多的去管他。通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

  三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

  阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,在孩子的新闻记者过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊?罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”

  四、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。

  专家们认为,在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

  如何培养孩子的阅读兴趣 2

  一、如何培养孩子的阅读兴趣

  孩子的心理世界一项难以捉摸,有的宝宝平时活跃的不得了,一拿起书本就没了兴致,为了让孩子养成良好的阅读习惯,我们为您介绍一下孩子心理与阅读的关联,让孩子快快乐乐爱上读书。

  您有没有想过如何让孩子远离老师和家长的施压而轻松读书呢?带孩子走进书店就是一个不错的选择。我想培育出的小书虫一定要有最基本的规范,在书店里面,拿来看过的书要整齐地放回原位,看的时候不能把书弄折弄坏,交流的时候尽量小声避免影响他人,特别是不能引起书店管理员的反感。

  第一次带孩子到书店的时候,我大吃一惊,孩子对读书的态度与之前截然相反,他们随意挑选自己钟情的书籍,偶尔问我一些生字,我在半小时后询问孩子的感受,并且为他们买了感兴趣的书籍,孩子到这个时候仍然没有忘记老师所交代的读书任务,就这样我们圆满的结束了书店之旅。我的方法可能过于简单,但是对于很多不知道孩子阅读兴趣的家长来说这个是最有效的方法,在书店有看不完的书,当孩子选择任何书籍的时候看看他们是不是真的能坚持阅读,如果他们能坚持看书40分钟以上,或者把书看完,就证明孩子确实收获了很多。

  现在我的孩子更加热爱读书了,从原先的小淘气变成了小书虫,这个都是归功于我们的`书店之旅,孩子喜欢上了书店,爱上了各种方面的知识,沉浸其中,我想这也和书店的优良氛围不无关系吧。亲们不妨亲身带孩子到书店找寻兴趣,会有意外的收获呦!

  二、谨记不要对孩子发脾气

  如果父母常常轻易对孩子发脾气,知道会对孩子造成什么样的影响吗?

  1、有些人遇到孩子不听话,情绪一上来,对着孩子就大吼大叫。因为你发脾气了,孩子没办法不得不乖乖听你话,任你安排。可是,以后呢,孩子做事没了自己的主见,试想,你想看到这样的结果吗?

  2、爱发脾气会让家庭生活到处充满着火药味,让孩子没有安全感,长时间处在这样的环境下,对孩子的成长不利。以后孩子的性格也会变得火爆,任性,冲动。甚至很容易和别人发生分歧。

  3、家庭教育中,发脾气还容易被孩子模仿。之前看过一个故事,就是一个父亲常常被自己的老板谩骂,回到家后就和自己的老婆去争辩不休,老婆一生气就对着自己家的孩子大吼大叫,无辜的孩子委屈的就拿着家里的小宠物撒气。所以,发脾气的结果只会适得其反,不会有任何的改变。在孩子面前发脾气是一种无能的表现,不会增加父母的权威,只会让人觉得缺少修养内涵罢了。

  我们都知道现在生活压力大,再面对小孩的各种不听话,任性,调皮捣蛋,父母都会难以控制自己的情绪,会对孩子发脾气。可是,在孩子的教育上,有些事比较严重如果孩子犯错了,做父母依然要坚持自己的态度,该说还得说,该管继续管,但是如果只是轻微的小事,父母却大发雷霆,出言不逊,那么就要反思一下自己的行为,是不是有点太过了呢?很多时候,发火解决不了根本问题。适当的和孩子讲讲道理,做适度的惩罚,慢慢说服引导孩子或许会比靠权力压制,对孩子发脾气有效得多。

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  一、如何培养孩子良好阅读习惯

  1、我们要做好榜样。

  现在我们的生活水平都提高了,所以电脑在家庭中已经很普及了,各种上网聊天、打游戏时间过得很快;有时朋友来家里,一起打打牌、聊聊天,小孩子在边上窜来窜去也不当回事,若是直到有一天,我在打牌,轩轩突然说出了我手中剩下的牌,顿时我愣住了,他怎么认识啊!!!随即我又拿出另外的牌让他认,这下子居然全都认识了,真是的小小年纪这么不容易啊,让我们的小孩子能够领悟的这么快!我突然意识到自己的行为在渐渐的影响着我们的孩子,这样下去可不行啊。家长是孩子模仿的对象,我们的言行可能会影响孩子以后今后漫长的一生。

  都说榜样的力量是无穷的,从这以后我便再也不打牌了,同样去坚持自己也要读书,后来报了函授大专,让自己也增加点知识,有时双休日去读书,轩轩会说“妈妈,你今天不休息啊,又要读书去啊”“是啊,你看妈妈多累啊,又要工作还要读书,多辛苦啊,你一定要好好学习啊!”有空时我们要多拿起书本,少去娱乐场所,如果我们自己不读书,家庭就没有读书的氛围,看来教育孩子,还得从我们自己做起,给孩子创造一个良好的读书环境,孩子会做的比我们想象的还更好。

  2、让我们的小孩子有热爱读书的好习惯。

  我们作为家长的都知道可能是爱玩是小孩子的本来就固有的孩子天性。所以我家轩轩也是如此的好动,而我就在孩子玩的过程中,就能在适当的时候同时给予支持和引导他如何好的去玩。结合轩轩特别热爱动手的特点,所以就在这种情况下给她买了几本动手动脑的图书,在一家人吃过晚饭之后,我便会辅导孩子完成基本四页的练习,这样子做便是让轩轩边学边玩,如果他要是做得好的话便会有很多我们给他的奖励,也许小红花的吸引力太强了,轩轩的学习热情高涨,一本做完了,还要吵着再买几本,通过这样的方式来让他养成爱学习的好习惯。

  有时给孩子讲讲故事,讲到一半让他看着美丽的画面自己试着讲,以此来激发他的想象力。让孩子认为读书原来是一种乐趣和享受。我们坚持每天给孩子读一点,让孩子早点养成读书的习惯。

  孩子对世界的认知,很多都是从书本上得来的,所以营造一个良好的读书氛围,可以让孩子更加享受读书的`快乐,这是家长们给孩子能够创造的良好的环境。

  二、培养孩子阅读的有关注意

  1、正确引导阅读不强求

  如何让孩子爱上阅读很关键,有些父母因为急于求成,就强制孩子读书,每天规定孩子必须读多长时间,读多少页数。这种带着强制性的阅读会引起孩子失去阅读兴趣,在阅读的过程之中觉得很累,不想读,没有真正起到阅读的作用。

  父母们应该正确引导 孩子阅读,让孩子对书籍发生兴趣,尊重孩子的阅读意愿,可以有固定的时间阅读,却不是强制性的阅读,不然阅读也就失去了 本来的意义了。

  2、尊重孩子的阅读兴趣

  俗话说得好:“兴趣是最好的老师!”阅读也是一样,孩子们喜欢的书籍和读物,他们会看得特别仔细和认真,甚至一本书要读 很多遍。

  有些父母不理解孩子为什么会一本书反复看,就给孩子换一本书,认为孩子要看什么类的书籍才对孩子有帮助,这样子 的作法是不可取的,父母可以引导,却不可以将孩子爱看的书籍换成其他书籍,应该尊重孩子的阅读兴趣。并不是说父母喜欢文 学作品,孩子就只能看文学作品,孩子们应该有自己的阅读权和选择权,这有助于孩子的阅读兴趣养成。

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  关于陪伴阅读和自主阅读

  陪伴阅读

  是指孩子以前不认识字,或者认识极少量的字,为了达到让孩子从阅读中汲取知识,开阔视野,丰富孩子想象力的目的,年轻父母每天利用睡前,或者白天某时间段,陪伴孩子进行阅读。阅读时以父母读为主,以孩子听为辅,有时还可以进行随机互动,父母编故事讲给孩子,或者让孩子带着想象力编故事讲出来。

  自主阅读

  是指孩子在识字量不断扩大的基础上,从简单的文章或者段落入手,自己去结合图片和文字,去尝试做有限猜测和摸索式的阅读。自主阅读是一种不再依赖父母始终陪伴,孩子带着阅读的兴趣去独立尝试的过程。开始阶段孩子可能像囫囵吞枣,并不能真正读懂,但随着孩子识字量的扩大,会有一个由最初看不懂到循序渐进能看懂的过程。当孩子从自主阅读中感受到书籍所带来的乐趣时,会慢慢养成下意识关注阅读内容,不断扩大阅读的领域。

  两种阅读的过渡

  两种阅读方式从主体来看有着明显的不同,陪伴阅读是依赖于年轻父母辅助孩子进行,后者是父母引导孩子自主进行。从陪伴阅读向自主阅读过渡的过程中,需要年轻父母多花一些时间和精力,做好孩子兴趣的培养,激发孩子主动关注阅读内容意识。

  最初的过渡要从一句话,一幅图入手,年轻父母引导孩子自己去读,把一句话的大概意思弄明白,如果孩子识字量少,可以让孩子先挑认识的字读出来,然后父母把不认识的字读给孩子,再领读几遍,让孩子能达到通读一句话,最后再给孩子解释这句话是什么意思。当孩子可以自己读出一句话时,这时就可以让孩子描述这句话的意思,以锻炼孩子口语表达能力。对于读图也一样,由于图中的内容,有些孩子可能会看懂,有些看不懂,年轻父母需要给孩子讲解图的人、物、事,让孩子通过观察理解所包含的意思,然后再引导孩子用自己的话把图中的意思说出来。

  通过循序渐进的引导,会让孩子把以前认识的字得到巩固,把熟悉的字结合一句话进一步理解其意思。对于图片的阅读也一样,孩子会慢慢弄清楚图片中所包含丰富内容。在两种阅读过渡的过程中,需要年轻父母经常鼓励孩子,肯定孩子的努力,让孩子阅读的自信心不断得到加强,最终为独立自主阅读打下坚实的基础。

  进入自主阅读的周期

  如果年轻父母在孩子识字兴趣培养阶段给予足够的重视,平时又把陪伴式阅读每天都做好坚持,绝大多数孩子在一年半以后,也就是在五周岁半左右,能够把常用的汉字认识很多(幼儿记忆力非常惊人,只要带着兴趣专注地去识认字,有时两三遍就可能记住一个字,这主要源于孩子注意力比较专注,心无杂念,这点和成人有很大的不同)。至于具体识字量则因人而异,因为识字兴趣培养的过程中,孩子从不同环境中接触到的字可能会有不同,有些是简单的字,有些则涉及到复杂的字。但不管怎么说,这都为自主阅读提供了兴趣上的帮助。

  也许有些年轻父母会过多为何时孩子能进入完全独立阅读状态做考虑,你大可不必担心,阅读和积累是一个长期坚持的过程,因为我们有良好的阅读环境,并且汉语又是母语,这为孩子建立自主阅读兴趣提供了良好保障。同时,我们可以回头看一下,孩子现在已经在口语表达方面达到了一个较高的阶段,如果你细分析会发现孩子说出的话,很多是符合汉字语法规则的。这样一来,孩子在自主阅读的时候,只要一句话有一半以上认识的字,结合口语方面的表达习惯,孩子就可以猜测出一句话大概是什么意思。

  我通过对孩子进行自主阅读兴趣的培养观察发现,只要年轻父母非常重视孩子识字兴趣和阅读兴趣培养,通过两到三年时间的.坚持,绝大孩子基本上都可以进入独立阅读的状态。但综合很多家庭对孩子进行阅读兴趣培养来看,由于年轻父母忽视对孩子进行识字兴趣培养,更不懂如何去培养孩子自主阅读兴趣,这就让孩子在学前错失了对识字兴趣和自主阅读兴趣的敏感期。直到孩子进入小学后,由于每天疲于应付课外作业,还要参加一些兴趣班的学习,就使很多孩子最终没有进入阅读兴趣的实质性培养阶段。

  自主阅读对认知和理解能力的积极意义

  我一直不赞同有些年轻父母过早让孩子进入一年级,这主要源于孩子认知和理解能力还有很大的不足。认知和理解能力从哪里来?一是与年轻父母平时通过亲子沟通的教育和引导得来;二是孩子从电视、网络、交流和玩耍等渠道中得来;三是从阅读理解中得来。而三种渠道都需要有一定的时间积累过程,如果年轻父母过早把孩子送入小学,那就意味着让孩子进入单一的课堂学习,失去很多提高认知和理解能力的时机。

  当然有些年轻父母可能会认为,孩子上了一年级,老师课堂上会教知识啊,会认识很多字啊,但这种课堂式的学习,学习渠道范围相对比较狭窄,对孩子的阅读能力的拓展非常有限,并不利于孩子学习能力的提高。这就是我们常见很多一年级孩子听不懂老师所讲的内容,不能独立读题,需要父母花很多时间去陪伴孩子学习,最终让孩子养成很强的心理依赖性,为独立学习埋下了隐患。

  但如果年轻父母从孩子在幼儿园中班(大班)开始就培养孩子识字兴趣,通过持续的识字兴趣培养,孩子进入一年级后,识字量就很大了,有些字是课本中有,有些字则是二三年级以后才学的。这样一来,孩子在读题,解题的过程中很容易就可以独立完成了。当孩子通过阅读兴趣培养,使认知和理解能力得到极大提高时,课堂上听的会非常轻松,理解的会更透彻,课后完成作业时也就更容易,自然就不难取得好成绩了。所以,良好的阅读兴趣的培养,将会对孩子学习兴趣培养的巩固起着至关重要的作用。

  阅读素材的选择

  如果想让孩子喜欢上阅读,必须要根据孩子的喜爱进行。选择的原则:一定要结合孩子的生活进行。否则,你机械地给孩子买来一大堆书籍,孩子可能理也不理,看也不看,或者你递给孩子一本书,他(她)看一眼索然无味,便随手扔到一边去了。经常有年轻父母让我推荐一些书目,我都委婉地拒绝了,因为对孩子而言,个体有很大的差异性,有的孩子可能喜欢读童话类的书籍,有的喜欢看一些图片类的漫画书籍,有则喜欢游戏类的书籍,有的喜欢看自然类的书籍。孩子喜欢哪一类,或者哪几类书籍,是需要父母做教育和引导的。只有孩子从自己选择的书籍中感受到阅读所带来的快乐,才会愿意主动每天接触书籍,喜欢上阅读这件事。

  结合动画片引导孩子选择相应书籍

  孩子每天都会看动画片,有些动画片就有相应的图书,像《大耳朵图图》、《海绵宝宝》、《蓝猫系列》、《西游记》(儿童版)、《恐龙世界》等等。当孩子在看动画片之余,年轻父母就可以带孩子去书店引导孩子选择此类书籍。结合动画片引导孩子选择和阅读书籍,很容易让孩子把看动画片的浓厚兴趣得到及时的拓展,让看动画片的视觉和形像思维,与看书时的文字图片和抽象思维有机结合起来,做到大脑中有形像,理解上有内容,很容易让孩子进入阅读兴趣状态。

  结合孩子玩儿的玩具选择相应书籍

  在识字兴趣培养的过程中,我曾经提过利用玩具包装和说明书引导孩子识字,在阅读兴趣培养的过程中,仍然可以使用,所不同的是,孩子现在识字量上去了,可以引导孩子通读说明书的一句话,或者一段话。当孩子遇到不认识的字时,年轻父母可以给孩子一些帮助以排除生字关,还可以给孩子讲一讲,每句话什么意思,让孩子逐渐对说明书产生兴趣。当孩子逐渐能自己读懂说明书时,年轻父母便可以放开手,再给孩子买玩具时,就可以引导孩子自己先读说明书,了解玩具的装配和操作方法,这样就会让孩子自己带着对玩具的应用兴趣,去主动阅读说明书,从而使阅读与实践应用得到有机的结合。

  结合给孩子买的小动物选择相关书籍

  以前的章节中我曾经讲过,阶段性买一种小动物回家,交由孩子来饲养和照料,让孩子在付出爱的同时,还可以培养孩子孩子的责任感。

  现在把这件事拿出来,我想年轻父母你肯定立刻就清楚我的用意了--借饲养之机让孩子从书籍获取相关知识。如果你能这么想,你就是非常聪明的家长。当然,为了增强孩子对书籍的关注,你不妨装装糊涂,问问孩子:“宝贝,你知道如何饲养这个可爱的小动物吗?它喜欢吃什么?”“宝贝,如果这个小动物生病了怎么办?”“宝贝,这个动物的生活习性是什么样的?我们该如何照顾呢?”等等,这些为什么肯定会难住孩子,这时就可以引导孩子去书店选购相关的书籍,然后从书中寻找答案了。当把书籍买回来后,孩子基本都会主动去阅读(你可以视情况辅助孩子,以防止孩子因为识字量不足而看不懂)。看到孩子带着责任感进入阅读状态的时候,你不妨给孩子以表扬:“宝贝,看到你这么认真地学习有关饲养知识,爸爸真的为你骄傲,因为你是一个非常有责任感的好孩子。”“宝贝,我敢说这个动物一定会在我们家生活的非常幸福,因为你它有一个非常棒的小主人。”看看,是不是悄然间就让孩子借饲养小动物之机进入了阅读兴趣培养啊?

  结合家里养的花草给孩子选择相关书籍

  每个家庭里都会养一些花草,平时都要给花草浇水、松土和剪枝,阶段性还要给花换土、施肥和灭虫。有些花喜阴,有些花喜阳。这些基本的种养知识不能不让孩子知道,在带领孩子一起做基本工作时,就可以教孩子。教过几次之后,可以问孩子:“宝贝,你知道妈妈为什么懂这么多知识吗?”孩子或者会有答案,也可能没有答案,这时你可以说:“宝贝,这些知道都是妈妈从书中学到的,如果你想把花种的更好,让花儿开的更美丽,是必须要通过平时的阅读积累才能做到的。如果你想获取这些知识,我们不妨去书店选购相关的书籍,然后回来阅读,这样既可以掌握养花的技能,还可以丰富你的知识,这是多么了不起的事啊。”当孩子带着想把花种的更好的想法时,自然阅读时的注意力就会格外专注。同时还可引导孩子拓展阅读其他花草植物类的书目,相信你的孩子会从书中赏心悦目的图片中获得感官上的愉悦,会从丰富的自然知识中获取阅读的浓厚的兴趣。

  教育专家认为,0~3岁是培养孩子阅读兴趣和学习习惯的关键阶段。

  从孩子出生到1岁时,培养其良好阅读习惯的惟一重要途径就是每天为孩子朗读。这个阶段的目的不是让孩子听懂所读的内容,而是让孩子熟悉父母的声音,习惯看到书,抚摸书,产生对书的兴趣,形成阅读的自然习惯。

  在孩子1~2岁期间,父母可以为孩子读故事情节简单的图画书,扩大其词汇量到250个左右,发展其情感。朗读时用手指指着所念的文字,让孩子理解每个文字都代表着一定的意义。

  在孩子2~3岁期间,扩大其词汇量到1000个左右,使其能理解简单的语句。朗读时可不时停下,鼓励孩子猜猜下面的情节,或针对故事情节提问,让孩子回答。还可以利用画面教孩子识别颜色,学习计数,认识简单的文字。

  下面就有十个小方法,可以让孩子养成浓厚的阅读兴趣,不妨来看一下!

  1、练习分享阅读分享阅读是一个让孩子对书籍感兴趣的很好的方法。你读过多少书和你的孩子读多少书将取决于孩子的意愿。例如,让孩子读一段文章,然后妈妈再读一段。某个孩子的妈妈茱莉说:“孩子他们读一页,然后我读了一页”。

  2、找到一个传奇人物许多妈妈发现可以让孩子阅读一些涉及到英雄人物的文章,这些英雄最好是孩子知道认识的。建议找一个全套系列的书籍,让你的孩子更好的阅读

  3、去参加新书签售会詹妮弗建议让孩子对书的作者感兴趣。她经常带她的女儿去参加一些儿童作家的签售会,帮助孩子们理解写作的过程。她的女儿也是如此接受阅读启发的,她甚至会自己写书然后跟同学们分享!

  4、建立一个家庭读书俱乐部从图书馆里选出一本书,然后每个晚上读一两章。在第二天晚上吃晚餐时,全家人一起讨论他们读到的内容。

  5、建立一个亲子读书俱乐部你可以和朋友及她们的女儿一起建立一个亲子读书俱乐部,然后谈论各自喜欢或不喜欢的书。

  6、让孩子读一些他能听懂笑话当我最大的孩子刚开始独立阅读时,首先引起他注意的是一本巨大的笑话书。如果笑话书能让他们学会阅读,那就让他们看吧!漫画书也可以。

  7、先看电影可以让孩子将看电影作为培养阅读兴趣的出发点。带孩子去书店,让他选择关于他最喜欢的电影或人物的书籍。

  8、让孩子帮助你研究项目主题一位孩子的妈妈,玛丽,让她的孩子来帮助她研究各种项目主题。由于她的孩子认为这项研究是为妈妈做的而不是为他们(尽管玛丽会选择孩子们感兴趣的课题),所以孩子们会更愿意阅读项目的主题。

  9、读书第一当一部电影是以书籍改编而成时,如果孩子想看这部电影,那么必须先把书看完。

  10、满足孩子的兴趣妈妈们常常忘记一件事,就是阅读非小说类的书仍然是阅读。有时候,让孩子们阅读他们最感兴趣的书籍往往也是在帮助提升他们的阅读能力。

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  “书是知识的的源泉,书是孩子的良师益友”,读书对一个人一生的发展非常重要,它不仅使人知识广博,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神内涵更加丰富。作为家长,我们都有一个共同的目标---通过读书,使孩子养成喜好读书的学习习惯,通过大量的阅读,增长知识,开阔眼界。下面我将我的主要体会与大家一起分享和共勉

  一、家长要和孩子们一起阅读

  我们的孩子对读书没有兴趣,很大程度上是受家长的影响。问一问自己:我们一天中有多少时间是花在阅读上呢?连我们自己都没有一个好的阅读习惯,怎么能强求孩子们去读书呢?

  所以第一步要做的就是,家长自己每天至少要读半个小时的书。给我们的孩子做出一个好的榜样,让他们知道,除了电视和电脑,我们还可以从书籍中得到乐趣,得到知识。当阅读在我们的家庭中变得像看电视一样自然的时候,孩子就会很自觉地拿起书籍,享受这种文字带给他们的快乐。

  当孩子主动地拿起书的时候,家长们要做的第二件事就是,和孩子们一起来阅读他们所感兴趣的书籍。

  孩子们通常都不愿意自己一个人安安静静地坐在那里,他们更愿意受到别人的关注,喜欢热闹。这也是孩子们不喜欢读书的原因——阅读时是一个人,没有声音的刺激。所以要培养孩子们对阅读的兴趣,家长们对这个年龄段的孩子要特别关注。不妨陪他们一起来阅读一本他们感兴趣的书籍,就像他们小时候要我们在睡觉前给他们讲故事一样。所不同的是,这次是我们指导着他来阅读。可以让孩子们大声的朗读,我们在一旁对读音、断句等加以指导就可以了。这样慢慢地等孩子们领略到读书的乐趣后,就会自己来阅读了。

  二、让孩子体验读书的`乐趣

  告诉孩子读书的重要性,告诉孩子读书的乐趣,当然你还要让他有成就感。孩子小的时候,通常都是我们给孩子讲故事,当孩子能自己看书以后,我们就应该尝试着让孩子给我们讲故事。不经意地去创造一些让孩子给我们讲故事的机会,比如当我们在做家务的时候,当我们辛苦了一天瘫坐在沙发上的时候。这时候你就可以请求孩子给自己讲一个有趣的故事,帮助自己放松精神。通常这时候孩子们是很乐意的,因为他们意识到了自己的价值,自己也可以通过给父母讲故事的方式,帮助父母消除一天的疲劳。这样,孩子为了讲故事就要自己去看书,为了讲得好就会认真地筛选故事,理解故事。孩子讲完后,我们要给予赞许,这样孩子会归功于阅读,就会从阅读中获得成就感,从而更爱阅读。当然我们也要引导他进步。给他指出一些他没有理解的以及讲述不当的地方。这样他的进步才会更明显。

  除了让孩子给我们讲故事,还可以给他们创造更多展示的机会。周末去奶奶或姥姥家时,让他表演给老人看。还可以组织住在周围的孩子,经常地举行一些故事演讲比赛。一般当孩子得到更多人称赞的时候,他就会更有自信,也更愿意做这件事。

  总之,兴趣是培养的,而不是强迫灌输的。在培养孩子读书兴趣的过程中,家长扮演着重要的角色。我们是在与孩子的共同读书中,慢慢培养孩子的读书兴趣的,家长与孩子同时拥有了读书的快乐。

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  一、培养孩子的读书兴趣,越早开始效果越好

  有些父母认为,婴幼儿的理解能力低,给他们念书似乎是浪费时间。其实不然。当婴儿瞪着眼睛听你念书的时候,他们的语言和理解能力正在悄悄地发展着。美国伊诺斯大学的研究者德?多金教授对205名具有较强阅读能力的儿童进行了调查研究,结果表明,这些儿童都在学龄前就已经具备相对独立的阅读能力,他们的共同之处是:从很小的时候起,父母就使他们养成了爱读书的习惯。

  养成朗读的习惯也很重要。多年以前,我经常在睡前给我的孩子们读书。孩子们和我都特别喜欢晚上的这段“黄金”时间。每当遇到一些精彩的段落时,我们都会激动不已,并一起背诵下来。

  具体什么时候读书,这倒无关紧要。重要的是每天最好坚持在同一时间读书,而且至少要保证15分钟。

  二、让图书随时随处可读

  研究表明,在充满书籍的环境中生长,儿童读书的兴趣和阅读的能力会提前发展。对于我的孩子们来说,我常常在他们的房间中放置大量的图书,有童话传说、儿童画报等等。

  可以为孩子建立一个家庭小图书馆,它应当包括各类儿童读物以及必要的工具书等等。要注意培养孩子爱护书籍、看完书后放回原处的良好习惯。

  三、读书要遍及整个家庭中

  儿童也特别喜欢除父母之外的其他家庭成员给他们念书。我记得我小时候,有很多人都给我念过书,例如我哥哥、祖母,甚至还有那些只是年龄比我稍大一点的小朋友。

  现在,大部分父母工作繁忙,家务事多,很少能腾出大块的时间给孩子念书分。因此,要调动家庭中的每一个人(包括保姆、亲朋好友等)为你的孩子念书。

  乔治(是指布什总统)在华盛顿期间,很少有机会同我们的孙子、孙女们一起读书,但当我们在缅因州住的时候,孩子们总是缠着他念书。每天早晨6点多钟,孩子们会跑进我们的`房间,跳到床上,手里晃动着他们最喜欢的书。其中一个孩子抢着说:“读这本书!”而另一个孩子也争着说:“不,读我的好!”这时,通常都是乔治开始轮流给他们大声朗读。

  有些孩子特别喜欢父亲为他们念书。有一个上小学的女孩子手里拿着一本有关足球方面的书籍,她的老师问她为什么喜欢这本书,她回答:“因为我爸爸喜欢足球。”父母的爱好和阅读趣味对孩子是有明显影响的。

  四、帮助孩子选择好书

  当我的孙女诺莉很小的时候,我记得有一天她说道:“我就喜欢摩西。”“哦,真的吗?告诉我谁是摩西。”我问道,她不知道如何回答。摩西是《圣经》中的一个人物,诺莉是很偶然地听人们谈到过这个名字。于是我找来一些有关摩西的故事给她念,后来她真正喜欢上了摩西。

  教育学家认为,儿童需要那些与他们年龄、兴趣及能力相适宜的图书,他们也喜欢图书题材有丰富多彩。所以专家建议,我们可以让儿童多接触不同方面的读物,如报纸、杂志乃至街头标语广告、商品包装等等。通过这些文字读物,儿童会懂得:语言文字在我们生活中的每一方面都是非常重要的。

  小一些的孩子常常喜欢反复地听同一个故事,很多父母常常对此显得不耐烦。我不知道曾经多少遍地给我的孩子们读过罗伯特?麦克斯的童话小说《救救小鸭》。现在我还保存着那本书,它已经十分破旧了。重复性的阅读,可以进一步巩固和增加儿童的词汇量,加强对故事的深入理解,掌握有关的表达方法。

  在选择图书方面,有关专家这样建议:

  3岁以前的婴幼儿喜欢一些简单的图片或者讲述他们熟悉的事物方面的故事。形体和色彩对儿童具有强烈的吸引力。

  3岁至6岁的学龄前的儿童喜欢配有彩色图画的小故事、科幻故事、诗歌以及有关动物或日常生活方面的童话。那些短小、生动、易背诵的迭句对他们来说,特别有用。

  6岁至9岁的儿童对于书籍开始有自己的兴趣和偏好,尽量让他们自己去选择。当然,父母的引导也是很重要的。9岁以上的儿童,喜欢一些幽默小品、民间故事、长诗、古典名著简写本以及侦探故事等等。

  五、让读书结合实际,生动有趣

  我给孩子们念书的时候,总是尽力设法将他们卷入其中。有时念到一句话的中间时,我会故意遗漏一个字,让孩子们去补充。有时我会突然提问:“现在想想,这个故事往后会怎样发展,结局如何?”等等。

  一天晚上,我给孩子们读一篇讲述大象王国的儿童故事。一个孩子打断我问道:“大象吃什么?”“是啊,大象吃什么呀?”其他孩子也跟着一起问。这时,孩子们的想象力像张开了翅膀,一个接一个地向我提出各种问题。我知道,他们已经全身心地投入到读书之中。此时,读书对于孩子们来说,宛如一次亲身经历。

  为了使读书生动有趣,首先要激发起孩子们的强烈兴趣,在你给孩子们读一本新书之前,你可以先让他们了解封面的内容,并让他们去猜想这本书将要讲述一个什么样的故事等等,然后你可以一边读一边指着书中的图画和人物问他们:“你们认为这是什么意思?”读完一本书后,你还问他们:“这个故事中,你最喜欢什么?你认为或者希望以后的故事该如何发展?”

  这种积极的阅读方式特别有助于儿童语言能力和思维能力的发展。纽约州立大学的一项调查研究表明,对学龄前儿童来说,在父母的帮助下采取积极、投入式的阅读方法,其语言和思维发展水平要提前6-8个月。

  六、在孩子能独立阅读以后,仍要坚持同他们一起读书

  大部分儿童在12岁以前,其倾听理解能力要比阅读理解能力强,所以父母为他们念书比他们独立阅读收益更大。

  我总是尽可能多地与孩子们一起读书,有时我也让他们读给我听。我的一些孩子直到很大后,还保持着与我共同读书的习惯。一当他们放假或有空闲的时候,我们会轮流地读一本名著。有时,还会就精彩的部分进行讨论。

  和孩子一起阅读,确实是一个不错的交流方式,以上的6种方法,不仅可以培养感情,还可以让自己保持童心。更重要的是,在面对语文考试的时候,你的孩子已经积累了很多的课外知识。这,何乐而不为呢?

  如何培养孩子的阅读兴趣 7

  1、提供阅读的机会和场所

  孩子的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。孩子与客体环境的交互作用愈积极、主动,发展就越快。创设良好的阅读环境能进一步激发孩子的阅读兴趣,使孩子在与环境的相互作用中接受书面语言。早期阅读活动重在为孩子提供阅读经验。因此,在日常生活中渗透阅读内容,为孩子提供阅读机会和场所就显得十分重要。我们要根据孩子教材,利用一切机会和场所,将季节的.变化、动植物的生长规律、孩子的日常生活等与阅读教育相结合,让孩子充分享受书面语言,潜移默化地接受有关方面语言的知识,通过不断的感知内化,积累阅读经验。

  2、开展丰富的阅读活动

  在孩子科学汉字教育活动中,我们根据早期阅读教育的目标、有计划、有目的地对孩子的阅读能力进行了系统地培养,开展了一系列的阅读活动,使每个孩子的阅读能力在不同水平上获得发展。半年来,我们把生活阅读、课内阅读,课外阅读有机地结合起来,并采取多样化形式,让小朋友参加活动,即:集中式,采取相对集中的阅览形式,让小朋友集中阅览,教师可在集中阅览中,全面观察多数孩子的活动情况,予以集中指导。

  3、为孩子提供阅读的材料

  “书籍是人类知识的宝库”。对孩子来说,书籍更是学习语言的重要载体。在学前阶段,孩子所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。从孩子认识书面语言这一特点出发,在早期阅读活动中,我们应根据孩子的年龄特点和认识水平,有的放矢地为孩子提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料,并摆放在孩子容易拿到的地方,让孩子自由地选择阅读材料,自主地进行感知、体验、探索。

  生活里,处处都有亲子阅读的机会和内容。利用图书绘画激发孩子的阅读兴趣,把握时机,开展丰富多彩的阅读活动,培养他们阅读的兴趣,形成良好的阅读习惯。

  如何培养孩子的阅读兴趣 8

  我家女儿对于阅读还是很喜欢的,虽谈不上博览群书,至少是个喜欢阅读的孩子。

  培养孩子的阅读习惯我有如下两个经验分享给大家:

  一是环境熏陶

  要经常带孩子去图书馆、新华书店等拥有丰富图书的地方,来那里的大部分还是喜欢阅读的人居多,适当的引导孩子去主动寻找她感兴趣的图书,并尽量的能陪伴她一起阅读,而后在回家的路上一起评论或回味精彩的章节,使孩子在阅读中寻找到收获感。

  二是“饥饿”引导

  我们单位有个小“福利”—-给每个员工必须额度的报刊费,我透过这个机会提前与班主任老师做了沟通,选定了2种比较适合这个年龄段孩子的'杂志,起初孩子的阅读意愿并不明显,总是要我提醒她、督促她去阅读,之后随着杂志中富有情感的文章不断感染下,孩子在随后的几个月中,都会主动问我要杂志了。

  为了检验一下她是否真的喜欢这个杂志,第二年我没有续订,想看看她的反应。正如所想,她总是不停的追问我要杂志看,而且她竟然在学校门口的报刊亭意外的发现了这个杂志,最后,在她一再的要求下,我“不情愿”地拿出了6块钱让她自己去买,看到她捧着自己花钱去买来的杂志如痴如醉的阅读时,我看出她是真正喜欢阅读这个杂志了。

  父母不可能陪伴孩子的一生,但“阅读”能够,期望孩子能够与“阅读”为伍,不断丰富自己的精神世界,成为一个有情怀的“阅读人”。

  与孩子一起修身养性追梦的孩子每个妈妈都有过的焦虑期为孩子记下这美好的秋游避免错误的孩子阅读习惯

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如何培养孩子的阅读兴趣

  阅读兴趣,指的是对阅读活动的一种注意倾向、积极态度和喜爱程度。下面是小编收集的如何培养孩子的阅读兴趣,欢迎参阅!

如何培养孩子的阅读兴趣

  如何培养孩子的阅读兴趣 1

  阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。美国的凯伦·米勒斯女士就如何培养孩子的阅读兴趣提出了自己的看法。

  一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。

  孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册、彩图科幻故事等等。

  二、不宜对孩子的`阅读过程管得太死。

  好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多的去管他。通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

  三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

  阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,在孩子的新闻记者过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊?罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”

  四、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。

  专家们认为,在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

  如何培养孩子的阅读兴趣 2

  一、如何培养孩子的阅读兴趣

  孩子的心理世界一项难以捉摸,有的宝宝平时活跃的不得了,一拿起书本就没了兴致,为了让孩子养成良好的阅读习惯,我们为您介绍一下孩子心理与阅读的关联,让孩子快快乐乐爱上读书。

  您有没有想过如何让孩子远离老师和家长的施压而轻松读书呢?带孩子走进书店就是一个不错的选择。我想培育出的小书虫一定要有最基本的规范,在书店里面,拿来看过的书要整齐地放回原位,看的时候不能把书弄折弄坏,交流的时候尽量小声避免影响他人,特别是不能引起书店管理员的反感。

  第一次带孩子到书店的时候,我大吃一惊,孩子对读书的态度与之前截然相反,他们随意挑选自己钟情的书籍,偶尔问我一些生字,我在半小时后询问孩子的感受,并且为他们买了感兴趣的书籍,孩子到这个时候仍然没有忘记老师所交代的读书任务,就这样我们圆满的结束了书店之旅。我的方法可能过于简单,但是对于很多不知道孩子阅读兴趣的家长来说这个是最有效的方法,在书店有看不完的书,当孩子选择任何书籍的时候看看他们是不是真的能坚持阅读,如果他们能坚持看书40分钟以上,或者把书看完,就证明孩子确实收获了很多。

  现在我的孩子更加热爱读书了,从原先的小淘气变成了小书虫,这个都是归功于我们的`书店之旅,孩子喜欢上了书店,爱上了各种方面的知识,沉浸其中,我想这也和书店的优良氛围不无关系吧。亲们不妨亲身带孩子到书店找寻兴趣,会有意外的收获呦!

  二、谨记不要对孩子发脾气

  如果父母常常轻易对孩子发脾气,知道会对孩子造成什么样的影响吗?

  1、有些人遇到孩子不听话,情绪一上来,对着孩子就大吼大叫。因为你发脾气了,孩子没办法不得不乖乖听你话,任你安排。可是,以后呢,孩子做事没了自己的主见,试想,你想看到这样的结果吗?

  2、爱发脾气会让家庭生活到处充满着火药味,让孩子没有安全感,长时间处在这样的环境下,对孩子的成长不利。以后孩子的性格也会变得火爆,任性,冲动。甚至很容易和别人发生分歧。

  3、家庭教育中,发脾气还容易被孩子模仿。之前看过一个故事,就是一个父亲常常被自己的老板谩骂,回到家后就和自己的老婆去争辩不休,老婆一生气就对着自己家的孩子大吼大叫,无辜的孩子委屈的就拿着家里的小宠物撒气。所以,发脾气的结果只会适得其反,不会有任何的改变。在孩子面前发脾气是一种无能的表现,不会增加父母的权威,只会让人觉得缺少修养内涵罢了。

  我们都知道现在生活压力大,再面对小孩的各种不听话,任性,调皮捣蛋,父母都会难以控制自己的情绪,会对孩子发脾气。可是,在孩子的教育上,有些事比较严重如果孩子犯错了,做父母依然要坚持自己的态度,该说还得说,该管继续管,但是如果只是轻微的小事,父母却大发雷霆,出言不逊,那么就要反思一下自己的行为,是不是有点太过了呢?很多时候,发火解决不了根本问题。适当的和孩子讲讲道理,做适度的惩罚,慢慢说服引导孩子或许会比靠权力压制,对孩子发脾气有效得多。

  如何培养孩子的阅读兴趣 3

  一、如何培养孩子良好阅读习惯

  1、我们要做好榜样。

  现在我们的生活水平都提高了,所以电脑在家庭中已经很普及了,各种上网聊天、打游戏时间过得很快;有时朋友来家里,一起打打牌、聊聊天,小孩子在边上窜来窜去也不当回事,若是直到有一天,我在打牌,轩轩突然说出了我手中剩下的牌,顿时我愣住了,他怎么认识啊!!!随即我又拿出另外的牌让他认,这下子居然全都认识了,真是的小小年纪这么不容易啊,让我们的小孩子能够领悟的这么快!我突然意识到自己的行为在渐渐的影响着我们的孩子,这样下去可不行啊。家长是孩子模仿的对象,我们的言行可能会影响孩子以后今后漫长的一生。

  都说榜样的力量是无穷的,从这以后我便再也不打牌了,同样去坚持自己也要读书,后来报了函授大专,让自己也增加点知识,有时双休日去读书,轩轩会说“妈妈,你今天不休息啊,又要读书去啊”“是啊,你看妈妈多累啊,又要工作还要读书,多辛苦啊,你一定要好好学习啊!”有空时我们要多拿起书本,少去娱乐场所,如果我们自己不读书,家庭就没有读书的氛围,看来教育孩子,还得从我们自己做起,给孩子创造一个良好的读书环境,孩子会做的比我们想象的还更好。

  2、让我们的小孩子有热爱读书的好习惯。

  我们作为家长的都知道可能是爱玩是小孩子的本来就固有的孩子天性。所以我家轩轩也是如此的好动,而我就在孩子玩的过程中,就能在适当的时候同时给予支持和引导他如何好的去玩。结合轩轩特别热爱动手的特点,所以就在这种情况下给她买了几本动手动脑的图书,在一家人吃过晚饭之后,我便会辅导孩子完成基本四页的练习,这样子做便是让轩轩边学边玩,如果他要是做得好的话便会有很多我们给他的奖励,也许小红花的吸引力太强了,轩轩的学习热情高涨,一本做完了,还要吵着再买几本,通过这样的方式来让他养成爱学习的好习惯。

  有时给孩子讲讲故事,讲到一半让他看着美丽的画面自己试着讲,以此来激发他的想象力。让孩子认为读书原来是一种乐趣和享受。我们坚持每天给孩子读一点,让孩子早点养成读书的习惯。

  孩子对世界的认知,很多都是从书本上得来的,所以营造一个良好的读书氛围,可以让孩子更加享受读书的`快乐,这是家长们给孩子能够创造的良好的环境。

  二、培养孩子阅读的有关注意

  1、正确引导阅读不强求

  如何让孩子爱上阅读很关键,有些父母因为急于求成,就强制孩子读书,每天规定孩子必须读多长时间,读多少页数。这种带着强制性的阅读会引起孩子失去阅读兴趣,在阅读的过程之中觉得很累,不想读,没有真正起到阅读的作用。

  父母们应该正确引导 孩子阅读,让孩子对书籍发生兴趣,尊重孩子的阅读意愿,可以有固定的时间阅读,却不是强制性的阅读,不然阅读也就失去了 本来的意义了。

  2、尊重孩子的阅读兴趣

  俗话说得好:“兴趣是最好的老师!”阅读也是一样,孩子们喜欢的书籍和读物,他们会看得特别仔细和认真,甚至一本书要读 很多遍。

  有些父母不理解孩子为什么会一本书反复看,就给孩子换一本书,认为孩子要看什么类的书籍才对孩子有帮助,这样子 的作法是不可取的,父母可以引导,却不可以将孩子爱看的书籍换成其他书籍,应该尊重孩子的阅读兴趣。并不是说父母喜欢文 学作品,孩子就只能看文学作品,孩子们应该有自己的阅读权和选择权,这有助于孩子的阅读兴趣养成。

  如何培养孩子的阅读兴趣 4

  关于陪伴阅读和自主阅读

  陪伴阅读

  是指孩子以前不认识字,或者认识极少量的字,为了达到让孩子从阅读中汲取知识,开阔视野,丰富孩子想象力的目的,年轻父母每天利用睡前,或者白天某时间段,陪伴孩子进行阅读。阅读时以父母读为主,以孩子听为辅,有时还可以进行随机互动,父母编故事讲给孩子,或者让孩子带着想象力编故事讲出来。

  自主阅读

  是指孩子在识字量不断扩大的基础上,从简单的文章或者段落入手,自己去结合图片和文字,去尝试做有限猜测和摸索式的阅读。自主阅读是一种不再依赖父母始终陪伴,孩子带着阅读的兴趣去独立尝试的过程。开始阶段孩子可能像囫囵吞枣,并不能真正读懂,但随着孩子识字量的扩大,会有一个由最初看不懂到循序渐进能看懂的过程。当孩子从自主阅读中感受到书籍所带来的乐趣时,会慢慢养成下意识关注阅读内容,不断扩大阅读的领域。

  两种阅读的过渡

  两种阅读方式从主体来看有着明显的不同,陪伴阅读是依赖于年轻父母辅助孩子进行,后者是父母引导孩子自主进行。从陪伴阅读向自主阅读过渡的过程中,需要年轻父母多花一些时间和精力,做好孩子兴趣的培养,激发孩子主动关注阅读内容意识。

  最初的过渡要从一句话,一幅图入手,年轻父母引导孩子自己去读,把一句话的大概意思弄明白,如果孩子识字量少,可以让孩子先挑认识的字读出来,然后父母把不认识的字读给孩子,再领读几遍,让孩子能达到通读一句话,最后再给孩子解释这句话是什么意思。当孩子可以自己读出一句话时,这时就可以让孩子描述这句话的意思,以锻炼孩子口语表达能力。对于读图也一样,由于图中的内容,有些孩子可能会看懂,有些看不懂,年轻父母需要给孩子讲解图的人、物、事,让孩子通过观察理解所包含的意思,然后再引导孩子用自己的话把图中的意思说出来。

  通过循序渐进的引导,会让孩子把以前认识的字得到巩固,把熟悉的字结合一句话进一步理解其意思。对于图片的阅读也一样,孩子会慢慢弄清楚图片中所包含丰富内容。在两种阅读过渡的过程中,需要年轻父母经常鼓励孩子,肯定孩子的努力,让孩子阅读的自信心不断得到加强,最终为独立自主阅读打下坚实的基础。

  进入自主阅读的周期

  如果年轻父母在孩子识字兴趣培养阶段给予足够的重视,平时又把陪伴式阅读每天都做好坚持,绝大多数孩子在一年半以后,也就是在五周岁半左右,能够把常用的汉字认识很多(幼儿记忆力非常惊人,只要带着兴趣专注地去识认字,有时两三遍就可能记住一个字,这主要源于孩子注意力比较专注,心无杂念,这点和成人有很大的不同)。至于具体识字量则因人而异,因为识字兴趣培养的过程中,孩子从不同环境中接触到的字可能会有不同,有些是简单的字,有些则涉及到复杂的字。但不管怎么说,这都为自主阅读提供了兴趣上的帮助。

  也许有些年轻父母会过多为何时孩子能进入完全独立阅读状态做考虑,你大可不必担心,阅读和积累是一个长期坚持的过程,因为我们有良好的阅读环境,并且汉语又是母语,这为孩子建立自主阅读兴趣提供了良好保障。同时,我们可以回头看一下,孩子现在已经在口语表达方面达到了一个较高的阶段,如果你细分析会发现孩子说出的话,很多是符合汉字语法规则的。这样一来,孩子在自主阅读的时候,只要一句话有一半以上认识的字,结合口语方面的表达习惯,孩子就可以猜测出一句话大概是什么意思。

  我通过对孩子进行自主阅读兴趣的培养观察发现,只要年轻父母非常重视孩子识字兴趣和阅读兴趣培养,通过两到三年时间的.坚持,绝大孩子基本上都可以进入独立阅读的状态。但综合很多家庭对孩子进行阅读兴趣培养来看,由于年轻父母忽视对孩子进行识字兴趣培养,更不懂如何去培养孩子自主阅读兴趣,这就让孩子在学前错失了对识字兴趣和自主阅读兴趣的敏感期。直到孩子进入小学后,由于每天疲于应付课外作业,还要参加一些兴趣班的学习,就使很多孩子最终没有进入阅读兴趣的实质性培养阶段。

  自主阅读对认知和理解能力的积极意义

  我一直不赞同有些年轻父母过早让孩子进入一年级,这主要源于孩子认知和理解能力还有很大的不足。认知和理解能力从哪里来?一是与年轻父母平时通过亲子沟通的教育和引导得来;二是孩子从电视、网络、交流和玩耍等渠道中得来;三是从阅读理解中得来。而三种渠道都需要有一定的时间积累过程,如果年轻父母过早把孩子送入小学,那就意味着让孩子进入单一的课堂学习,失去很多提高认知和理解能力的时机。

  当然有些年轻父母可能会认为,孩子上了一年级,老师课堂上会教知识啊,会认识很多字啊,但这种课堂式的学习,学习渠道范围相对比较狭窄,对孩子的阅读能力的拓展非常有限,并不利于孩子学习能力的提高。这就是我们常见很多一年级孩子听不懂老师所讲的内容,不能独立读题,需要父母花很多时间去陪伴孩子学习,最终让孩子养成很强的心理依赖性,为独立学习埋下了隐患。

  但如果年轻父母从孩子在幼儿园中班(大班)开始就培养孩子识字兴趣,通过持续的识字兴趣培养,孩子进入一年级后,识字量就很大了,有些字是课本中有,有些字则是二三年级以后才学的。这样一来,孩子在读题,解题的过程中很容易就可以独立完成了。当孩子通过阅读兴趣培养,使认知和理解能力得到极大提高时,课堂上听的会非常轻松,理解的会更透彻,课后完成作业时也就更容易,自然就不难取得好成绩了。所以,良好的阅读兴趣的培养,将会对孩子学习兴趣培养的巩固起着至关重要的作用。

  阅读素材的选择

  如果想让孩子喜欢上阅读,必须要根据孩子的喜爱进行。选择的原则:一定要结合孩子的生活进行。否则,你机械地给孩子买来一大堆书籍,孩子可能理也不理,看也不看,或者你递给孩子一本书,他(她)看一眼索然无味,便随手扔到一边去了。经常有年轻父母让我推荐一些书目,我都委婉地拒绝了,因为对孩子而言,个体有很大的差异性,有的孩子可能喜欢读童话类的书籍,有的喜欢看一些图片类的漫画书籍,有则喜欢游戏类的书籍,有的喜欢看自然类的书籍。孩子喜欢哪一类,或者哪几类书籍,是需要父母做教育和引导的。只有孩子从自己选择的书籍中感受到阅读所带来的快乐,才会愿意主动每天接触书籍,喜欢上阅读这件事。

  结合动画片引导孩子选择相应书籍

  孩子每天都会看动画片,有些动画片就有相应的图书,像《大耳朵图图》、《海绵宝宝》、《蓝猫系列》、《西游记》(儿童版)、《恐龙世界》等等。当孩子在看动画片之余,年轻父母就可以带孩子去书店引导孩子选择此类书籍。结合动画片引导孩子选择和阅读书籍,很容易让孩子把看动画片的浓厚兴趣得到及时的拓展,让看动画片的视觉和形像思维,与看书时的文字图片和抽象思维有机结合起来,做到大脑中有形像,理解上有内容,很容易让孩子进入阅读兴趣状态。

  结合孩子玩儿的玩具选择相应书籍

  在识字兴趣培养的过程中,我曾经提过利用玩具包装和说明书引导孩子识字,在阅读兴趣培养的过程中,仍然可以使用,所不同的是,孩子现在识字量上去了,可以引导孩子通读说明书的一句话,或者一段话。当孩子遇到不认识的字时,年轻父母可以给孩子一些帮助以排除生字关,还可以给孩子讲一讲,每句话什么意思,让孩子逐渐对说明书产生兴趣。当孩子逐渐能自己读懂说明书时,年轻父母便可以放开手,再给孩子买玩具时,就可以引导孩子自己先读说明书,了解玩具的装配和操作方法,这样就会让孩子自己带着对玩具的应用兴趣,去主动阅读说明书,从而使阅读与实践应用得到有机的结合。

  结合给孩子买的小动物选择相关书籍

  以前的章节中我曾经讲过,阶段性买一种小动物回家,交由孩子来饲养和照料,让孩子在付出爱的同时,还可以培养孩子孩子的责任感。

  现在把这件事拿出来,我想年轻父母你肯定立刻就清楚我的用意了--借饲养之机让孩子从书籍获取相关知识。如果你能这么想,你就是非常聪明的家长。当然,为了增强孩子对书籍的关注,你不妨装装糊涂,问问孩子:“宝贝,你知道如何饲养这个可爱的小动物吗?它喜欢吃什么?”“宝贝,如果这个小动物生病了怎么办?”“宝贝,这个动物的生活习性是什么样的?我们该如何照顾呢?”等等,这些为什么肯定会难住孩子,这时就可以引导孩子去书店选购相关的书籍,然后从书中寻找答案了。当把书籍买回来后,孩子基本都会主动去阅读(你可以视情况辅助孩子,以防止孩子因为识字量不足而看不懂)。看到孩子带着责任感进入阅读状态的时候,你不妨给孩子以表扬:“宝贝,看到你这么认真地学习有关饲养知识,爸爸真的为你骄傲,因为你是一个非常有责任感的好孩子。”“宝贝,我敢说这个动物一定会在我们家生活的非常幸福,因为你它有一个非常棒的小主人。”看看,是不是悄然间就让孩子借饲养小动物之机进入了阅读兴趣培养啊?

  结合家里养的花草给孩子选择相关书籍

  每个家庭里都会养一些花草,平时都要给花草浇水、松土和剪枝,阶段性还要给花换土、施肥和灭虫。有些花喜阴,有些花喜阳。这些基本的种养知识不能不让孩子知道,在带领孩子一起做基本工作时,就可以教孩子。教过几次之后,可以问孩子:“宝贝,你知道妈妈为什么懂这么多知识吗?”孩子或者会有答案,也可能没有答案,这时你可以说:“宝贝,这些知道都是妈妈从书中学到的,如果你想把花种的更好,让花儿开的更美丽,是必须要通过平时的阅读积累才能做到的。如果你想获取这些知识,我们不妨去书店选购相关的书籍,然后回来阅读,这样既可以掌握养花的技能,还可以丰富你的知识,这是多么了不起的事啊。”当孩子带着想把花种的更好的想法时,自然阅读时的注意力就会格外专注。同时还可引导孩子拓展阅读其他花草植物类的书目,相信你的孩子会从书中赏心悦目的图片中获得感官上的愉悦,会从丰富的自然知识中获取阅读的浓厚的兴趣。

  教育专家认为,0~3岁是培养孩子阅读兴趣和学习习惯的关键阶段。

  从孩子出生到1岁时,培养其良好阅读习惯的惟一重要途径就是每天为孩子朗读。这个阶段的目的不是让孩子听懂所读的内容,而是让孩子熟悉父母的声音,习惯看到书,抚摸书,产生对书的兴趣,形成阅读的自然习惯。

  在孩子1~2岁期间,父母可以为孩子读故事情节简单的图画书,扩大其词汇量到250个左右,发展其情感。朗读时用手指指着所念的文字,让孩子理解每个文字都代表着一定的意义。

  在孩子2~3岁期间,扩大其词汇量到1000个左右,使其能理解简单的语句。朗读时可不时停下,鼓励孩子猜猜下面的情节,或针对故事情节提问,让孩子回答。还可以利用画面教孩子识别颜色,学习计数,认识简单的文字。

  下面就有十个小方法,可以让孩子养成浓厚的阅读兴趣,不妨来看一下!

  1、练习分享阅读分享阅读是一个让孩子对书籍感兴趣的很好的方法。你读过多少书和你的孩子读多少书将取决于孩子的意愿。例如,让孩子读一段文章,然后妈妈再读一段。某个孩子的妈妈茱莉说:“孩子他们读一页,然后我读了一页”。

  2、找到一个传奇人物许多妈妈发现可以让孩子阅读一些涉及到英雄人物的文章,这些英雄最好是孩子知道认识的。建议找一个全套系列的书籍,让你的孩子更好的阅读

  3、去参加新书签售会詹妮弗建议让孩子对书的作者感兴趣。她经常带她的女儿去参加一些儿童作家的签售会,帮助孩子们理解写作的过程。她的女儿也是如此接受阅读启发的,她甚至会自己写书然后跟同学们分享!

  4、建立一个家庭读书俱乐部从图书馆里选出一本书,然后每个晚上读一两章。在第二天晚上吃晚餐时,全家人一起讨论他们读到的内容。

  5、建立一个亲子读书俱乐部你可以和朋友及她们的女儿一起建立一个亲子读书俱乐部,然后谈论各自喜欢或不喜欢的书。

  6、让孩子读一些他能听懂笑话当我最大的孩子刚开始独立阅读时,首先引起他注意的是一本巨大的笑话书。如果笑话书能让他们学会阅读,那就让他们看吧!漫画书也可以。

  7、先看电影可以让孩子将看电影作为培养阅读兴趣的出发点。带孩子去书店,让他选择关于他最喜欢的电影或人物的书籍。

  8、让孩子帮助你研究项目主题一位孩子的妈妈,玛丽,让她的孩子来帮助她研究各种项目主题。由于她的孩子认为这项研究是为妈妈做的而不是为他们(尽管玛丽会选择孩子们感兴趣的课题),所以孩子们会更愿意阅读项目的主题。

  9、读书第一当一部电影是以书籍改编而成时,如果孩子想看这部电影,那么必须先把书看完。

  10、满足孩子的兴趣妈妈们常常忘记一件事,就是阅读非小说类的书仍然是阅读。有时候,让孩子们阅读他们最感兴趣的书籍往往也是在帮助提升他们的阅读能力。

  如何培养孩子的阅读兴趣 5

  “书是知识的的源泉,书是孩子的良师益友”,读书对一个人一生的发展非常重要,它不仅使人知识广博,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神内涵更加丰富。作为家长,我们都有一个共同的目标---通过读书,使孩子养成喜好读书的学习习惯,通过大量的阅读,增长知识,开阔眼界。下面我将我的主要体会与大家一起分享和共勉

  一、家长要和孩子们一起阅读

  我们的孩子对读书没有兴趣,很大程度上是受家长的影响。问一问自己:我们一天中有多少时间是花在阅读上呢?连我们自己都没有一个好的阅读习惯,怎么能强求孩子们去读书呢?

  所以第一步要做的就是,家长自己每天至少要读半个小时的书。给我们的孩子做出一个好的榜样,让他们知道,除了电视和电脑,我们还可以从书籍中得到乐趣,得到知识。当阅读在我们的家庭中变得像看电视一样自然的时候,孩子就会很自觉地拿起书籍,享受这种文字带给他们的快乐。

  当孩子主动地拿起书的时候,家长们要做的第二件事就是,和孩子们一起来阅读他们所感兴趣的书籍。

  孩子们通常都不愿意自己一个人安安静静地坐在那里,他们更愿意受到别人的关注,喜欢热闹。这也是孩子们不喜欢读书的原因——阅读时是一个人,没有声音的刺激。所以要培养孩子们对阅读的兴趣,家长们对这个年龄段的孩子要特别关注。不妨陪他们一起来阅读一本他们感兴趣的书籍,就像他们小时候要我们在睡觉前给他们讲故事一样。所不同的是,这次是我们指导着他来阅读。可以让孩子们大声的朗读,我们在一旁对读音、断句等加以指导就可以了。这样慢慢地等孩子们领略到读书的乐趣后,就会自己来阅读了。

  二、让孩子体验读书的`乐趣

  告诉孩子读书的重要性,告诉孩子读书的乐趣,当然你还要让他有成就感。孩子小的时候,通常都是我们给孩子讲故事,当孩子能自己看书以后,我们就应该尝试着让孩子给我们讲故事。不经意地去创造一些让孩子给我们讲故事的机会,比如当我们在做家务的时候,当我们辛苦了一天瘫坐在沙发上的时候。这时候你就可以请求孩子给自己讲一个有趣的故事,帮助自己放松精神。通常这时候孩子们是很乐意的,因为他们意识到了自己的价值,自己也可以通过给父母讲故事的方式,帮助父母消除一天的疲劳。这样,孩子为了讲故事就要自己去看书,为了讲得好就会认真地筛选故事,理解故事。孩子讲完后,我们要给予赞许,这样孩子会归功于阅读,就会从阅读中获得成就感,从而更爱阅读。当然我们也要引导他进步。给他指出一些他没有理解的以及讲述不当的地方。这样他的进步才会更明显。

  除了让孩子给我们讲故事,还可以给他们创造更多展示的机会。周末去奶奶或姥姥家时,让他表演给老人看。还可以组织住在周围的孩子,经常地举行一些故事演讲比赛。一般当孩子得到更多人称赞的时候,他就会更有自信,也更愿意做这件事。

  总之,兴趣是培养的,而不是强迫灌输的。在培养孩子读书兴趣的过程中,家长扮演着重要的角色。我们是在与孩子的共同读书中,慢慢培养孩子的读书兴趣的,家长与孩子同时拥有了读书的快乐。

  如何培养孩子的阅读兴趣 6

  一、培养孩子的读书兴趣,越早开始效果越好

  有些父母认为,婴幼儿的理解能力低,给他们念书似乎是浪费时间。其实不然。当婴儿瞪着眼睛听你念书的时候,他们的语言和理解能力正在悄悄地发展着。美国伊诺斯大学的研究者德?多金教授对205名具有较强阅读能力的儿童进行了调查研究,结果表明,这些儿童都在学龄前就已经具备相对独立的阅读能力,他们的共同之处是:从很小的时候起,父母就使他们养成了爱读书的习惯。

  养成朗读的习惯也很重要。多年以前,我经常在睡前给我的孩子们读书。孩子们和我都特别喜欢晚上的这段“黄金”时间。每当遇到一些精彩的段落时,我们都会激动不已,并一起背诵下来。

  具体什么时候读书,这倒无关紧要。重要的是每天最好坚持在同一时间读书,而且至少要保证15分钟。

  二、让图书随时随处可读

  研究表明,在充满书籍的环境中生长,儿童读书的兴趣和阅读的能力会提前发展。对于我的孩子们来说,我常常在他们的房间中放置大量的图书,有童话传说、儿童画报等等。

  可以为孩子建立一个家庭小图书馆,它应当包括各类儿童读物以及必要的工具书等等。要注意培养孩子爱护书籍、看完书后放回原处的良好习惯。

  三、读书要遍及整个家庭中

  儿童也特别喜欢除父母之外的其他家庭成员给他们念书。我记得我小时候,有很多人都给我念过书,例如我哥哥、祖母,甚至还有那些只是年龄比我稍大一点的小朋友。

  现在,大部分父母工作繁忙,家务事多,很少能腾出大块的时间给孩子念书分。因此,要调动家庭中的每一个人(包括保姆、亲朋好友等)为你的孩子念书。

  乔治(是指布什总统)在华盛顿期间,很少有机会同我们的孙子、孙女们一起读书,但当我们在缅因州住的时候,孩子们总是缠着他念书。每天早晨6点多钟,孩子们会跑进我们的`房间,跳到床上,手里晃动着他们最喜欢的书。其中一个孩子抢着说:“读这本书!”而另一个孩子也争着说:“不,读我的好!”这时,通常都是乔治开始轮流给他们大声朗读。

  有些孩子特别喜欢父亲为他们念书。有一个上小学的女孩子手里拿着一本有关足球方面的书籍,她的老师问她为什么喜欢这本书,她回答:“因为我爸爸喜欢足球。”父母的爱好和阅读趣味对孩子是有明显影响的。

  四、帮助孩子选择好书

  当我的孙女诺莉很小的时候,我记得有一天她说道:“我就喜欢摩西。”“哦,真的吗?告诉我谁是摩西。”我问道,她不知道如何回答。摩西是《圣经》中的一个人物,诺莉是很偶然地听人们谈到过这个名字。于是我找来一些有关摩西的故事给她念,后来她真正喜欢上了摩西。

  教育学家认为,儿童需要那些与他们年龄、兴趣及能力相适宜的图书,他们也喜欢图书题材有丰富多彩。所以专家建议,我们可以让儿童多接触不同方面的读物,如报纸、杂志乃至街头标语广告、商品包装等等。通过这些文字读物,儿童会懂得:语言文字在我们生活中的每一方面都是非常重要的。

  小一些的孩子常常喜欢反复地听同一个故事,很多父母常常对此显得不耐烦。我不知道曾经多少遍地给我的孩子们读过罗伯特?麦克斯的童话小说《救救小鸭》。现在我还保存着那本书,它已经十分破旧了。重复性的阅读,可以进一步巩固和增加儿童的词汇量,加强对故事的深入理解,掌握有关的表达方法。

  在选择图书方面,有关专家这样建议:

  3岁以前的婴幼儿喜欢一些简单的图片或者讲述他们熟悉的事物方面的故事。形体和色彩对儿童具有强烈的吸引力。

  3岁至6岁的学龄前的儿童喜欢配有彩色图画的小故事、科幻故事、诗歌以及有关动物或日常生活方面的童话。那些短小、生动、易背诵的迭句对他们来说,特别有用。

  6岁至9岁的儿童对于书籍开始有自己的兴趣和偏好,尽量让他们自己去选择。当然,父母的引导也是很重要的。9岁以上的儿童,喜欢一些幽默小品、民间故事、长诗、古典名著简写本以及侦探故事等等。

  五、让读书结合实际,生动有趣

  我给孩子们念书的时候,总是尽力设法将他们卷入其中。有时念到一句话的中间时,我会故意遗漏一个字,让孩子们去补充。有时我会突然提问:“现在想想,这个故事往后会怎样发展,结局如何?”等等。

  一天晚上,我给孩子们读一篇讲述大象王国的儿童故事。一个孩子打断我问道:“大象吃什么?”“是啊,大象吃什么呀?”其他孩子也跟着一起问。这时,孩子们的想象力像张开了翅膀,一个接一个地向我提出各种问题。我知道,他们已经全身心地投入到读书之中。此时,读书对于孩子们来说,宛如一次亲身经历。

  为了使读书生动有趣,首先要激发起孩子们的强烈兴趣,在你给孩子们读一本新书之前,你可以先让他们了解封面的内容,并让他们去猜想这本书将要讲述一个什么样的故事等等,然后你可以一边读一边指着书中的图画和人物问他们:“你们认为这是什么意思?”读完一本书后,你还问他们:“这个故事中,你最喜欢什么?你认为或者希望以后的故事该如何发展?”

  这种积极的阅读方式特别有助于儿童语言能力和思维能力的发展。纽约州立大学的一项调查研究表明,对学龄前儿童来说,在父母的帮助下采取积极、投入式的阅读方法,其语言和思维发展水平要提前6-8个月。

  六、在孩子能独立阅读以后,仍要坚持同他们一起读书

  大部分儿童在12岁以前,其倾听理解能力要比阅读理解能力强,所以父母为他们念书比他们独立阅读收益更大。

  我总是尽可能多地与孩子们一起读书,有时我也让他们读给我听。我的一些孩子直到很大后,还保持着与我共同读书的习惯。一当他们放假或有空闲的时候,我们会轮流地读一本名著。有时,还会就精彩的部分进行讨论。

  和孩子一起阅读,确实是一个不错的交流方式,以上的6种方法,不仅可以培养感情,还可以让自己保持童心。更重要的是,在面对语文考试的时候,你的孩子已经积累了很多的课外知识。这,何乐而不为呢?

  如何培养孩子的阅读兴趣 7

  1、提供阅读的机会和场所

  孩子的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。孩子与客体环境的交互作用愈积极、主动,发展就越快。创设良好的阅读环境能进一步激发孩子的阅读兴趣,使孩子在与环境的相互作用中接受书面语言。早期阅读活动重在为孩子提供阅读经验。因此,在日常生活中渗透阅读内容,为孩子提供阅读机会和场所就显得十分重要。我们要根据孩子教材,利用一切机会和场所,将季节的.变化、动植物的生长规律、孩子的日常生活等与阅读教育相结合,让孩子充分享受书面语言,潜移默化地接受有关方面语言的知识,通过不断的感知内化,积累阅读经验。

  2、开展丰富的阅读活动

  在孩子科学汉字教育活动中,我们根据早期阅读教育的目标、有计划、有目的地对孩子的阅读能力进行了系统地培养,开展了一系列的阅读活动,使每个孩子的阅读能力在不同水平上获得发展。半年来,我们把生活阅读、课内阅读,课外阅读有机地结合起来,并采取多样化形式,让小朋友参加活动,即:集中式,采取相对集中的阅览形式,让小朋友集中阅览,教师可在集中阅览中,全面观察多数孩子的活动情况,予以集中指导。

  3、为孩子提供阅读的材料

  “书籍是人类知识的宝库”。对孩子来说,书籍更是学习语言的重要载体。在学前阶段,孩子所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。从孩子认识书面语言这一特点出发,在早期阅读活动中,我们应根据孩子的年龄特点和认识水平,有的放矢地为孩子提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料,并摆放在孩子容易拿到的地方,让孩子自由地选择阅读材料,自主地进行感知、体验、探索。

  生活里,处处都有亲子阅读的机会和内容。利用图书绘画激发孩子的阅读兴趣,把握时机,开展丰富多彩的阅读活动,培养他们阅读的兴趣,形成良好的阅读习惯。

  如何培养孩子的阅读兴趣 8

  我家女儿对于阅读还是很喜欢的,虽谈不上博览群书,至少是个喜欢阅读的孩子。

  培养孩子的阅读习惯我有如下两个经验分享给大家:

  一是环境熏陶

  要经常带孩子去图书馆、新华书店等拥有丰富图书的地方,来那里的大部分还是喜欢阅读的人居多,适当的引导孩子去主动寻找她感兴趣的图书,并尽量的能陪伴她一起阅读,而后在回家的路上一起评论或回味精彩的章节,使孩子在阅读中寻找到收获感。

  二是“饥饿”引导

  我们单位有个小“福利”—-给每个员工必须额度的报刊费,我透过这个机会提前与班主任老师做了沟通,选定了2种比较适合这个年龄段孩子的'杂志,起初孩子的阅读意愿并不明显,总是要我提醒她、督促她去阅读,之后随着杂志中富有情感的文章不断感染下,孩子在随后的几个月中,都会主动问我要杂志了。

  为了检验一下她是否真的喜欢这个杂志,第二年我没有续订,想看看她的反应。正如所想,她总是不停的追问我要杂志看,而且她竟然在学校门口的报刊亭意外的发现了这个杂志,最后,在她一再的要求下,我“不情愿”地拿出了6块钱让她自己去买,看到她捧着自己花钱去买来的杂志如痴如醉的阅读时,我看出她是真正喜欢阅读这个杂志了。

  父母不可能陪伴孩子的一生,但“阅读”能够,期望孩子能够与“阅读”为伍,不断丰富自己的精神世界,成为一个有情怀的“阅读人”。

  与孩子一起修身养性追梦的孩子每个妈妈都有过的焦虑期为孩子记下这美好的秋游避免错误的孩子阅读习惯

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