来稿：猜猜老师说的谁

来稿：猜猜老师说的谁

　　每当快放学的时候，孩子们总是归心似箭，常常不等听完老师的要求，就手忙脚乱收拾书包，说话声、桌凳声混杂一片。

　　怎么解决这个烦人的问题呢？

　　有一天，快放学时，我组织幼儿做了一个有趣的游戏——看口型，猜朋友，效果很好。

　　按照循序渐进的原则，我首先用最轻的声音说出班上李燕小朋友的名字，请孩子们猜一猜是谁，猜对了，得到一个微笑。等孩子们都猜对了后，我便提高了要求，说小朋友名字时，只张嘴不发音。让孩子根据我的口型来辨别我说的是谁。我接着说王红小朋友的名字，孩子们兴趣可高了，一个个屏息凝视，争大眼睛专注地看我的口型，抢着回答“王红”，小朋友又猜对了，孩子们愉快地活而不乱地做着这种游戏。放学时间到了，我轻轻地说了一声：“整理书包，放学”，孩子们心领神会，轻轻地整理书包，静静地走出教室……

　　我觉得这种方法不错，既稳定了幼儿离园前那种焦躁不安的情绪，又培养了他们的注意力、观察能力、听力和表达能力。一举两得，何乐而不为呢？看来，有问题就有可以解决的办法。只要我们善于动脑想办法，什么问题也会迎刃而解。

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