让孩子成为故事的主角

让孩子成为故事的主角

    今天的语言活动是讲述故事《多多贪多》。在活动前，我把配套的图片贴在黑板上，立刻引起了孩子们的兴趣，他们七嘴八舌地议论起来。有的说图片上是妈妈和宝宝，有的说是老师和小朋友，有的孩子发现了图片上的气球是每人一个……本来计划是由我讲述，孩子们回答我的提问来进行这个语言活动的，可听了孩子们的议论，我改变了主意。我对他们说：“请你观察图片上有什么？你认为发生了什么事情？请你把它编成一个故事，对旁边的小朋友说一说。”孩子们三五成群地讲开了。

    在整个过程中，孩子们兴致很高，气氛活跃。过了一段时间，我拿来了纸和笔，让孩子们把自己编的故事讲给其他小朋友听。起初，我以为这个活动是看图讲述，故事的情节受到局限，孩子们的故事可能大同小异，可一听，真不错！子仪、恬恬、惠惠他们讲的故事各有各的情节，各有各的特点；在小虎子讲的故事中出现了一个卖气球的叔叔，他还表演了叫卖……当我把孩子们讲的故事记下来的时候，他们的脸上有掩饰不住的喜悦，而那些没有能够上台的孩子则满脸的失望，我答应他们明天继续这个活动。

      以前讲故事，老师是主角，孩子只是被动地回答老师提出的有关故事内容的问题。今天，孩子们成了讲故事的主角，看到他们那么主动，那么高兴，讲得那么有趣，我想，以后我应该多做孩子的听众和记录员，让孩子成为讲故事的主角。

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