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有感于“螃蟹生活在沙漠中”
今天下午，一位老师前来我班借班上课。课上，她提出了这样一个问题：“你知道螃蟹是生活在什么地方的吗？”问题刚提出，一向聪明能干、思维活跃的昊昊率先举起了手：\"老师，我知道螃蟹是生活在沙漠中的。\"听了昊昊的回答，这位老师显然有点失望。于是她又请其它小朋友作答，结果由于其它孩子受昊昊先入为主的影响，大多数也都回答螃蟹是生活在沙漠中的。于是这位老师只好将答案告诉孩子：\"螃蟹不是生活在沙漠中，而是生活在水中的。\"，孩子们听后，都用力地点了点头。教学活动依然顺利地进行着，但我的脑海里一直思考着这样一个问题：按理说，螃蟹对孩子来说并不陌生，况且前几天参观菜场的时候，我还让孩子观察过，昊昊为什么要说是生活在沙漠中的呢？我百思不得其解 。为了解开心中的疙瘩，课后，我找来了昊昊，轻轻的问：\"昊昊，刚才上课时，你为什么说螃蟹生活在沙漠中呢？\"\"因为我发现螃蟹的壳里很脏，里面有许多的沙子。\"\"有沙子就一定是在沙漠中吗？水里面不是也有很多的沙子吗？\"\"可是，上次妈妈给我讲故事时说，只有仙人掌和骆驼才能生活在沙漠中，他们的本领非常大，如果螃蟹和其它的小动物也生活在沙漠中，那他们的本领就更大了，这样沙漠里就会变得非常热闹了。\"多么美好的愿望和丰富的想象呀！我暗自庆幸自己没有不分青红皂白就去否定孩子的想法，而是耐心地倾听孩子的心声。我想，作为教师，应始终保持一颗闪亮的童心，真诚地走进孩子们的童心世界，去欣赏他们?“异想天开”或“不切实际”， 去保护他们稚嫩的创新之芽，去发现他们可贵的创新之花，去肯定、支持、鼓励他们的创新之果。只有这样，孩子才会敢想、敢说、敢做，才会成为一个有创新潜能的人。
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