爱的魔力

爱的魔力

案例：

商雪迎是我班这学期新来的小朋友，她有一双大大的眼睛，白白的皮肤，园园的脸蛋，文文静静的，我和小朋友们都说她长得甜，都特别喜欢她。但接下来她的表现却令我感到莫名的失望：

观察一：早上进班级时，她会以百米冲刺的速度闯进教室，见到门关着，她会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”嗓门之大，让你受不了；自由活动时她会带着同伴在教室和午睡室之间窜来窜去，追逐打闹，无论你怎么叫她都只当没听见；玩积木时，她会把所有的积木都扔在地上，并拒绝捡起来；小朋友正聚精会神地听讲，她却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈……

观察二：绘画活动开始了，商雪迎趁老师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌子上乱涂乱画，旁边幼儿的图画纸也灾劫难逃。当我走近她时，她就对你笑嘻嘻的，一副无辜的表情让你火冒三丈，但又无从发泄，恨不得一把把她钻出活动室。

　　观察三：商雪迎的口语表达能力较差，一紧张就小脸涨得通红，让她回答一些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”……

观察四：商雪迎的攻击性行为较多，常常趁你不注意就去欺负人，不把人打哭不罢休。当你去问她时，她总是不开口说话，一副死猪不怕开水烫的模样，让你恨的牙痒痒，却又无可奈何！

案例分析及措施：

这样的孩子，太需要有人去关爱她、宽容她，需要有人去真诚地对待她了。

针对商雪迎画画时的表现，我让能力较强的幼儿坐在她的身边，时常关心她，照顾她。画画的时候，孩子绘画能力差，我就手把手的教她勾线，教她涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让她在家里涂涂画画，培养她的兴趣。在日常活动中，我发现商雪迎对汽车、飞机等等的交通工具特别感兴趣，根据她的特点，在区角活动时我为她准备了许多有关交通工具的图画，让她也学着画，她十分感兴趣。每次我都将她的作品展示给大家看，表扬她画得越来越好了。另外，自由活动时，与她多交流，多讲道理，她慢慢改掉了这些不良习惯。

　　针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题,我在平时注意与孩子多交谈，让她重复其他幼儿的回答，并时常找机会让她在集体面前讲述。另外，请家长平时用普通话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在她身边，引导她描述周围的景色、人们的活动，让她复述别人的话，渐渐地孩子的语言有了较大的进步。一次，她回老家一星期没来，入园时她还将自己回老家的情景讲给我们听。

　　半年来，商雪迎已有了可喜的进步。早上来园时很有礼貌地向老师问好；和小朋友能友好的相处；绘画时不但能根据老师的范画进行勾线，还能通过想象进行添画；有时还主动帮忙清洁教室、给小朋友讲故事……

反思：

商雪迎前后的变化让我体会到了爱的魔力，爱的伟大。是啊，年龄越小的幼儿越渴望得到老师的关爱。对于他们来说，老师是他们的天，是他们的一切！想到这儿，我顿觉肩上担子的沉重。而做为一名幼儿教师，我更应该用爱去感化他们，通过对他们的关心与帮助，启发与鼓励，使他们感到爱的存在，体会到爱的温暖，认识到爱的高尚，引起爱的共鸣，产生爱的情感！

当然，这并不意味着放弃严格要求，但必须把严格要求建立在爱的基础上。希望我的爱能使幼小心灵里的“爱之花”开放，使他们能够身心和谐地健康成长！这是我最大的愿望。显然，这需要我的努力，但我会越做越好的！相信我！

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