用欣赏的眼光看待幼儿的行为

用欣赏的眼光看待幼儿的行为

(明天幼稚集团第十幼儿园  吴娟)

　　作为教师，当我们置身于幼儿游戏活动中的时候，我认为最重要的是学会用欣赏的目光看待幼儿的行为，包括他们不成熟的想法和做法。案例中提到的幼儿乐此不疲地给娃娃家送物品的情形，表明幼儿已有了想与同伴、与其他区域进行交往的愿望，以及想帮助他人的美好情感。张老师及时捕捉到了这个信息，且意识到这是一个很好的教育契机。此时，如果张老师能与幼儿真正互动起来、了解他们的所思所想，并用富于情感的语言加以引导，使幼儿的游戏向积极的方面发展，或引发集体讨论等，不仅可以使幼儿体验到游戏的喜悦，还能懂得与他人交往时需要遵守的规则。

　　同时，教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿提供更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自己在幼儿游戏中的角色，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，平等相处．共同成长。

抛出话题： 区域活动中的困惑

针对话题展开的讨论：

把握好区域指导的“度”/(福建南平实验幼儿园  徐晶)

规则不应束缚幼儿的心灵和手脚/（南京师范大学教育科学学院 黄小丽)

用欣赏的眼光看待幼儿的行为/(明天幼稚集团第十幼儿园  吴娟)

区域的边缘/(北京市延庆县第四幼儿园  余燕）

针对“区域活动中的困惑”来文集粹

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