“适时、适当、适量”三项原则

时间：2023-04-28 23:35:27 幼教之友我要投稿

“适时、适当、适量”三项原则

(江苏南京徐小冬)

　　1、适时。幼儿只有积累大量的感性经验，分享和交流才会更加充分，更有价值。

　　2、适当。教师可运用适当的教育技巧引导幼儿顺利实现环节的转换。如，明确提出要求，鼓励幼儿自我约束：运用投影仪等展示幼儿作品，吸引幼儿注意，等等。

　　3、适量。评价应画龙点睛，这需要教师在观察幼儿的基础上突出重点，帮助幼儿梳理、归纳、提升，使每个幼儿都能在原有水平上建构新的知识经验，获得发展。

抛出话题：令人“痛苦”的评价环节

针对话题展开的讨论：

建设一种有序、分享的课堂文化／特邀嘉宾：南京师范大学教育科学学院张俊

评价要做到具有教育价值／(江苏南京束从敏)

重视评价环节中分享的价值／(江苏南京　杨冬梅)

评价开篇要以幼儿发展为切入点／(北京　张延艺)

科学分配操作活动的三个阶段／(江苏镇江　王兰)

我对评价环节提出的三个建议／(安徽芜湖吴玲)

用积极互动来替代教师的独角戏／(江苏扬州曹春霞）

评价随机而动快乐无限延伸／(上海周蓓红)

“适时、适当、适量”三项原则／(江苏南京徐小冬)

让幼儿愿意交流有窍门／(江苏淮安　马瑾）

在评价环节加入多种元素／(上海陈春莲)

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