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让我摸摸你的耳朵
(梁丰幼儿园 陈芳)
案例：现在已经是中午一点半了,孩子们都进入了甜美的梦乡。我轻轻地走过孩子们的身边，发现他们睡觉的姿势千姿百态，有狗趴式、投降式、还有流着口水的奥特曼式。孩子们睡得多香啊！他们是那么可爱。突然，我发现陆鸿儒的被子还在动，难道他还没有睡着？我轻轻地揭开被子，他把眼睛睁得大大的看着我，我轻声地说：“快睡吧！休息好了，我们的身体才会更棒！”我继续巡回观察孩子们的午睡情况，一圈下来，我又走到了陆鸿儒的小床边，他翻来覆去就是睡不着。我鼓励他说：“陆鸿儒，如果你不动来动去了，陈老师知道你一会儿就能睡着了，陆鸿儒很棒的！”他点了点头。我干脆坐在他的小床边，看着他睡觉。他时不时地睁开眼睛看看我，我一看他，他就把眼睛闭得紧紧的。他还不放过和老师近距离接触的机会，仔细地观察一下老师。我也睁大眼睛盯着他，我心想，陆鸿儒最怕妈妈不来接他！于是，我尽自己最大的耐性微笑着趴他耳边说：“你快睡吧！陈老师要去打一个电话给你妈妈，让妈妈晚上不要来接陆鸿儒了。”“不要！”他急了：“我要睡的，我要摸摸妈妈的耳朵！” 原来听他妈妈讲过，他有时要摸妈妈的耳朵才睡得着。“那陈老师来做你的妈妈吧！”他笑着点点头：“让我摸摸你的耳朵”，我蹲在他的身旁。他摸着我的耳朵，轻轻地闭上了眼睛。看着他可爱的样子比刚才不知道要美多少倍！不一会儿他竟然就睡着了！
分析：陆鸿儒！平时的他，是一个好动活泼的小男生，好胜心强，从来不屈服。如果在革命战争时期，这么捣蛋调皮的小男生，一定具备一个做革命英雄的资质！每天午睡他都很难入眠，总要在床上翻来覆去好几回才能睡觉。今天他在床上乱动的时候，为了能哄他睡觉，我拿出了自己作为一名教师九年来的所有看家本领：鼓励法，表扬法，游戏法……但是他就是“刀枪不入”，“软硬不吃”！看到别的“小鸡”都在自己的“小鸡窝”里乖乖的休息，他还在眨着一双大眼睛和扮演“老鹰”的我进行着“迂回”斗争！还时不时得意地冲我笑一笑！我那份作为资深教师的自尊心受到极大的冲击！我不断的提醒自己一定不要急，一边在一脑子里搜索着以往他最在意的事情。妈妈是陆鸿儒最在意的人，大概是因为爸爸工作繁忙的原因，他经常和妈妈在一起，对妈妈特别依恋。所以当我以他妈妈的身份陪伴他睡觉时，他不一会儿就睡着了。
反思：我简直不敢相信，就只是摸摸耳朵，已经打动孩子幼小的心！竟然比我的千言万语，千方百计都有效！原来妈妈会给孩子带来这样深厚的安全感！从内心的深处我不禁要对我刚才的“斗争对象”深深地鞠上一躬！感谢他让我真正理解了为什么“老师要象妈妈”！作为一名幼儿教师，我们对每个孩子都要无私地释放自己的“爱心”，施爱于幼儿，让幼儿感受被爱的温暖。只要我们多拥有一颗爱心，教会幼儿如何去爱别人，我相信我们的每一个孩子一定会在施爱与被爱的中健康、幸福的成长的。在今后的工作中，我一定再接再励，做好孩子们的“妈妈”！
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