隐形眼镜

隐形眼镜

一天，小朋友陆续到园，他们自己去取喜欢的玩具玩，我在一边观察。有几个小朋友径直过来对我说：“黄老师，你不戴眼镜了。”“黄老师你不像了。”“黄老师你胖了。”“黄老师你不戴眼镜看得到吗？”………这都跟我戴了隐形眼镜有关系。小朋友这么敏感，这么好奇，这么热情，我想应该抓住“隐形眼镜”这个话题进行晨谈。于是我请配班老师注意照料小朋友，自己去幼儿园附近的眼镜店借了一副隐形眼镜和一副框架眼镜。

晨谈开始了，我说：“小朋友，你们看，黄老师今天哪里不一样了？”小朋友可积极了，七嘴八舌他说开了。根据小朋友的回答，我拿起框架眼镜和隐形眼镜，说：“黄老师今天没戴框架眼镜，戴的是这种隐形眼镜。”有一位小朋友插话了：“黄老师，我爸爸也戴隐形眼镜。”我向小朋友介绍了框架眼镜和隐形眼镜的优缺点，并着重说了不注意保护视力，会给自己的学习和生活带来很大的不便。

接着，我利用图片对小朋友进行如何保护视力的教育，如：画画写字眼睛离纸不能太近，不能在太阳光底下看书，不能躺着看书等。最后要求小朋友回家与爸爸妈妈谈谈眼镜，请小朋友设想造一种比隐形眼镜更好、更先进的眼镜，第二天来园和小朋友或老师谈谈。通过这件事，我体会到我们的教育内容很广，只要我们走进儿童的世界，抓住时机，从现实生活中寻找材料，即便是进行如“隐形眼镜”这样的晨间谈话，效果也是很好的。

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