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留心孩子的“小报告”
我一向不喜欢爱打“小报告”的孩子,认为他们是“多嘴多舌的小八哥”。
可是,最近发生的一件事使我对“小报告”有了不同的看法。
那天上午,我负责配班,我正和小朋友做游戏,-个急急火火的声音在我耳旁响起:“老师,你看王阳--”我一听,就知道是班上的“小八哥”郑辉,心中不免有些不高兴。可是,当我顺着郑辉的小手抬头往二楼阳台一看,吓了一跳,只见王阳的上半截身子伸在栏杆外面,双腿跪在凳上, 正准备站起来。很显然,只要他一站起来,就会摔下来。我得立刻制止他的行动,可又不能使他惊慌失借。我控制住内心的紧张,用舒缓的口气对着王阳喊:“王阳,不要动--”王阳的脸转向了我, 顺着我的手势慢慢地从栏杆里面爬下去了……一场事故避免了,我用微颤的手抚摸着郑辉的头,耳边响起了他-次次的“小报告”声:“老师,荆博在墙上乱画”,“老师,xx把纸扔到了地上”……
我突然觉得,这一次次的“小报告”,为我提供了多么鲜活的教育素材。像这次,更是避免了一起严重的安全事故。怎么能说他是“多嘴多舌的小八哥”呢?这是关心集体,关心他人的表现啊。
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