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小题大作
自由活动时，刘征小朋友因两个雪花片插不到一起而向我求救，“老师，我插不上，请你帮我插上吧！”我对她说：“只要你仔细看，对准了再插就可以了。”结果她屡试屡败，不断抬头看我，终于得出了结论：“老师，这两个雪花片一定有问题，永远不可能插上， 我看我还是换一个吧！”
“别忙，让老师来试试！”我接过雪花片，仔细一看，插口有点变形，但只要对准了，稍一用力就能够插上。于是，我稍加摆弄，便将雪花片插在了一起。“谢谢包老师，你真捧！”刘征高兴地拍着手，但转眼又露出了惊异的表情，因为我又慢慢地把雪花片拆开，放到她面前。
“老师，刚才明明插好了．为什么又拆了？”刘征的脸上写满了不悦的神情。
“刘征，你刚才为什么说老师真捧？”
“因为老师把两个十分难插的雪花片插到了一起！”
“可是我记得你对我说，这两个雪花片有问题，是吗？”
“是呀！我怎么也插不上，那为什么你能插上？”
“那说明了一个什么问题？”
“……说明雪花片没有问题，是我太笨了。”
“老师之所以帮你插上，就是为了证明它们没有问题。”
“为什么又拆了，多可惜！”
“想，那我再试试吧。”
“一点也不可惜，因为老师觉得你不笨，你也和老师一样捧，怎么样，不想证明给我看吗？”
一开始，她仍办不到，额上冒出了汗 。抬头着我，我只微笑地望着她。我的鼓励使她消除了心中的顾虑，终于她插上了：“老师，我插上了，我也很捧，对吗？”她的小脸上洋溢着得意的喜悦，我也为她高兴极了！
这虽然只是一件很普通的小事，但是它却反映了现在独生子女依赖性强的弱点。原因之一，就是因为平时家长、教师对孩子力所能及的事包办、代替得过多。我们应当有意识地让孩子体验困难，鼓励他们自己想办法解决困难。这不但能丰富孩子的知识，使她们体验到成功的喜悦，同时能够培养她们自信、勇敢、果断的意志品质。
我想教师就该善于小题大作，看重日常生活中每一件不起眼的小事，从而完成量的积累，达到质的转变，给幼儿以深远、积极的影响
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