剪刀与“小鸟”
在学习运用“剪贴大树”时,许多幼儿面对剪刀和薄纸时,反应各不相同,有的因用力不当未能使剪刀顺利开合而诅丧:“老师,我不会剪。”有的直嚷嚷：“老师，剪刀戳着我的手指了。”……
孩子的这些反应是在意料之中的，因为他们中的绝大部分人还没有熟悉剪刀的结构、性能，还不能自如地使用剪刀这一工具。我认为只有及早让幼儿学会使用剪刀，才能使幼儿运用这一工具去大胆表现自己所认识的事物，创造出富有想象力的作品，从而进一步提高他们对剪贴的兴趣。
因此，在示范讲解时，我运用直观形象的教学方法，让幼儿对剪刀本身以及它的使用方法产生兴趣。我先让幼儿想象一下张开的剪刀像什么，幼儿的想象力非常丰富，有的说像大鳄鱼，有的说像把枪，有的说像鸟……。在此基础上，我引导幼儿观察：“对呀，剪刀就像一只嘴巴又尖又长的小鸟。鸟嘴一张一合，就能把纸，布等材料，剪出我们喜欢的小动物、小玩具。”
接着，我又形象地讲解了剪刀的用法：“把大拇指放在小鸟的一侧翅膀上，其余四指放在另一则‘鸟嘴’，然后让大拇指和四指带动‘翅膀’继续飞，只要不断重复这样的动作，就能把纸剪开了。”
就这样，幼儿兴趣盎然地学会了剪刀的正确使用方法。剪刀成为帮助幼儿表达想象和创造的“好朋友”。
抓住孩子形象思维的特点来讲解事物的特性与结构，能让孩子们更快更好地掌握和运用所学的知识。