“秘道”中的孩子

“秘道”中的孩子

最近我发现了孩子们的一个秘密：他们有一个“小小世界”，即是教室外阳台的一条转角小走廊。有一天，孩子们很神秘、自豪地告诉我：“这是我们的‘秘道’！ ”

原来，这里隐蔽自由。来这儿的孩子只要遵守他们自定的规则，就可以干他们想干的事，扮演他们理想中的人物。如有的自称是“奥特曼”，有的扮演“火车侠”。

我发现“秘道”游戏究其本质类似于区域活动，但它的变化、发展往往受幼儿兴趣的左右，灵活程度也更大。它可以满足孩子与同伴交往、参加成人活动、渴望参与社会生活的需要。

对待幼儿的“秘道”游戏，首先，我为孩子的游戏提供便利条件，包括游戏的时间，空间与游戏材料等；其次，要为孩子提供知识经验上的帮助，游戏是儿童对现实生活的特殊反应，因而掌握和积累必要的知识经验是开展游戏的基础；另外，我还及时对游戏中的孩子给予情绪上的疏导。当孩子与父母闹脾气，与同伴斗嘴或要求没有得到满足时，孩子的情绪往往会发生波动，这时，他们往往会在“秘道”中尽情宣泄，这就要我们善于捕捉孩子的异常表现，孩子的语气、表情、动作都表现出孩子当时的情绪。老师要设法引导孩子将注意转移到游戏上。

“秘道”中的孩子就是游戏中的孩子，我们要特别重视为他们提供良好的游戏环境，让他们充分地游戏起来，促进其社会化的发展。

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