你眼中的孩子
寒假的一次家访，我发现有许多的家长对孩子们的要求和期望都过高，爱拿孩子和别的孩子进行比较，以致于家长都认为自己的孩子就是不如别人的孩子强。有的家长很着急的对我们说“我觉得我的孩子怎么就这么的苯，我教他写1---10 的数字，他写来写去就是写不来。”……听着家长们抱怨的话语，看着家长的焦急的神情，我和赵老师隐约感到家长和自己孩子间的距离和陌生。
如何让家长们能感性地认识到自己孩子身上的优点和缺点呢？经过我们两个带班老师的讨论，决定在家长会上，请各位家长写写自己眼中孩子。为了让这次活动达到更好的效果，让家长们有个感性的比较，我们俩把每个孩子的优点和缺点一一罗列了出来，这项工作虽然花了我们很多的业余时间，但也提供了我们一次仔细思考和观察孩子们的机会，充分地挖掘了他们各自的潜力，也考验了我们作为教师是否对每位孩子是平等的。
家长会上，当我们把要求讲给家长听后，他们都觉得很新鲜，这有什么难的，难道与自己朝夕相处的孩子，还会不知道他的优缺点吗？可当他们真的要落笔时，有的家长就犯难了，思考了良久还是在纸上写上“我的孩子没有优点，但有一大堆的缺点……”看了这张纸条后，我微笑着找出了我们俩的评价：
优 点 ：
（1） 有较强的口语表达能力。
（2） 绘画时，有较强的想象力。
（3） 有时能和同伴能友好相处。
（4） 在教育活动时，反应较快，思维较活跃。
（5） 很愿意帮老师和小朋友服务。
（6） 知识面比同龄的孩子广。（能用较短的时间拼出中国地图和在地球仪上找出美国等许多国家）
缺 点 ：
（1） 在思维较活跃的同时，常规较差，有时会用“拳头”和同伴说话。
（2） 生活自理能力较差。
这位家长看了我们对孩子的评价后，连连点头说是，也佩服我们的观察能力。在一旁的家长们这时也急着想看看老师是对自己的孩子怎么评价的。我们将我们眼中的孩子与家长眼中的孩子进行了对照，居然出现不少“南辕北辙”的内容，但也有不少认识是一致的。
家长看了后感慨道：你们老师可真不容易啊，我写一个孩子就觉得挺难的，可你们却要仔细地写出38个孩子的优缺点。看来你们真的在我们孩子身上花了时间和心思……
这次活动也给我不少重新审视自己后的启发，我发现了自己的一个弱点--偏爱。记得曾看到过这么一段话：你要学会爱每一位孩子，特别是要爱能力差的，不被人注意的孩子。为什么这次，我能写出38个孩子的优缺点呢？就是因为当我有了这个“任务”，我才会去仔细的观察每一位孩子，发掘他们身上的不少以前没看到的闪光点，我想我会以新的眼光重新来看待这些可爱的孩子，把我的爱无私的去献给每一个孩子。