爱孩子从一点一滴做起

爱孩子从一点一滴做起

小班幼儿刚人园时哭闹现象严重，需要我们细心照顾。每天幼儿来园时，看见家长为孩子啼哭不止而愁眉苦脸，我的心里也非常着急。怎样让幼儿情绪稳定下来，怎样才能让家长们安心工作呢？当然时间久了孩子自然就会适应环境，但是孩子的不良情绪会影响家长的正常工作，必须让孩子们很快地转变过来，高高兴兴地入园。所以在每天与幼儿接触中，我就与他们谈心，谈一些他们感兴趣的话题，比如曾到哪里去玩，每天看什么动画片……这样一来，孩子们与我的距离缩短了许多。这不仅增进了我和孩子之间的相互了解，更为今后的工作奠定了基础。刚入园的幼儿，往往还保留着在家时的不良生活习惯，因此在园的生活中，我尽力去帮助他们改正。

有个叫孙若谋的幼儿，刚来园时，他不仅天天尿湿裤子，而且脾气还特别倔。他父亲说谋谋在家也这样，而且晚上也经常尿床。他这方面控制能力差，需要老师多提醒。针对他的特殊情况，我们班上老师轮流叫他小便。天气冷了，小便时我帮助他穿脱裤子，连中午午睡也要叫上三、四次，即使这样，谋谋的裤子也要湿两次。当每次给他换裤子时，我就问明原因，并不厌其烦地叮嘱他，让他有尿就去厕所。一个月之后，我发现谋谋有时一天也不尿裤子了，这也许是孩子长人了，也许是我们的工作终于有了回报。王晓旭也是班上很特别的幼儿，他刚来的时候不会说话，连一个字的发音都说不出来。问家里，他们说两岁多了还没教他呢？他不仅不会说，老师的话他也不明白。到喝水时间，别的孩子都知道去拿自己的水杯，可唯独旭旭还坐在那不动，我拉着他的手走到水碗柜前，让他自己拿水杯，再把他领回到位子上，喝完水后，还要拉着他的手把水杯送到桶里。每重复一次上述动作，我都会跟他说这是在干什么，并教他学说“喝水”、“水杯”等词，不仅这一环节，其他事也是如此。只要有时间，我就会坐在旭旭身边，教他一些简单的词。记得有一次，我教他说：“老师好！”他学会后，我问他：“旭旭，你叫我！”旭旭跟着我说：“叫我”。说完后他就看看我。噢，对了，他不明白“叫我”是什么意思，于是我对他说：“旭旭，你说‘老师好’。”他这才跟我学起来。通过几个月的练习及家长的密切配合，旭旭现在已经能说成句的话了，并且喜欢与老师，小朋友交流。这使我对自己更加有了信心。

为了让幼儿有一个优美的生活环境，我每年部承担起布置教室的任务，利用中午的时间为孩子绘制美丽生动的墙壁装饰，园里组织的演讲比赛，玩教具制作比赛，我都积极参加，我所做的一切都是为了孩子，为了我们的幼教事业，我相信我的付出换来的是孩子们的欢笑，我真心祝愿孩子们都能健康快乐地成长。

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