教育教学工作交流发言稿

【通用】教育教学工作交流发言稿3篇

　　随着社会不断地进步，我们都可能会用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是小编收集整理的教育教学工作交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育教学工作交流发言稿1

各位领导、老师们：

　　大家好！

　　在各级党委、政府和市教育局的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我镇__年教育教学成果再创新高，今年中考，我镇重中上线人，升入一般高中人，中专人。名列山区乡镇第一；在九科考试中，有六科进入全市优秀教研组，七班级调考，成果优秀。在调考的四科中，有三科被市教研室评为优秀教研组，均占全市优秀教研组的七分之一。我镇学校教学成果突出，四、六班级调考，个学科获得优秀教研组。这些成果的取得，得益于以下几个方面。

　　一、质量意识进一步增加

　　育人质量是学校竞争力的核心。办人民满足的教育必需符合社会的需求。人生的成败打算于教育的成败，义务教育学段是人生的基础阶段，所以抓育人质量、多培育人才、出好人才是我们的神圣使命，也是学校生存、进展的需要。在实际工作中，学校牢牢抓住以教学为中心，以质量求生存。反复强调质量是学校的生命线，也是老师的生命线，谁具有良好的师德，教出好的成果，谁就是好老师、就是名师、就是学校的功臣。谁就应当受到表彰和嘉奖。十佳老师、师德标兵、优秀班主任、优秀老师的推举都是依据教育教学质量，年度考核也是依据教学质量产生优秀。今后，我们仍旧毫不动摇的坚持在良好师德的前提下，“以教学质量论英雄”。

　　二、优化老师队伍

　　我们的做法是：

　　⒈中心校抓住一切老师培训学习的机会，尽可能多的派老师学习，把新的思想、新的课改阅历、新的教育理念带回来，快速传达，使全体老师达到新形势下教育教学的要求。

　　⒉领导带头，领导干部全部担当主要课程的教学，而且成果必需突出，真正起到了骨干带头作用。对教学质量连续两年在底部徘徊的个别干部开除调岗。

　　⒊从师德、教学、班主任三方面充分挖掘并树立本校的典型，利用寒暑假学习班的机会，介绍阅历，让老师们实实在在学习他们的精神、他们的阅历。

　　⒋学校不仅为老师订阅大量的教学资料，还鼓舞老师每学年至少订一份与自己教学有关的刊物，相互使用，达到资源共享。

　　⒌抓老师的下水作业。每学年初，老师聘任完后，学校将近三年的期中、期末考试试题、中考试题发到任课老师手中，逐一答卷，并仔细总结。对同学的单元达标试题、随堂练习，老师必需全做。

　　⒍合理搭配老师。中心校立足于本镇实际，把老师按学校学校、低中高班级，不同年龄等，进行科学合理的搭配，使之发挥最大效益。

　　⒎落实全员聘任制。学年初，各校定岗定责，学校首先将每科的带头老师安排到各级部，并特殊侧重起始班级。再由学区校长、级部主任为主汲取党员代表、老师代表组成聘任委员会，依据每位老师的专长与教学成果进行聘任。对于落聘人员，有中心校统一调配工作岗位。

　　三、营造良好的学校氛围

　　⒈学校开拓“老师风采”、“明日之星”等专栏，宣扬优秀老师、优秀党员、三好同学的事迹，增加老师的责任感与使命感，激发同学的激情。

　　⒉抓好国旗下讲话、宣誓教育等活动，要求同学跑操宣誓，严厉、庄重、嘴到、心到。

　　⒊制造良好的文化氛围，教室中挂名言警句、行为规范及同学动手制作的激励性图片与标语。宿舍文化丰富有用。

　　⒋充分发挥榜样的作用，每次考试后都对进步快、成果突出的同学、老师进行大张旗鼓的表彰。校内中公布学习标兵、优秀同学、进步之星等。

　　⒌抓考风。每次测试我们都像中考一样，根据要求编排考场，老师签订责任书，学区之间、两处学校对口监考，统一阅卷，每一个环节责任明确，要求严格，保证了考试的公正性，大大促进了教风与学风。

　　⒍强化时间意识。义务教育阶段质量的提高，主要是充分利用好课堂时间，激发同学爱好，提高课堂效率，杜绝加班加点和加高校生作业量的现象。

　　⒎不仅抓尖子生、边缘生，更加注意学困生。分类建立档案，跟踪管理，不让一个同学掉队，落实固生责任制，责任到人，削减同学流失。

　　⒏抓投入与使用。今年我镇又投入万元上多媒体教室个，其中瓦店学校班班都有多媒体。老师使用率高，大大提高了课堂效率。

　　四、工作注意过程管理，避开消失遗漏环节

　　每学期开头，各学部明确分管领导、级部主任、班主任的职责与要求，定期分析总结。

　　⒈第一周：熟识同学，提出教育教学及管理的总体目标，师生快速进入状态。

　　⒉第一月：结合学情调查进行分析总结，严格落实查失分、纠错、讲评、跟踪练、制定新措施等环节。

　　⒊期中考试后：开好三个会，即级部会、班级教育会、同学会。学校对评比的优秀班级、学习标兵等进行表彰。

　　⒋学期结束：依据考试及考查成果，进行量化，在此基础上进行具体总结，看班级、同学的进步，老师写出总结，把阅历总结出来，把问题查摆清晰，并明确改正措施。

　　⒌教学过程中，注意抓课堂的优化、单元的检测，不留传授学问上的空白点。

　　五、持之以恒抓协作、抓竞争

　　⒈学校间两处学校，六个学区间业务沟通常常化、制度化，每学期统一组织听观摩课、公开课，集体进行评课，共同提高全体老师的授课水平，提高课堂效益。组织联考，通过考试发觉各自存在的问题，准时总结、反馈，资料通用，信息畅通，达到校与校之间各科均衡进展、全面提高，同时各学科进行校与校之间的'竞争。为我镇全面提升教育质量打下坚实的基础。

　　⒉老师之间。只有发挥集体的优势，才能使老师队伍整体上水平，才能在竞争中立于不败之地，同科老师之间的协作尤为重要。我们建立起促进同科老师协作的量化机制，实行同级部、同学科老师的集体教学成果、个人教学成果各占肯定比例的捆绑评定方法，量化老师教学成果，促进老师之间的协作，老师之间的竞争又激发了工作热忱。整体提高了我镇的教育教学质量。

　　六、科学的评价老师

　　一学期一次的量化，关系到老师的切身利益，必需做到公正、公正、公开。我们的做法是：德能勤绩综合考评，突出看成果，成果分数由三部分组成，一是年度进展，看老师的进步幅度，二是同科捆绑，看老师协作，三是同科成果比较看成果大小。

　　各位领导，老师们，新学年，新挑战，我们肯定不辜负各级领导对我们的期望，虚心向兄弟乡镇和学校学习，在持续进展上做文章，团结协作，勤奋工作，为诸城教育的振兴做出我们应有的贡献。

　　感谢大家！

教育教学工作交流发言稿2

各位领导，老师；

　　下午好！我很兴奋有这样的机会与大家一起进行教育教学活动沟通。细想之下，我觉得自己所做的事很平淡，很平凡，也没有什么教育教学阅历，今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起沟通一下，请大家赐予指导与关心！

　　在这里，我主要谈谈在教育工作中的一些体会。到目前为止，我担当了三年的班主任，可以说各种各样的同学都见过。如何管理好这些同学呢？我个人认为有几点要留意的：

　　1、老师要不断提高自身的学问修养与品德修养，扮演好自己的角色

　　我认为作为一个老师，要受到同学的欢迎，应不断提高自身的素养！

　　老师要做一个储蓄罐。做为一个老师，我们应不断给自己充电，时时留意汲取新学问，与时代并进。除了储蓄学问外，还必需储蓄美德，老师对美德的追求也是永无终点。当我们的储蓄罐里储满了和善、谦逊、热忱、真诚、宽容、大度等良好品德时，我们会离“为人师表”“学高为师，身正为范”这些赞美越来越近，同学也会离我们越来越近，从而“亲其师而信其道”。

　　老师要做一粒快乐果。快乐果的一大特点是放开心灵，用真诚去交换真诚，用爱心去召唤爱心。老师应坦然面对他的同学，不要蒙上遮羞布，不需怕同学知道自己的缺点、学问的缺陷，不要过于追求师道尊严。一个敢于在同学面前承认自己缺点坦言自己失误的老师往往更能赢得同学的敬重，一个情愿与同学共享自己的喜怒哀乐的老师往往也能共享到同学的喜怒哀乐。当师生的心情开头共享，老师就能用自己的人格去影响同学的人格，达到其塑造人的目的。

　　老师要做一枚创口贴

　　做一枚创口贴，就是盼望老师具有包涵精神，留意与同学的理解与沟通。再好的班级中总难免会有一些行为习惯不怎么讨人喜爱的同学。一直，老师对自己不喜爱这些所谓的品德差生始终是理直气壮的，认为这些同学活该得到老师的冷遇。事实上，同学的品德远未真正形成，由于种种缘由造成的行为习惯不好绝不能与品质恶劣等同，应当视为同学的精神世界受到了肯定损伤。那么，我们老师应当做一枚创口贴，包涵那些伤口，并让伤口渐渐愈合。当同学行为消失偏差，心理遇上问题时，我们更应当充当心理询问师，为同学排忧解难，为同学教导迷津。

　　2、关爱同学，加强对同学进行思想道德教育

　　一个同学只有从心底感受到老师对他们付出的爱，才会对老师言听计从。即使老师因心情不稳有过激行为或不恰当的做法，他们都会原谅，而不会造成心理负担和对抗心理；他们也才会打开自己的心锁，把自己的想法，班级的隐秘和各种信息与老师沟通；他们才会在老师面前说出自己对某些事情的看法和评价。全部这些，都是对同学进行针对性教育不行缺少的。所以，任何一个教育工，都应当把“爱”隐藏在一个个的教育行为中，让同学在爱中想象，在爱中求知，在爱中生活，在爱中成长。

　　对同学关爱的同时，不能忽视对同学进行严格教育与管理，尤其是对同学进行思想道德教育，做为教育者，我们应不该不失时机地营造一种良好的道德教育的氛围，不仅要以身作则对同学动之以情，晓之以理，还要竭尽所能调动四周的一切力气，包括家庭、社会的支持和协作。古时“孟母三迁”的事例早以说明“环境可以塑造人”，因此要使青少年养成良好的思想品德，就必需有一个祥和、民主、健康的大环境。在这样的环境之中，人的身心会受到潜移默化的影响，渐渐明白怎样的道德品德才是正确的。

　　3、合理运用好“公正效应”

　　班级管理实践证明，同学对班集体的关怀程度，学习乐观性的凹凸，与班主任能否运用好“公正效应”，使每个同学在班集体中感到公正，有很大关系。公正感是一个心理感觉，但在班级管理工作中却能体现它的存在，班主任能否公平对待每个同学，既反映了老师的师德，也是管理好班级的重要手段，因此班主任对待同学必需一视同仁。班干部和一般同学一样，优等生和后进生一样，老师子女干部子女和一般家庭子女一样。只有这样，同学才感到老师公正，才有利于同学身心健康成长和班级各项工作的顺当开展。另外，还应正确恰当公正地评价同学。每个同学都盼望得到老师的理解和敬重，盼望自身的存在和价值得到承认。因此，班主任在平常表扬、批判同学时，在家访或其他场合评价同学时，要有利于激发同学的上进心，特殊是对后进生身上的闪光点和他们点滴进步更应准时赐予确定和表扬，使之成为激励同学进步的动力。在班级管理中，班主任还要留意应可能制造条件，为每个同学供应为班集体服务，施展自己聪慧才智的机会，使同学都感到被老师重视和关注。

　　4、做好“后进生”转化工作

　　学习成果，道德行为临时落后的同学被老师或学校定义为后进生。作为老师，应当下大功夫讨论后进生，这样才能做到有的放矢，事半功倍。在转化后进生过程中有四种态度提倡。既理解，宽容，关爱，观赏。班主任要擅长使他们身上消极的一面对乐观的一面转化，要公正客观评价他们。要坚信我们的同学本质上是好的，尽管有的同学看起来有不少毛病，甚至惹人生气厌烦。我们班主任能不能发觉他们的优点和特长，会不会诱导、转变“后进生”是问题的关键。我认为转变“后进生”应从三方面入手。

　　第一、了解和把握后进生产生的缘由，也有家庭环境的影响，社会环境的影响。

　　其次、选择相应的方法千方百计地做好后进生的转化工作，留意对后进生的态度。要与他们坦诚相待，交知心伴侣，要让他们表现自己，发扬他们的特长。

　　第三、要巩固在转变后进生工作中的成果。

　　5、培育同学自觉意识，选拔具有管理素养的班干部参加班级管理，增加班级分散力

　　要营造一个良好的班级，没有同学的自觉参加是不行的，可是，事实上，部分同学存在着自我约束力差，散漫，并且在学校就形成了很多不良的行为习惯。针对这些问题，我制定了班规，把同学平常生活中会违反的现象排列出来，并且制定了惩罚措施（注：这些措施是让同学自己提议的），这样，使同学的行为受到肯定的约束。为了更好的提高同学的自觉意识，我还选出了一些敢于管理班级的同学当班干部，并且让他们明确自己的职责，让这些班干部分工明确，又相互协调，合作管理。除了班长，副班长，班委，小组长之外，我特地选出五个班级的纪律委员，这些纪律委员每个人负责登记班级的违反纪律现象，并且，明令违反现象的同学不得找班干部的麻烦。班主任要做好这些班干部的思想工作，还有，登记的这些违规的现象每周都要准时处理，我一般支配在周三下午的`班会，既处理班级的大事，又可以对全班进行教育，这样大大提高了教育的效果。在每周处理完班级的大事后，同学心中就很明确哪些行为是违反班规的，自然而然就会遵守了。而对于班级分散力的增加，我主要是通过宣扬学校的文明规章制度，并且对同学进行多次教育，让同学熟悉到自己是班级的一分子，应当多做对班级有益的事情，为班级增光，共同为评比文明班而努力，这样，同学自然而然的也会融入这个集体，当然，也不排解有个别同学不遵守纪律的，但是，渐渐的会在大氛围之下而被同化，起不了什么作用。

　　6、要取得课任老师的乐观协作，充分发挥家长的作用

　　课任老师分担了其他课程的教学任务，他们和班主任同在一个讲台，面对同一个班的同学，假如他们能和班主任通力全都，把学校总要求和本班详细化的规定有机地融合在教学工作中，严格要求同学，那么教育效果大大超过班主任一人的力气。

　　家庭是我们教育好孩子的重要力气。每一个家长都盼望自己的孩子健壮成长，将来有所作为，这和老师的愿望全都。班主任肯定要和家长沟通，相互协作，共同教育好孩子。孩子在校表现可以采纳多种方法让家长知道，用家访、书面联系、电话联系、召开家长会等。介绍同学状况时，要机灵、慎重，不要总提缺点，要确定优点。对家长提出盼望的要求。使家长了解班里各方面的状况，知道孩子在班级中所处地位，知道孩子的缺点，也知道孩子的优点，就能更有力地督促孩子进步。

　　总之，作为老师，要管理好一个班级，除了要与家长，科任老师亲密协作之外，更重要的是重视同学情感的进展与人格的完善，这样才能理解同学，才能成为同学信任敬重的伴侣和伙伴，才会有师生交往的开心、健康，才会有师生共同的进步与欢乐。才能更好的实施教育。才能更好的管理好班级。

教育教学工作交流发言稿3

尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家上午好！今天有机会在这里和大家交流教育教学工作，感到非常荣幸。带着一个学习、交流的心愿和大家一起来谈谈我校教研管理的点点滴滴，今天我发言的主题是《强化管理·提质减负》，副标题是《创新促发展，用心办教育》。

　　教育教学质量是一个学校的生命线，提高教育教学质量是学校所有工作的出发点和归宿。要提高教学质量，必须注重过程性的科学管理，充分调动一线教师的积极性、主动性、创造性。

　　一、打造一支有思想、有爱心、善学习的教师队伍

　　提高教育教学质量，关键在教师。教师是学校的第一生产力。因此我们要必须有一支有思想、有爱心、善学习的教师队伍。首先是有思想：肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”我们只有勤于思考，探究，才能有所造诣。所以我们必须主动积极的去思考、探索才能创新。其次是有爱心：有一颗爱校、爱师、爱生心，用爱心感化学生，用真心爱学校，用真诚待教师。教育就是爱！有爱才有教育，爱是教育的灵魂。第三是善学习：在新课程改革前提下，对我们教师的要求会越来越高，我们一刻不学习就会落后别人，落后队伍，对学生提供不了所需要的知识。所以我校要求老师们首先要熟透课表、教材内容（本学期开展了三说活动，还邀请高校的老师对老师们做了关于三说方面的讲座）。其次每学期、每假期都要读最少两本书，并记好笔记，写好读后感（上学期开展了师生读后感活动）。同时我校始终注重师德学习，每周五的第五节课是学习时间，通过学习让老师们知道我们该做什么不该做什么，必须明白我们要培养什么样的人，为谁培养人。

　　二、完善教学管理，确保教学过程的有效性。

　　（一）重新修订了我校教育教学常规管理细则。对教师的备课、上课、听课、作业布置与批改和考试评价等作了详细的要求，以保证教学过程在有序中追求有效。

　　（二）强化教学质量监控，形成有效运行机制。

　　我校教务处和教研组长联合每月进行一次教师的教案、作业布置与批改情况的检查，并且写出评价意见。从中发现的问题及时反馈。

　　（三）确保教育教学质量均衡发展，要求每生及格率达到100%。

　　每生每学科的及格率达到100%是我校的一个校园课题。我们每次考完试都给学生进行分析，并做好下一步的提升计划，按照计划做好工作。

　　三、落实过程，加强研究、构建高效课堂。

　　（一）狠抓教学常规

　　1、加强集体备课。我校一直非常重视每学科的集体备课活动，要求每学科每学期至少开展一次集体备课活动，本学期尤其重视了语文和道法课的集体备课活动，因为语文和道法课是对我们民族语言学校来说目前最棘手的必须要最快的去适应的课程，所以我们通过集体备课活动来互相探讨，说出各自的讲法及有关知识，互相学习，共同提高。

　　2、抓上课

　　要求每位教师认真阅读《学校教学常规管理细则》，不迟到不空堂不拖堂，严禁带手机进课堂，老师少讲，学生多思考，确保学生的主体作用。教务处不定时的去检查教师上课情况并做好记录。

　　3、抓作业

　　抓作业也是我校的一个校园课题。我校为了探索《减负增效》的教学之路，对每学科制定了作业量，要做到确保质量减少数量，每月按照这个标准去检查，这样真正减轻了学生的作业负担。

　　（二）加大课堂教学的研究，构建高效课堂。

　　1、抓常规听课

　　老教师没学期至少讲一节观摩课、年轻教师至少2——3次的汇报课，及时的反馈课堂教学存在的问题。促进年轻教师的成长，确保课堂的高效率。上学期我校开展了年轻教师基本功大赛（主要三笔字、讲课和才艺表演等三项内容），促进了年轻教师的`成长，确保课堂的高效率。

　　2、抓结对帮扶工作

　　年轻教师是学校的未来与希望。为了提高年轻教师的课堂教学质量，学校专门制定了老教师、学科带头人帮扶年轻教师的结对帮扶方案，让老教师们对年轻教师的课堂教学、教学设计、基本功、学情分析等全面指导，做示范，促进年轻教师的发展，并评比年轻教师们的课堂效率及专业发展情况，并纳入年终绩效。

　　四、深入推进校本教研，全面提升师生综合素养。

　　（一）坚持写教学反思。我校要求教师每次的教案后写好反思的同时每月写好月反思，包括教学观念、教学行为、教学内容、教学效果等等。

　　（二）加强教师基本功训练。教师基本功是教师素质的重要表现，教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，也是加强青年教师职业道德建设的一项重要内容。我校要求教师每周写三笔字和简笔画，也开展教师三笔字比赛活动。

　　（三）诵读经典，提升学生素养。让学生熏陶在经典，提高素养，我校安排晨读和午读两个诵读经典时间。下午是课前10分钟的诵读时间，让学生大声的读，提起精神，课堂的效率也提升。

　　除此之外，我们每学期进行学生作文比赛、演讲比赛、规范字比赛、听写比赛、手抄报比赛、教师读后感比赛等等都潜移默化的提升了师生的综合素养。

　　五、加强课题研究

　　现在我校申报开展的有自治区级英语课题、数学三步教学法，市级蒙语文课题等三项课题，重点是把课程改革、课堂教学、学生良好的生活习惯等作为研究的核心，培养学生独立发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

　　六、注重培训，提升技能。

　　我校一直一来非常重视教师的培训工作。上级安排的各项培训我们及时安排合适人选参加，并让一年级的语文老师去我们的帮扶联盟校鲁北第二小学跟班学习培训。因为每次的培训不是针对我们个人的，而是有人代表参加后带领其他教师共同学习共同提高。所以我们利用每周五的学习时间来进行参加培训的老师带领其他老师们学习传达培训内容及心得。

　　七、用骨干力量激励年轻教师

　　我校有自治区学科带头人、市级学科带头人、10几名市级优秀教学能手称号的教师。我们用这些老师来给老师们做演讲，让他们讲讲教学经验，激励年轻的教师、武装头脑。因为只有真心去对待某件事才能想出办法才能努力创新。所以我们用这样的办法来把年轻教师的思想、头脑武装起来，激励他们一心一意投入本职工作才能创造辉煌成绩。

　　今后我们在各级领导的关心支持下，在兄弟学校的团结帮助下，会进一步加强教师队伍建设，打造好结合我们学校实际的团队，继续探索、研究农村小学适合素质发展之路，我们一定会在反思中改进，在改进中突破，突破中创新，创新中形成自己的办学特色。努力办好政府方向、家长满意、学生快乐的教育。

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