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辅导孩子做作业 做好“八大环节”的管理
有的家长不会学科知识，但是也可以通过一些方法帮助孩子学习，让学习更有效率。以下的八个管理家长可以充分利用起来。1. 计划管理：要让孩子制定好整个学习计划(什么时间学什么的计划表)。如果只能周末才有时间上网校的话，一定要制定一个详细的学习计划，比如周末两天复习哪几个科目，需要在网校的哪些课程进行学习。另外，可以建议孩子归纳这一周在学校学习的要点，看看自己对哪些知识点掌握得不够好，然后在网校的相关课程找到适合自己的内容查缺补漏!很多资源也以打印下来在学校看。
2.预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，记录下来就行了。
3.听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。听课要跟着老师的思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。
4.复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文(阅读课文和讲课文自己讲给自己听)。每隔一段时间(20天左右)复习才能记牢固。
5.作业管理：做作业之前必须要求孩子先复习再做作业。
要做到：
(1)不复习不作业：做作业前必须先复习。
(2)不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
(3)不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无错漏。
(4)不小结不作业：做完作业一定要让孩子写小结，学到了什么。
要让孩子把做作业用的时间记录下来。要限时学习，学习时间不要太长。
6.错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”，把做错的题记录在上面，并且写明错误的原因，再将正确的解答记录下来，要将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。错题本的整理和使用不是一件简单的事，我们很多家长听到错题本的作用，纷纷让孩子们整理错题本。到底如何整理和使用才能更好的发挥作用，在此我想谈谈个人的一些体会，希望大家共同探讨。
错题本面对三类学生，基础好、中、差三个层次。我要求同学们只整理每次考试或测验的错题。每份试题错题整理不超过4道，从简到难整理，整到第4道错题就停止，后面的就算错也先放弃。基础好的同学可能每份试题的错题都能整理完，基础差的同学就不一定了，如果没有这个要求，基础差的同学每份试题都有很多错题，你让他整理完，就和不整理一样。教育要学会等待，慢慢来。
错题整理完以后如何使用，又是一个问题，我一般要求，错题后面让同学们注明错点，这个题目涉及什么知识点，弄懂错题还要回头看课本相应的知识点，最好再根据错点找一两道相关的题目，这样效果更好。
7.难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法和举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
8.考试管理：除学校考试外，家长要20天左右再让孩子做一次考试题。
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