丈母娘的眼光可能就是素质教育的眼光

丈母娘的眼光可能就是素质教育的眼光

 张基广

   我听说过这样一个真实的故事：

   教了一辈子书的李老师，女儿都已经二十七、八岁了，还没有找到男朋友。李老师的一个同事热心地当起了红娘，把李老师当年班上的一个优秀学生介绍给她女儿。

   见过一面之后，李老师十分感叹的对同事说：“这个孩子原来读书的时候，我是多么欣赏他呀！他学习成绩很棒，又特别听话，从来不调皮捣蛋。现在他也挺成功的，不到三十岁就是公司的中层管理人员，年薪也很高。按道理说，这的确是个不错的年轻人。可是，让他来做我的女婿，我倒真的不中意。你看他的背，好像有些驼了；走起路来怕踩着了蚂蚁，就像个小老头；你看他的眼镜，镜片那么厚，至少也有七、八百度，摘下眼镜估计连人都看不清楚；你再看他说话细声细气的，哪像个小伙子，更不说像个男子汉了；最让我看不上眼的是他那么古板，表情那么单一，一点幽默感都没有。我女儿如果要跟这样的人生活一辈子，她能获得快乐和幸福吗......”

   原来很欣赏的学生现在成了被淘汰的女婿，这似乎是个悖论，而这恰恰是我们教育的现实。学生时代的“乖乖男”、“乖乖女”不一定是未来健康、幸福的“生活者”。

   教育的终极目的是让学生未来活得尊严而幸福，这种尊严而幸福的生活包括健康的身心、健全的人格、积极的人生态度、自我实现的自觉自信和深度的幸福感等等。这些来源于家庭和学校的教育，又来源于各个个体不同的自我实现。

   作为一名教育工作者----老师或校长，我们不妨时常问问自己：如果我面对的不是学生，而是我未来的女婿和儿媳妇，我希望他（她）是个什么样子？我该如何教育他（她）？

   从某种意义上来说——丈母娘的眼光，可能就是素质教育的眼光。

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