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少年儿童思想意识形成的影响因素和影响途径
上传用户：胡会敏所属地区：河南-鹤壁-淇滨区上传时间：2012-07-30少年儿童思想意识形成的影响因素和影响途径（一）一般因素第一，影响少年儿童思想意识形成的因素一个是孩子自身，一个是他们所面对的外部社会环境。外部环境影响个体一定是通过自身来完成的。第二，我们一般把影响人的社会环境分为三大类。一是政治环境，二是经济环境，三是文化环境。（二）政治、经济、文化环境是怎么影响少年儿童思想意的。就是要要渗透到少年儿童直接接触和相应体验的具体载体中。具体影响的因素我们归结为六个方面：第一个方面就是少年儿童接触到的知识理论。包括我们学校教育的，思品课啊，少先队活动啊，神九上天，包括香港15周年的报道；第二是少年儿童亲密人群的真是意见表达和行为方式；第三是少先儿童经历的重大事件。这里包括比如父母离异，在学校里被人诬陷等这些事件都会影响他的价值判断；第四就是少年儿童扮演的角色；第五，他的主观需要满足的程度；第六是受到的规范和纪律的约束。（三）影响途径。我们把影响途径分为四类：第一类就是日常生活和学习的场所：家庭、学校、社区；第二类就是信息传播媒介，纸质的传媒，影视、网络和新媒体等；第三个就是社会群体，主要是社会组织；最后就是形象化的载体；比如扮演和偶像的影响对孩子的影响很大；另外具有象征意义的符号，比如名牌鞋子。所以如果用一些标志性的东西来激励孩子，一直是我们是少先队辅导员一直努力追求的东西。（四）少年儿童组织建设、管理和教育。落实到少先队工作上，我们是管理儿童组织，利用儿童组织，实施思想意识教育。1、儿童组织的管理和建设。（1）儿童组织的结构和设计。什么是组织结构？完成组织使命的组织体系。组织结构影响组织成员的行为，儿童组织的结构的主要形式有四种。第一种结构叫委员会结构，比如大队委员会，中队委员会；第二种叫职能性结构，比如少工委；第三种叫做矩阵结构，实施上少先队组织除了中、小队组织和班级啊社区小队是一个一个的团体；最后一个是团队结构，这里主要是指小队、兴趣小组、鼓号队等等。这四个是少先儿童组织主要的结构形式。我们怎样来优化这种途径？一个就是加强基层组织建设，以前少先队活跃小队这几年我们的小队活跃的不够。第二个是个性结构，所谓个性结构就是在各种结构中怎么能够发挥个体的在整体中所独有的作用。第三就是衔接，在儿童组织中，年龄衔接非重要的，这和我们全国少工委提出的当团队的工作衔接、教育衔接具有非常重要的关系。（2）少年儿童组织的管理。管理好一个组织，第一，就是目标管理。第二，人员管 理。第三，决策、计划。这里包括建设团队、开展活动。第四，畅通的沟通，要促进孩子在组织中的沟通。第五，组织控制。团队建设，组织发展，组织文化建设，比如英雄中队的创建。特别重要的一个思想是少先队组织我们要用它进行思想意识教育。2、少年儿童组织教育的机制。特征：政治方向性，活动实践性和自我主体性。3、少年儿童组织教育的目的。从教育功能的`角度一个是导向功能，第二是调控，第三是评价，通过评价来实施引领。4、教育内容。全世界都差不多：道德教育、政治教育和全面发展教育。政治教育包括形成政治观念，掌握政治知识，训练政治技能，积累政治经验，这些是儿童组织独有的教育优势。人的全面发展发展包括能力的发展，需要的发展、个性的发展和社会关系的发展5、儿童组织教育的原则：（1）儿童性的原则。尊重儿童身心发展的规律，让儿童成为组织的主体。（2）组织教育的原则。儿童组织的教育特别重要的一个手段就是对组织的认同。（3、儿童组织教育的原则，要运用组织资源去进 行教育，包括组织内的资源，组织外的资源。（4）社会性的原则。整合社会各种因素，统领学校家庭社会都有这种责任，发挥儿童组织作用。6、组织教育的几种常用的方法：（1）个人辅导。个别的交流和指导。（2）群体影响。实质就是儿童在组织中的互动。好的少先队组织应该是一个儿童互动的团体。（3）组织熏陶。主要是利用组织资源，通过组织文化对儿童进行潜移默化的影响。比如入队、离队、鼓号队、小家务等等。（4）社会影响。通过组织实现少年儿童和社会的连接。这里就包括带领儿童参与社会生活，保护儿童的权益，教育儿童接受正面的社会教育，帮助儿童抵制社会不良影响。社会教育特别复杂，他一定是正面教育和不良影响并存，所以儿童组织要做的就是把少年儿童和社会的连接起来。【少年儿童思想意识形成的影响因素和影响途径】相关文章：
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