高中教育改革应适性分流

高中教育改革应适性分流

高中教育改革应适性分流  ■李红卫  中国教育报组织的“高中教育定位与发展系列谈”中有文章提出，要关注普职协调发展的问题，笔者深以为然。但该文提出，当务之急是大力发展综合高中，笔者有不同看法。  在人才评价制度及用人机制不能有较大变化的背景下，在现行普职双轨制的基础上，实行弹性学制、适性分流，效果可能会更好。首先，加强对初中生的职业生涯教育，使多数学生在毕业时能够明确未来发展方向，在升入普通高中或是职业学校间作出理性选择。其次，在高中阶段继续开展职业生涯教育，为其二年级或三年级的再次分流作好准备。再次，普通高中和职业学校都要实行以学分制为核心的弹性学制，为两类学校部分学生的互转创造条件。最后，普通高中要设置部分职业技术类课程，职业学校要兼顾普通文化课教学，这一方面是落实“双证书”制度的要求，另一方面也是在为学生转学普通教育或继续深造创造条件。  这样，一方面，学生做到了理性选择，适性发展；另一方面，学校做到了按类定位，专业发展。高中阶段教育多样化发展、学生适性发展的理想目标就有可能早日实现。  （作者为中国劳动关系学院教务处副处长）

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