《给教师的建议》读书笔记之八十七

时间：2023-05-07 01:12:33 教育我要投稿

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《给教师的建议》读书笔记之八十七

《给教师的建议》·· · ——苏霍姆林斯基· · 八十七：谈谈教师的教育素养欣赏：教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。教育工作的能手对于课堂上所学的自己的那门科学的起码知识了解的如此透彻，以致在课堂上，在学习教材的过程中，出于他的注意中心的，并不是所学的东西的内容本身，而是学生，是学生的脑力劳动，使学生的思维以及学生在脑力劳动过程中遇到的困难。教师的教育素养的一个非常微妙而又非常重要的特征：教师越是能够运用自如的掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。教师在讲课时能够直接诉诸学生的理智和心灵。这是教育素养的一个标志。那么怎样才能使每一位教师不仅懂得一点教学的常识，而且深知本门科学的渊源呢？读书，读书，在读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。读书的需要是靠教师集体的全部精神生活培养起来的。把读书变成教师的精神需要…这首先是时间——供教师自由支配的时间。教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。教师应当了解儿童的健康状况，了解他的智力发展和身体发展的个人特点，了解影响他的智力发展的解剖生理因素。没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素养。我们很关心让心理学成为教师实际工作中的真正的指南。教育素养还有一个方面，…，这就是教师的语言修养问题。教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。笔记：教师的教育素养与下列因素有关：（1）教师对教材有深刻的知识；（2）懂得儿童的发展特点；（3）扎实的心理学基础；（4）语言修养。如何提高我们的教育素养，这里为我们提供了方向。(周一至周五更新共100篇）

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