教师必须不断地自我超越

教师必须不断地自我超越

教师必须不断地自我超越　　1、为了一切的人，为了人的一切。这里的“人”不仅仅是学生。没有教师的发展就没有学生的发展，没有家长的发展也没有学生的发展。教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。无论他是贫困的，还是富贵的；无论他是愚昧的，还是睿智的；无论他是健全的，还是残疾的，都应该让他们快速地发展。　　2、教给学生一生有用的东西。目前以成败论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是教一些让学生一辈子真正有用的东西。学生为分而学，教师为分而教，见分不见人，丧失了教育本来的功能，造成教育的短视和人文精神的丧失。他提出了“学生走出校门，忘记学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果，才是真正有用的东西”的观点。据统计从小学开始上同一级的学生，经过高中和高考筛选后，最后进入大学的人数仅仅是20%多一点，剩下的就只能走向社会，可这些学生如果在学校只学了一些书本知识，那么他们在社会上靠什么生存。　　3、重视精神状态，倡导成功体验。重视精神，就要让人们不断地感受成功，从而不断地相信自我，不断地挑战自我，从一个成功走向另一个成功。教师要学会赏识教育和激励教育。　　4、强调个性发展，注重特色教育。特色并不意味着圆满，但特色就是卓越。企业如此，学校如此，凡事莫不如此。教师非常重要的任务之一就是启动学生的心理自信系统，让学生在自信中不断地追求成功，设计成功，撞击成功。一个停止撞击成功的学生，就意味着对自己失去了自信。教师一旦给予学生充分的自信，就会产生意想不到的奇迹。　　另外教师的发展比学生的发展更为重要。因为没有教师的快乐，哪来的学生的快乐？没有教师潜力的开发，哪来的学生潜力的开发？所以，做为学校的管理者要对老师说：“说你行你就行”，而且不是一次两次地说，而是千万遍地说；不是一天两天地说，而是天天讲。让这一信息根植于教师的心里。而教师一旦拥有了这份自信，就有了无穷无尽的创造力。朱教授说教师想发展自己就记住六个字：“读书，看网，写作。”　　5、让师生与人类崇高精神对话。要想让我们的孩子、老师能够真正地融入社会，真正地具有强烈的社会责任感、使命感、正义感，就要与人类崇高精神对话。而读书是实现对话的最好途径之一。他认为，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。让师生在心灵放飞中享受读书的快乐，在心理自然状态中尽情地汲取与古今中外“名师”对话的精神营养，让师生在共读共写中享受成长，享受成功，享受幸福。　　新教育实验的九大定律：态度决定一切，说你行你就行，体罚近乎无能，读书改变人生，课堂属于学生，性格主宰命运，特色就是卓越，理想创造辉煌，爱心创造奇迹。　　总之，新教育是一种先进的教育思想，是一种科学的教育理念，它为我们指明了教育改革的方向，拓宽了探索研究的领域，提供了解决问题的秘诀，只要我们大胆地去实验探索，一定会让学生感受到学校是他们放飞梦想的地方，使他们生活和成长的乐园，让教师感受到学校是他们实现人生价值，体验幸福生活的王国。

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