兴趣是最好的老师

时间:2023-05-07 13:29:19 教育 我要投稿
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兴趣是最好的老师

2011-2012学年度第一学期三年级数学工作总结

  兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师

  从2011年的10月10日起,我正式担任三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导教师学习,积极向其他老师请教,结合学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学年教学工作作出总结,决心发扬优点,克服不足,总结经验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。

  一、在教学工作中做到以下几点。

  1、能认真备课、制作课件。

  做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。例如,本学期我们学到了乘除法的应用,想到同学们都很喜欢用零花钱买东西,我们就现场模拟超市购物场景,用100元先买了一个32元的篮球,剩下的钱能买多少个2元的羽毛球?学生学习的积极性很快就调动起来。都争先恐后的想要充当一下购物员买买东西。为此我制作了各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集本课知识要点,归纳成集。

  2.提高课堂学习效率。

  增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。注意精讲多练,当堂训练。精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三的作用。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

  3.兴趣是最好的老师,我时刻牢记这一点。

  只有在轻松愉悦的氛围下,学生才会善学、乐学。所以我会常常使用激将法,巧妙地激起学生的逆反心理。比如说:当我讲到本课的 能唤起一半学生的注意,现在我会说“哇,不得了,这个问题你们肯定掌握不了,太难了”或者“你看有很多同学都知难而退了,都低着头不敢正视这个难题”效果很显著,很多同学都很不服气的抬起头,专注的解决这个问题。 当他们很好的解答后,我会幽默的表扬他们“哦,原来你们一个个都深藏不露啊!”或者故作生气的反问他们“你们怎么一下子自己就把问题解决了,给我展示聪明才智的机会都不给”等等话语。在学生面前我愿做一个老顽童,逗他们愉快的学习。

  二、数学教研教改方面能虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  三、精心设计作业提高作业的含金量。

  布置作业做到精练,有针对性,有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作。

  注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。

  本学年来,本人认真进行“教学反思”。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动,一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。因为教学反思让我觉得我每天都在成长,每天都在进步,更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。我相信有志者事竟成,我相信通过不断的努力学生和我都可以再上一个更高的台阶。

  2012.1.6

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