迎来器乐教学的春天

迎来器乐教学的春天

今天上午天空中飘起了初冬的第一场小雪，下午由大枣园小学承办的全区“器乐辅助教学，构建有效课堂”课题研究成果展示会成功举行，迎来了我区器乐教学的春天。

　　青年教师超是今天展示活动的重头戏。经验介绍《立足课堂教学，在普及中提高》是他做的，根据初学竖笛的学生喜欢吹熟悉的旋律这一特点，他就把一二年级适合竖笛吹奏的每一首歌曲都打成了简谱让大家共享。竖笛辅助教学的课《哦，十分钟》是他上的，这一节课，从未接触过乐器的孩子们吹得好，三吐这一演奏技巧是在师生旋律接龙这一游戏的过程中，学生自己提出挑战要完成的，增加了难度，就增加了趣味性，也就有了体验成功的愉悦感。这一节课，几乎都是外来务工人员子女的孩子们唱得好，唱得有兴趣，唱得有激情，唱得有味道。这一节课，工作仅仅三年的他的表现可圈可点，教学层次清晰，语言简练，在课堂上大气沉着，又不失风趣幽默，该出手时就出手，紧紧扣住教材，紧紧抓住学生，在轻松愉快的气氛中完成了教学内容。学生竖笛乐团的指挥是他的，当天籁般的笛声如同从教堂中传来的时候，我们所有的老师都陶醉了。当孩子们最后一个音落下，热烈的掌声送给了他和他的孩子们。

　　在今天会议的最后，我作了总结性的发言，在和老师们一起回顾了参加器乐课题研究，器乐进课堂后我们取得的一系列成绩后，我结合上海全国器乐结题会的学习情况，给大家更提出了以下四个建议：

　　一、中国音乐教育分会秘书长吴斌老师关于器乐教学中演奏技巧与教学内容的关系说道：“我们不是为了培养器乐演奏家，而是让学生感受到器乐教学对人的培养的独特的魅力；不能光讲器乐的演奏技巧，使音乐课堂变成了专业的乐器学习，同样也不能因为音乐的教育性而忽视器乐的演奏技巧。”器乐教学应与教材内容紧密结合，要和识谱、演唱、欣赏、创造教学相结合，循序渐进的加入技巧学习，满足不同层系学生的学习需求，让学生体验到器乐演奏的成功感。

　　二、要充分发挥器乐的作用。在对教材内容进行充分挖掘之后，运用器乐教学进行再度创作，要注重歌曲的改编、创编、加二声部、编配副旋律等，在原有歌曲学习的基础上加花，增加学习难度的同时，也发展了学生的创作能力和演奏能力。

　　三，要让学生有节奏的进步。上海器乐会上学生在课堂展示和音乐会上的表现可以看出他们器乐教学基本功都非常扎实，但这绝非一日之功，器乐的学习是漫长的，大家都知道有一个词是“艺无止境”，因此大家要对我们的学生有信心、有耐心，我们的老师对于器乐教学要有恒心、有目标、有措施。只要我们不断学习、认真努力，坚持不懈的坚持器乐进课堂，那么总有一天我想我们的孩子们不会比上海、台湾的孩子差。

　　四、老师要给自己制定继续教育的计划，要制定适合自己发展的计划，做到有方向、有目标，发现自身的优势，多研究、勤思考，上好课，朝着自己确定的目标迈进。既有大目标，也有小目标，在不断的学习中充实自己，体验成长的快乐。

　　这一轮器乐课题研究虽已结题，但是对于我们来讲，对于我们的孩子们来讲，这是我们刚刚迈出的第一步，这是一个新的开始，寒冬过去，我们将迎接的是我区器乐教学的春天！

　　

　　帅气的超在课堂上带孩子们用肢体动作体验歌曲的情绪

　　

　　超和他的质朴的孩子们给大家带来了三首作品

　　

　　

　　

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