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调整教学思路,提高教学质量
高密市东关小学邓美芹
10月15号星期六全市小学英语在高密五中进行了山东省远程教育研修,在了解了《义务教育英语课程标准》修订内容后,我对我的教学进行了反思,今后自己的教学调整有了方向。
"教是为了不教"。也就是说在课堂上要充分体现学生的主体地位,让他们自主地参与学习。以前自己的教学忽视了学生的主动性,学生在课堂上被动地接受老师所教的知识,然后去记忆、背诵,这种教学令学生感到厌烦。新课程的修订要求转变教师的教学理念,就是要在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拔,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造,完成各种教学活动。
在以后教学实践中,我要鼓励学生通过小组合作去探究新单词的发音,让学生根据一定的发音规律读出新单词。根据小学生的年龄特点活泼好动,课堂上多把枯燥的内容编成chant,再让学生在小组内设计动作来表达,再次吟唱由自己设计动作的chant时,学生们一定能迅速掌握,大大提高了教学效果。
任务型语言教学强调小学英语要在"做中学,学中做"。英语课堂要做到:1.英语交际的目的2.行为操作的过程3.要有英语语言交际4.有接近真实的交际语言情景5.要有可以展示的成果.
在课堂上,今后我们可以让学生自由找合作伙伴,自由对话,把所学知识运用于实际交际中,甚至可以拓展对话,发展学生的思维,而不只局限于课本中的几句话。引入竞争比赛机制,让学生以小组为单位讨论如何造句,让学生随意发挥,最后在全班内进行展示评比。
通过这次研修学习,相信自己的教学一定柳暗花明。
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