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县级党校应不断创新教学方式
教学方式对提高干部培训效果起着不可低估的作用，作为县级党校，我认为，应立足实际，努力从以下几个方面不断创新，寻求突破，以期取得较好的培训效果。推进研究式，互动式教学。研究式、互动式教学是以探讨问题为核心，以培养分析、研究、解决问题能力为目标，以教与学双向互动交流为特征，是教学理念、教学方式及教学相长的统一过程。研究式、互动式教学是能力培训的主要形式，实施时要抓好三个关键点：一是案例教学，二是问题教学，三是互动教学。实施当中，案例要精心筛选，恰到好处，问题设计要科学、切合实际。这样才能发挥"教"和"学"两方面积极性，推进教学质量的提高。
开展学员课题研究。开展学员课题研究，是把干部教育培训变被动"要我学"为主动"我要学"的重要方式。实施课题研究中，重在把握落实好确定主题、精心选题、以题结组、拟定提纲、查阅资料、教师指导、调查研究、撰写论文、成果交流等工序，提高学员研究问题、总结经验能力。
开展专题研讨。就是在明确议题、充分准备、调研阅读、拟定提纲的基础上，集中进行研讨；研讨过程中教员应精心组织，按讨论题目分主题发言，补充发言，自由发言，辩论发言，教师点评等环节，把教与学、教师与学员两个方面积极性调动起来。
举办学员论坛。根据教学计划要求，围绕研究专题，针对学员特点，充分发挥学员优势，开发利用学员资源，让来自实践一线、具有丰富工作经验并具有一定研究能力的学员走上讲坛，这样不仅能够活跃课堂气氛，调动学习的积极性，而且倡导了良好的学风。
运用现代化的教学手段开展教学。要充分运用远程教学、网络教学和多媒体课件教学，利用这些比较有吸引力、形象直观的教学方式加深学员对所学内容的了解和熟悉，增强培训的吸引力和感染力，达到事半功倍的目的
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