2011-2012学年第一学期教学工作计划
二年级上学期
数学教学工作计划
桑涛涛
一、指导思想:
为了全面落实素质教育,进一步推进课程改革的进程,以提高课堂效率、提高教师素质为核心,大力提倡先进的教育思想和理念,牢牢把握“发展”这个主题,突出“创新”这个灵魂,立正做到“领导放心、家长信任、学生满意、社会认可”的一流教学。
二、教学内容
(一)数与代数
1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法和生活的密切联系。
2.第二单元“乘法口诀(一)”第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中,学生经历2---5和6---9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
3.第四单元“分一分与乘法”,第五单元“除法”。学生通过大量“分一分”活动,经历从具体中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。
4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中,认识时、分、秒的实际意义,掌握时,分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。
(二)空间与图形
1.第三单元“观察物体”。在这个单元的学习中,学生将经历观察的过程,体验从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面。上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间观念。
2.第五单元“方向和位置”。通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、西、南、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念。
(三)统计与概率
第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受不确定现象,体验有些事件是确定,有些是不确定的。
(四)实践活动
本册教材安排了三个打的实践活动即“节日活动“”地球旅行“”人类的号朋友”,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同事,在具体内容自的学习中,安排“小调查”活动和贴近生活多样化的应用性问题,旨在对某一知识进行实际应用。
三、教学重点
1.从具体的情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
2.学生经历2---5和6---9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
3.学生通过大量“分一分”活动,经历从具体中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。
四、教学难点
理解乘除法的意义并能解决实际问题。
五、教学措施
1.培养学生学习数学的兴趣。
2.创造合适的情景来辅助完成教学。
3.鼓励算法的多样化。
4.通过作业检查发现共性和个性问题,及时帮学生纠正。
六、课时安排:
1.数一数与乘法--------------------------5课时
2.乘法口诀(一)------------------------10课时
3.观察物体----------------------------------4课时
4.分一分与除法----------------------------13课时
5.方向与位置--------------------------------4课时
6.乘法口诀(二)---------------------------7课时
7.时、分、秒----------------------------------4课时
8.乘法口诀(二)-----------------------------7课时
9.除法-------------------------------------------8课时
10.统计与猜测----------------------------------4课时
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