循化教育的今昔变迁

循化教育的今昔变迁

忆往昔，循化教育基础薄弱，师资匮乏，教学方式僵化，教育水平不高。看今朝，改革开放的春风吹拂着撒拉之乡，教育事业蒸蒸日上。教学资源得到加强，办学条件明显改善，实现了由“简陋平房”到“花园式学校”、由“师范生为主”到“本科生授课”、由“幻灯片教学”到“电脑授课”的巨大转变。　　街子学校的马国志七十年代参加工作，如今已三十余载了。他从一名民办教师成为了一名公办教师，也从一个师范毕业生成长为学科带头人。他的从教经历折射出循化撒拉族自治县教育事业发展的历程。　　由“简陋平房”到“花园式学校”　　马国志刚到街子学校教学时，学校只有三、四排平房，一排是教室，另一排是教师办公室和宿舍。教室里学生的课桌板凳都摇摇晃晃，勉强使用，有的甚至是用泥抹出来的，窗户是用塑料纸糊上去的，所以教室里光线很暗。下雨天，屋顶漏雨，上课的学生常常被淋湿；冬天，靠一些赞助勉强供学生们生炉子取暖。回忆当年的办学条件，马国志不胜感慨。　　如今的街子学校，已经发生了巨大的变化。平房、塑料纸早已退出了历史的舞台，马国志和同事已经搬进了宽敞明亮的教学楼，学生们再也不用坐着“夏热冬凉”的泥板凳上课了，取而代之的是崭新的木制桌椅板凳。校园里的硬件、软件设施也逐步配齐，宽敞明亮的教学楼，配有图书室、电教室、微机室。平整的操场和漂亮的花园也为师生们创造了锻炼休息的好环境。一个花园式的校园展现在我们眼前。　　由“师范生为主”到“本科生授课”　　马国志当时是学校为数不多的几位师范学校毕业的教师。那时的师范生已经算是“高材生”了，但是在教学的过程中经常被课本里的问题难倒。为了解决难点，马国志就在课后和同事一起研究或者在假期参加培训的时候请教其他教师。回忆起那段经历，马国志不禁感叹道：“过去教师的素质普遍不高，也没有现在这么先进的通讯和交流的方式，很多难题都没办法及时得到解决，所以影响了教学质量的提高。”　　现在的街子学校经改制，由原来的全日制初级中学改为全日制初级小学，专科学历在小学里已是司空见惯，本科生也不再稀罕了。“我和去年来执教的一位本课生结成教学对子，互相帮助。本科毕业生知识面广，在教学中有优势，对改进教学方式和教学方法，提高学生素质有非常大的帮助。尽管老教师教学经验丰富，仍然感到了很大的压力，所以就得自我加压，不断充电。”马国志如是说。时代的发展和变迁，使很多过去他想都没想过的事都成为了事实。30多年来，持续不断开展的“为人师表”师德教育活动、岗位培训、计算机培训、新课程培训和继续教育培训，教师由“一面手”变为了“多面手”，教学能力由“一碗水”提高到“一桶水”又升至“一股活水”，学校教育教学水平大幅度提高。　　由“看幻灯片”教学到“电脑授课”　　“以前教师在讲解重点课文时，用幻灯片给学生做一些示范，已经是最大的满足了，学生们一到上幻灯片的课，都很兴奋，而现在“电脑授课”已基本普及了。”马国志自豪地说。电脑是教学中使用频率最高的一个教学设备，对促进教学水平的提高有很大的作用。现在的街子学校，通过有关部门帮扶、社会赞助等多种形式，已拥有电脑70多台，还拥有一个现代化的多媒体教室，学生们可以通过网络进行学习，增强了求知欲，扩大了知识面。“电脑授课”的产生，使教育教学产生了历史性的变革。　　这些年来，随着循化县经济社会的快速发展，教育事业也发生了翻天覆地的变化。昔日教学中的窘迫情形，已经成为马国志那代人经历的一个历史画面。

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