家长教育感悟

时间：2024-10-10 02:42:21 好文我要投稿

家长教育感悟

　　篇一：家长对孩子学习英语的体会

家长教育感悟

　　很荣幸能有这样一个机会和大家进行面对面的交流。非常感谢能有这么一个交流的机会,使我有机会和大家分享自己的点滴体会。下面我就择要说一下自己对xx的感受:

　　1、寓教于乐

　　有一句话叫学习是孩子的天职,还有一句话是玩是孩子的天性!我想这两句话应该是不矛盾的,教育的最高境界应该是把两者很好地统一在一起。在这一方面xx无疑是做的最成功的。我举两个例子吧。

　　我亲爱的宝贝gary。

　　第一堂课:我和校长作了半个小时的思想工作才勉强进了教室,做到最后一排,不和老师互动。当时我心里很是起急。

　　开学典礼的前一晚:很神秘地对我说:妈妈,你过来我要告诉你一个小秘密。我说什么呀!他说,明天我就要正式成为xx的小学生了,好高兴呀!出乎于我预料之外的回答,让我特别兴奋,特别激动。

　　一个月后:我让儿子做了一个选择。我说儿子,在带你去北京玩给你买玩具和去xx学英语之间,你选择哪一个儿子毫不犹豫的说:去xx!我震惊!更为我自己的选择而骄傲!

　　一次冬天晚上接他回家:遇一同事问我们怎么这么晚才回来,我说去学英语了,儿子当即说不是去学习,是去玩去了。我心里甜滋滋的,这样的一个学校我也想去。

　　上完第二节数学课:儿子见到我就说,妈妈我们今天就做游戏了。我想孩子的快乐就是我最大的快乐!

　　大家如果觉得我自己的孩子不够有说服力,那下面这件事应该更具有代表性。

　　大概十天之前,我的同事给我说了一件事:她闺女很兴奋说,哎呀,六一快到了,是不是要送我一个大礼物,去xx学英语呀!(这个孩子寒假时上了十天寒假班的课)。

　　事实胜于雄辩,我想不用我再多说什么了,有这样一所学校,让孩子心向神往;有这样一种教育,让孩子如此期待;有这样一种课堂,让孩子无限快乐。这应该成为我们的首选!

　　2、团队合作

　　滴水不成海,独木难成林。生活中,事业上我们都想成为强者,可是一个人力量毕竟是及其有限的。尤其是现在的孩子,都是单枝独芽,千人哄,万人捧,因此孩子都比较自我,不懂得与他人合作的重要性。而xx给孩子们提供了很好的机会!每节课得xx币最多的孩子一定是自己表现好,小组表现最出色的那一个!所以xx培养出的孩子一定是既具有自己独立个性又有良好团队协作精神的!

　　3、浸入式教学

　　总之,这里有灿烂的阳光,这里有自由的空气,这里有以kavin校长为领导的卓越的领导团队,这里有像“denny”老师一样倾情付出的教师,所以这里有快乐、健康成长的孩子!我相信未来一定会有更多的家长把自己心爱的宝贝送到这里来!谢谢大家!

　　篇二：教育孩子学习英语的心得体会

　　教育孩子学习英语的心得体会

　　近年来，幼儿英语教育开展的十分普及，我们做家长的也十分重视孩子的早期教育。作为家长，我们是从初中时才接触到的英语，即便是学习好的同学，也是死记硬背单词、句子，没有真正掌握学习的方法，语感、口语都较差。身为父母，深知现代社会学好英语的重要性，所以从孩子幼儿期就抓好教育、打牢基础。针对迪斯尼英语的特点，我们谈一下教育 Linda的几点心得：

　　一、从培养学习兴趣做起

　　没有兴趣是做不好事情的，学习也一样。既然玩是孩子的天性，那么抓这个阶段孩子的学习，一定要在“玩”上做文章，让孩子感觉是在“玩”，在“玩”中逐步养成学习兴趣。孩子都很喜欢看动画片。因此，在家里充分利用时间播放英文动画片或是英文儿歌，不管孩子看不看、喜不喜欢，打开VCD播放，即便不看、在一旁玩耍，让声音入耳，就能使孩子身处在英语的氛围。这样做可以培养孩子学习英语的兴趣、思维。

　　二、家长参与学习，激发孩子的好胜心理

　　女儿学英语，我并未想她学得怎么好，主要是她学得开心，身为家长只是适时地引导，帮她打气，陪她一起学，

　　这样她才有兴趣坚持下去。每次上完课回到家，我们都拿出老师教的以往的单词或句子，提问孩子，看能否记住，回答的正确有奖励，小孩都有好胜心理，女儿被我这么一激，当然不甘落后，学习的兴趣自然来了，这样，在无形中激发了她学习的兴趣，她的单词掌握得比别的小朋友好。有时我也会让她当小老师，自己做个笨学生，让她一遍遍地教我拼读，并责备我这么笨，看着她得意的劲，我心里却在暗暗地笑，其实最得意的应该是我这个笨学生吧！

　　三、把所学的英语灵活运用到生活中

　　有一天，孩子喊我：“妈妈过来一下，你在哪儿？”我说卧室，接着孩子问：“是在bedroom还是在living-room？”我当时一愣，这不是上次课老师刚教的单词吗，原来孩子已经把学到的知识在生活中体现出来了，我们充分利用这样机会，使得孩子更能理解所学英语的含义，深刻掌握住。从那以后，我们教育孩子把课堂所学的内容和生活中的事物、动作，充分结合起来，真正领会，学以致用。另外，积极打热线，通过热线，老师和孩子用英文交流，带领孩子复习上次课学习的内容，增强孩子对话交流的能力，这也是种锻炼的机会；再者老师奖励的热线之星也满足了孩子小小的虚荣心。有的家长抱怨热线难打，是呀，不过只要有恒心、贵在坚持，打热线对家长和孩子都是种考验吧，我们家孩子有时

　　看爸爸妈妈打的时间长了还打不通，就主动帮忙摁重播，积极性很高。

　　四、望子成龙并非要立杆见影

　　老师并没有让孩子回来认读单词的拼写方法，我们也没有要求孩子学习拼音、学写单词，明白孩子这个阶段，虽然她搞不明白某个字母的写法，或单词的拼写，只是会说、会读。现在只要会说，敢大胆地说，我就心满意足了，又何必在乎她是否会写呢？等她年龄稍大些，认读单词的能力会更强，到时再去认读，岂不是更轻松更愉快？我何必要去浪费她现在的时间，抹杀她学习的兴趣？只要她持有兴趣，不愁她以后学不好英语。学习的路很漫长，重要的还在她自己的坚持和兴趣，在快乐中学习，是我最大的心愿，每次看到女儿很开心地去上课，心里总是由衷地高兴，不管她学了多少，毕竟在这两个小时里她是开心的，在游戏中大声地读着，和小朋友们抢读单词、句子，这些难道不是收获吗，

　　我希望，天底下能多些用心的爸爸和妈妈，只有用心的家长，才会有孩子未来的成材，No pain no gain!相信付出总会有收获的那一天的！

　　Linda的妈妈：张立翠

　　20xx年5月17日

　　篇三：一位家长的家教心得

　　我儿子是金华五中初三(7)班的学生。各门功课小学的基础是比较好的,进入初中后,第一个学期无论是总成绩还是单科成绩都在全班前7名,在全年段577人中,也在80、90名之间,第二个学期也基本保持这样的状态,从初二开始滑坡,以后居然是每况愈下,到初三毕业考试之前,在全班已是第15、16位,在全年段也排到了第200位左右,最差一次居然是260来名!毕业考试总分才633分,也只排列第122位!

　　令人惊喜的是,今年中考我儿子竟考出715分的较好成绩,加上初二时获科技创新大赛二等奖加5分,总分为720分!位列全班第4!即使不包括加分,也在第6!跻身全年段前60名!这个成绩应当说的确很不错了,正如班主任黎老师说的:“徐旭昶不错,真得不错,考出了好成绩”!儿子的这个成绩的确也出乎我的意料,因为在整个初中阶段,我儿子真正用了点力读书,是在五一节之后不到一个月时间呀!

　　作为家长,惊喜之余,更重要的是要进行认真的回顾和总结,总结孩子的家庭学业教育和与班主任、任课老师密切配合的方法和体会心得,不仅为孩子三年之后的高考积累经验,而且也为教育事业的兴旺进步出点力,我觉得是很重要也是很有意义的。

　　各门功课要保持均衡,不能“偏科”

　　初中是打基础的重要阶段,功课上“单兵突进”为时尚早,且危害极大。单兵突进“偏科”的话,可能某门功课很好,但总体拉分是很“惨重”的。我们只要略微分析就知道,现在同一档次的初中生,实际上差距很小,只不过是在一、两分之间。这样,即使一、两门功课很好,其他功课比人家差的话,竞争力也就不强了。因此,各门功课一定要保持均衡,一定要避免功课学习上的“单兵突进”,如果发现孩子在学业上出现这种情况,应当在保持孩子对“偏科”学业的热情和兴趣的同时,及时予以纠正。

　　如何避免和纠正这种情况我的体会是:作为家长要主动配合任课老师,培养和激发孩子对较弱的功课的兴趣,有了兴趣就会增强信心,信心增强了,孩子的学业成绩就会得到提高。兴趣如何激发呢我的体会是:针对孩子相对较弱的功课,家长注意在平时有意识地进行开启和引导,或与孩子进行争论最后让孩子取胜,或对某一问题故意装不懂,向孩子请教等等,诸如此类的办法,是比较可行有效的。

　　可能是受我家庭氛围的影响,我儿子从小以来,语文是比较好的,特别是作文,在初中班里是数一数二的,很得老师欣赏。但是,对要背诵的古诗文等语文基础知识是掌握的不太好的,我就用这样的办法,故意向儿子请教,儿子为了要“教”爸爸,也就会去多留意、多掌握了。最担心的是是英语,要记要背,我儿子就怕,不愿化力气去学,因此,成绩就是提不上。我自己又没有足够的能力进行辅导,每天晚上儿子的英语听写,起初,我妻子只能用中文来进行的。后来,我觉得长此以往肯定不行,我就自己来,用自己脑子深处仅存的一点点英语底子,改用我所谓的英语来给儿子听写,要求儿子如果爸爸错了,就像老师一样进行纠正,如果对了,也像老师一样表扬一下爸爸。这一招马上提起了儿子对英语的兴趣,因为儿子要履行“纠正和表扬”的职责,所以学习也就得用功一点了。

　　要认真分析找差距,及时查漏补缺

　　进入最后一个学期,家长一定要与老师密切联系,及时了解孩子各门功课的学习情况,尤其要重视最后一个学期的第一次考试,家长应当认真分析孩子的考试情况,明了孩子各门功课的成绩在全班、全年段的排名,对相比来说比较差的功课,首先要搞清楚孩子懂还是不懂,如果是懂造成的,那么原因就在孩子的粗心、不认真上;如果是不懂造成的,那么就必须当机立断、抓紧补救。

　　怎样进行补救我的体会是:哪壶不开提哪壶。也就是说将孩子的这种情况及时反馈给任课老师,请予重视;或是合理安排好孩子的课余时间,请老师进行重点辅导和指导。

　　我儿子在最后一个学期最初几次考试中,几门功课中,都是社会和英语两门成绩差得明显,我与儿子一起讨论分析,社会课成绩不理想主要是没有很好地记忆和答题过于简略造成;而英

　　语总是在130分左右,就是提不高,这其中的原因除了儿子怕背、书写确实让人头疼外,其他更主要的原因,比如环型填空如果是10个满分为什么总是得3、4分究竟是什么原因我是难以清楚的。我及时发现这两门功课的差距后,对社会课我针对学习方法和答题要求进行指导,而英语课则当机立断、合理安排儿子的课余时间,找老师抓紧补救。补救的成效几乎是立竿见影,课外跟学了一个星期之后,学校考试就得了137分,老是得不了几分的环型填空居然能得8、9分了!以后的每次考试,都是这样,成绩都达到140分左右,中考英语竟获得143分不错的成绩,出乎课外辅导老师的估计!

　　掌握孩子的心理,进行启发式教育

　　哪个家长都不“望子成龙”、“望女成凤”哪个老师、哪个学校不对自己的学生“情有独钟”,希望读书用功、能够考上金一中家长、老师的良苦用心,处于初中阶段的孩子大多数还是不理解的。你说他、批评他,孩子可能会跟你顶牛,或者在心里恨你、骂你。但是当孩子干了“坏事”或有“变坏”的迹象时,又不能不教育,而且要能够真正取得教育的实效,我觉得平时教育不要太罗苏,孩子觉得烦了之后,就不会有效果了,久而久之,孩子还会变“疲”、变成“老油条”。平时教育重要的是要善于抓住契机,掌握孩子的心理,进行启发式教育,让孩子真正有所触动和感悟,教育才能取得实效。

　　什么是教育孩子的有利契机我的体会是:当孩子自己也明白干的的确是“坏事”或“劣迹”,被家长或老师发现、孩子心里正在“发悚”的那个时候。这个时候千万不要等孩子心情平静之后再教育,不然就难以有触动了。教育方法上要用启发式,家长或老师自己要有真正的震动,但决不能骂,才能使孩子触动、有所感悟。

　　在冲刺阶段,营造好良好的家庭教育和生活环境真的很重要,一定要让孩子有好心情。配合学校教育,营造好良好的家庭教育和生活环境也是非常重要的,特别是在中考的冲刺阶段,如果家庭教育过于苛求,或者家长从早到晚老是跟孩子嘀咕着学习呀、读书呀、分数呀、一中呀等等之类的话,孩子内心是非常厌烦的,也是很抵触的。实话说,在应试教育的指挥棒下,孩子在学校没有假日、没有休息的读书已经是很苦、很累也很无奈了,如果回到家之后仍然是这样的生活环境,孩子就觉得不仅没有家的温馨感,而且还会滋长起很强的反抗心理。孩子没有好心情,要学好功课是不大可能的。

　　家长千万不要唠叨

　　家长不要从早到晚除了学习还是讲学习,要给放学回家的孩子多讲讲社会上发生的新鲜事或孩子感兴趣的事,让孩子觉得回家的感觉真好,有了好心情,晚自修才会有效果。我给孩子订了本《幽默》杂志,让孩子看看笑笑,有时,我也有意把报刊上看到的笑话讲给孩子听,全家都与孩子同乐,整个家庭气氛真是其乐融融。孩子心情愉悦了,学习也就有效率了;二是让孩子干些喜欢干的事。我儿子很喜欢军事和足球、篮球,这些方面的杂志他自己买来或邮购,家长不一定都知道,你不让他看,他也要偷着看,钻在被窝里看,家长也不可能都知道,如果严厉禁止,孩子就觉得得不到尊重,心情肯定很不好,何况我觉得这些知识,孩子有兴趣也是很好的事。严禁好的兴趣只会扼杀孩子的健康成长,在中考的冲刺阶段,家长应当做的事就是帮助孩子掌握好度就可以了;三是要让孩子适当放松。现在的学生确实很苦很累,迎考的冲刺阶段更是毋庸累赘,如果孩子老是处于这样的状态,身心都很疲惫,是学不进东西的。适当放松、调适心情,学习才会有效果。

　　在中考的冲刺阶段,孩子约同学打打篮球、玩玩电脑、听听音乐甚至上街逛逛,我都不反对,更不禁止,有时我也陪孩子一起去玩,我高兴孩子更开心;四是要让孩子在轻松活泼的气氛中增加知识。临考前时间很紧张,要看的东西很多,孩子不可能顾得过来。我就采取读报的形式,选择有利于儿子提高作文水平、也利于儿子增进社会政治知识的报刊文章,以解读的方式讲给儿子听,最后,再拎几个关键词要求儿子记一记就行,这样,儿子不感到有压力,在轻松活泼的气氛中增加了知识;五是要请孩子敬佩崇拜的人进行鼓励。

　　魏博是我高中同学的儿子,是金华一中引为骄傲的尖子,毕业后考进浙江大学,从小我儿子就和他很“贴”,夜里一起睡觉“悄悄话”说一整夜还不嫌多。魏博和我另一个老乡的儿子、也是金华一中非常优秀的尖子,也高分考进浙江大学的张杜一雄,是我儿子最敬佩崇拜的两个人。

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