《影子桥》课堂实录

时间：2024-08-13 13:54:10 好文我要投稿

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《影子桥》课堂实录

　　一、教学目标：

《影子桥》课堂实录

　　1.正确、流利、有感情朗读课文。借助课文插图指导学生朗读，从而感受课文洋溢的童真童趣。

　　2.结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。

　　3.培养学生合作意识，提高学生合作能力。

　　4.激发学生对大自然的热爱及增强保护环境的意识。

　　二、教学重点：

　　1.正确、流利、有感情朗读课文。借助课文插图指导学生朗读，从而感受课文洋溢的童真童趣。

　　2.结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。

　　三、教学难点：

　　1.培养学生合作意识，提高学生合作能力。

　　2.激发学生对大自然的热爱及增强保护环境的意识。

　　四、教学准备：教学、图片、词语卡片

　　五、教学过程：

　　1、复习引入，细读感悟：

　　出示丁丁图片，学生打招呼

　　师：昨天丁丁带我们远远的欣赏了一座与众不同的桥。今天，就让我们再次

　　追随着丁丁的脚步，走进那神奇美丽的影子桥吧！（多媒体课文背影图片）

　　生齐读课文。要求：读准字音，读通句子。（配乐）

　　师：读的真好。掌声送给你们。能用一个字说说你对这影子桥的感受吗？

　　生：美

　　师：影子桥究竟美在哪里呢？请孩子们用心去读课文，边读边用喜欢的符号勾画出描写影子桥美的句子，勾画完毕后，小声地读一读。

　　师：好东西要与同伴分享。请同桌的宝宝贝贝们把自己找到的句子读给对方听听。如果读得有感情的，就请你夸夸她。如果有困难，就请你帮帮她。

　　同桌学习

　　师：得到同桌夸奖的和我招招手，帮助了同学的也和我招招手。我喜欢帮助人的孩子。

　　师：谁愿意来汇报你的收获呢？

　　生汇报

　　生：我喜欢“站在桥上往下看，河水清清，水底有许多五颜六色的石子，还有好多好多的小鱼游来游去。”

　　师：你从哪里找到这句话的呢？

　　生：我从第二段找到的这句话。

　　师：你能读给大家听听吗？

　　生读

　　师引读生有感情齐读

　　同上

　　生汇报师指导朗读

　　师：我们的好朋友丁丁喜欢这美丽的影子桥，即使是炎热的夏天，他也会坐在桥边欣赏那美丽的风光。

　　他都看见了什么呢？六人小组合作学习

　　出示合作学习要求：

　　1、一切听从组长指挥。

　　2、别人发言的时候认真仔细的倾听。

　　3、默读第五自然段，边读边用喜欢的符号勾画自己觉得这段用得好的词语，并思考：这些词语好在哪里？

　　生合作学习，教师巡视。

　　分组汇报

　　智慧组汇报员：我们小组认为‘你追我逐’这个词用得好，因为它说明了鱼儿很快乐。

　　师：你能把鱼儿的快乐心情读出来吗？

　　生有感情读

　　师：我们在平时在什么情况下会‘你追我逐’？

　　生：我们在平时在做游戏时会‘你追我逐’。

　　师：这就是我们的操场，谁愿意来“你追我逐’？

　　请生表演，并采访他们表演后的心情

　　师：那就让我们把鱼儿的快乐告诉给大家吧！

　　生齐读这句

　　开心组汇报员：我们这组觉得‘一忽儿’这个词语用得好，因为我们组的文润洲说‘一忽儿’可以换成‘一会儿’。

　　师：你们真聪明，会用换词语的方法理解‘一忽儿’的意思，我真佩服你们这组的学习能力。那这个词语好在哪里？

　　生：它说明鱼游的很快，很调皮，

　　师：把你们的感受带进去，小组一起读。生评

　　师：和他们小组想的一样的孩子们就站起来读。

　　聪明组汇报员：我们觉得‘快乐’这个词语用得好，因为它说明了鱼儿很快乐。

　　师：那54条小鱼儿，我们一起把快乐的心情与别人分享吧！

　　运动组汇报员：我们组觉得‘藏猫猫’这个词语用得好，因为‘藏猫猫’是人做的，而这里把小鱼写成了人，说明它很快乐。

　　师：你们小组真是团结合作的小组。那你们喜欢藏猫猫这个游戏吗？

　　生：喜欢。

　　师：做这个游戏时快乐吗？

　　生：快乐。

　　师：是啊，小鱼也和你们一样，在水里做着藏猫猫的游戏。它们一忽儿蹿上桥面，一忽儿跳进水里。多么快乐啊！就让我感受你们的快乐吧！

　　生齐读

　　师：读得太好了，我真为你们喝彩！在文中也有一个用‘喝’字组的词是？

　　生：吆喝。

　　师：谁在吆喝？

　　生：丁丁在吆喝。

　　师：丁丁在吆喝什么？插上想想的翅膀想想，丁丁在吆喝什么？

　　生：小鱼快跑，有人来抓你们了。

　　师：你好像在和别人说话了，能用吆喝的语气说说吗？

　　生再试。

　　师：你吆喝的很好，还有谁想吆喝吆喝？

　　指明生汇报

　　师：丁丁为什么要吆喝呢？

　　生：因为丁丁要保护影子桥，不想人家破坏它。

　　生：因为丁丁爱桥，所以他要吆喝，吓走那些破坏影子桥的人。

　　生汇报

　　师：是啊，丁丁爱这美丽的影子桥，也要用自己的行动去保护这美丽的影子桥，你们愿意像丁丁那样做一个爱桥、护桥的好学生吗？

　　生：愿意。

　　师：愿意的孩子，你们知道吗？白天的影子桥很美丽，晚上的影子桥更美丽，请你们闭上眼睛，用心去看看这座晚上的影子桥。

　　配乐：夜幕降临。四周静悄悄的，青蛙在田地里呱呱地叫着，小虫子在草丛你低声唱着歌，一轮圆月慢慢地升上了天空，在月光的照映下，河水像穿上了一层薄薄的纱，水里的鱼儿也安静地睡着了，这时，一群萤火虫提着灯笼远远地飞过来了……

　　师：你们看到了吗？

　　生：看到了。

　　师：看到什么了呢？

　　生汇报

　　师：还看到什么？

　　生汇报

　　师：带着这些美景，让我们字字入目、句句入心地再去欣赏那美丽迷人的风光吧！（配乐读）

　　师：在我们身边有许多像影子桥那样有着迷人风光的景色，那我们又应该怎样去保护他们呢？

　　生：我们应该欣赏这些美丽的景色，不去破坏它。

　　生：我们应该爱护环境、保护环境。

　　……

　　师：爱它就不要伤害它，婷婷姐姐希望我们班的孩子们能从身边小事做起，做一个爱护环境、保护环境的好学生。

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