孩子不喜欢跟同龄人玩父母应该怎么办

时间：2023-06-19 15:15:28 泽滨好文我要投稿

相关推荐

孩子不喜欢跟同龄人玩父母应该怎么办

　　孩子不喜欢和同龄人玩该怎么办？孩子不喜欢和别人玩是很多家长比较纠结的，长期以来可能会影响孩子的心理健康。孩子不喜欢和同龄人玩该怎么办？下面是小编整理的孩子不喜欢跟同龄人玩父母应该怎么办，一起来看看吧！

孩子不喜欢跟同龄人玩父母应该怎么办

　　孩子不喜欢跟同龄人玩父母应该怎么办

　　孩子不愿意主动和同龄人交往的原因有很多,可以分为三个方面,一是心理原因,二是个性原因,三是沟通能力原因。

　　1、胆小而缺乏自信

　　在平时的家庭教育中,父母不要总是强调孩子的弱势,说孩子“不会交往、胆小”等。这样只会增加孩子的心理压力,并对他产生不良的心理暗示,其实孩子本来没有父母想像的那般胆怯,在父母不断的责备下,反而会变得愈发退缩不前。

　　解决方法:要能及时看到孩子的优势和每一点进步,并用鼓励的话语传达给孩子,逐渐增强孩子的自信心。

　　2、缺乏安全感

　　有的父母总担心孩子在外面会吃亏,以致于对他们过度保护,造成孩子性格唯唯诺诺。

　　解决方法:我们首先要相信孩子是有能力和人交往,处理人际关系的。父母要放下自己对孩子的过度焦虑,减少对孩子的溺爱,放手让孩子独立解决问题,培养他们动手做事的能力和乐观向上的性格。

　　3、缺乏交往动机

　　有些孩子不愿意与同伴交往,即使在外边,也只和大人在一起,不会主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找他玩时,他也采取“回避政策”。这可能是因为孩子的交往动机不足。

　　有些家庭以孩子为中心,对孩子的各种需要几乎是无条件满足,而且总有人陪着儿童游戏。当孩子总有人陪伴在身边时,他们难以产生找同伴游戏的动机。还有些孩子只愿意与成人交往,是因为成人总让着他,与同伴交往,他就需要协调、商量,甚至还要想办法解决冲突,为了“省事”,他宁可与成人交往。

　　解决方法:对于这类孩子,父母应及早对其进行“心理断乳”。也就是说,家庭不要以孩子为中心,而应“人人平等”。当孩子长到3岁左右,有了一定的独立能力时,就应给他一个简单的时间表,让他明白,家庭成员有聚在一起的时候,也有各自工作、游戏的时候,彼此之间不能互相干扰。

　　孩子“心理断乳”的及早进行,不仅有助于他们产生和同伴交往的动机,而且是促进其独立性发展的“关键策略”。实践证明,及早进行“心理断乳”,也有助于缩短孩子刚入幼儿园时产生的“分离焦虑”时间。

　　同伴玩耍提高孩子社交能力

　　1、教育孩子在加入一个游戏前先问一问“我可以帮什么忙吗?”或是“我可以一起玩吗?”有些孩子对于自己正在玩的游戏有非常明确的想法,他们会因为其他孩子的突然加入而不高兴。

　　2、教导孩子轮流玩的概念。对于一些没有耐心的孩子来说,在其他孩子骑着小三轮车的时候干等是十分痛苦的。因此他们或许需要一些你的帮助:“还有一分钟就轮到你了。你打算在哪里骑?”

　　3、为减少争执,在开始玩之前问问孩子,哪些玩具是他特别喜欢的。并且尽量准备两倍的玩具。

　　4、许多善于交朋友的小孩都很有礼貌——— 经常说“对不起”和“谢谢”。一些赞美的话也很有效,比如说“我很喜欢你的洋娃娃”等。可以训练你的小孩用这些话来和他喜欢的孩子交朋友。

　　5、准备好坐在地上和你的小孩以及他的朋友一起开始游戏。当游戏步入正轨,孩子们都投入进去之后,你就可以悄悄地离开了。

　　6、尊重个人的性格。某些孩子只是比别人更善于交际。而有一些孩子则需要大量单独玩的时间来平衡他们与朋友的相互影响。

　　培养孩子交际能力的技巧

　　1、给孩子创造一个民主、平等的家庭环境

　　民主、平等地对待孩子,尽可能做孩子的朋友,培养孩子爱说话、敢说话的性格。家庭大小事尽可能让孩子参与讨论,尤其是涉及到孩子的问题,应多听听孩子的意见。这样有利于孩子树立自信心。大胆地与人交往,品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。

　　2、做好宝宝的第一任朋友

　　父母在宝宝逐渐建立真正的友谊的过程中起着最为重要的作用,因为,友谊意味着关心他人、对社会信息的理解和反应,而父母是最早与孩子打交道的人。对宝宝的需求反应敏捷、处理耐心,常与宝宝“交谈”,这样做对宝宝以后交朋友很有帮助。

　　3、教会孩子具体的社交方法

　　社交能力是在孩子与他人、尤其是与同伴交往的过程中获得的一种能力,所以想要让孩子获得社交能力,家长要教给孩子具体的社交方法。尤其是让孩子学会以他人能接受的方法获得想要的东西。比如,当孩子想要加入其他人的游戏时,可以教导孩子友好地向别人发问:“我可以参加你们的游戏吗?”“我想和你们一起玩,可不可以?”当孩子与别人争抢玩具时,父母要耐心引导,陪孩子一同想出更好的办法,学会说服别人与自己分享玩具。

　　4、教孩子用文明语言与他人交流

　　教孩子用文明语言与他人交流,如“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“行吗”、“你先玩,我后玩”等语言,使孩子在与人交往中待人热情主动,逐步学会与人交往,学会交朋友。

　　三个维度建立安全感

　　1,独立感

　　随着孩子的生长发育，两三岁的孩子渴望自己做主，生活中处处都唱反调，“不，不，不”是他们喜欢说的，其实这是自我意识的萌芽，并不是他们天生反骨，是发展的一个阶段。

　　孩子从婴儿阶段发展到幼儿阶段，我们也需要转变照顾的方式，不能再像照顾婴儿如此了，得给孩子做主的机会，让他对生活有掌控感，那么他才有信心去尝试新鲜事物。

　　如可以让他们决定穿哪件衣服，找来两件让孩子选择，让孩子逐渐独立，选择的次数越多，那么孩子的自我意识越强，独立自主也相对更好，让孩子对成长充满期待，意识到原来长大如此美好。

　　独立的孩子很更自信，对外界的事物也会更好奇，也会更勇敢地去尝试。

　　2,能力感

　　得多用孩子，让孩子感觉到自己有能力，并且这能力可以帮助自己找到自信，那么孩子也就更愿意去尝试新鲜事物。

　　例如让孩子做些力所能及的事情，摘菜洗菜洗小袜子这些都可以让孩子参与，孩子不仅高兴也更从中得到力量，让孩子知道原来自己是可以的，从中得到能力感。

　　通过这种尝试，孩子也会了解自己的能力边界：我现在可以做成哪些事情，但是还做不了哪些事情。了解自己能力的孩子，在面对新情况的时候也愿意试一试，突破自己的能力边界。

　　有能力的孩子很自信，自信的孩子更勇敢，不胆怯不畏惧，更从容淡定，更愿意去挑战新事物。

　　3,良好的家庭环境氛围。

　　马斯洛的人类心理需求最主要一条是安全的需求，安全需求得到满足后，那么才会有下一步的探索。而家庭环境是孩子安全感的来源，在熟悉的环境里得到安全感，安全感可以让孩子无畏地去探索。

　　家庭是孩子的第一个组织，孩子与人交往的技能先是在家里学习，和家人学习，家庭环境的好坏直接影响孩子的学习，当在良好的环境下时，孩子能更顺心的学习，也能更有安全感。

　　良好的家庭环境氛围是父母给孩子的探索底色，是孩子安全感的来源，环境的安全，自身的自信，勇敢的心，那么孩子才能更好地走进社会，并且成长起来。

　　孩子不喜欢跟同龄人玩父母应该怎么办

　　语言能力突出，知道的单词比同龄人多，认知性强，有的孩子会很快掌握语言的来龙去脉。使用的单词水平高，关心的本身也与年龄不同。和同龄人的对话或游戏很容易无聊或忽视。所以总是在老师身边打转，总是和老师说话，或者想和朋友的父母对话。

　　如果这种情况持续下去，会发生什么事情？

　　1.由于缺乏社交技巧，所以在同龄人之间不知道应该采取什么样的行动和语言。因为孩子今后要继续和同岁的孩子一起生活，如果反复出现这种情况，会感到自我不适应，所以很难适应幼儿园，学校生活。

　　2.不努力与朋友们沟通，反而无视他们的话和行动成为习惯。自己和大人对话时感觉就像大人一样，在不尊重朋友的过程中经常发生矛盾。在人际关系中矛盾多的孩子自己也感到不舒服。

　　3.作为父母，可能会对情绪发育漠不关心。没有认知性问题，经常从长辈那里听到偏重于认知层面的称赞，可能会对孩子的情绪漠不关心，孩子有时经历的负面感情无法解决，很容易累积在心中。

　　那么，如何帮助我们这样的孩子呢？

　　1.在同伴关系中提供有趣的体验

　　如果反复出现与朋友一起玩没意思的经历，与同龄人一起玩会越来越难。因此，我们有必要不断创造这样一个记忆，那就是与朋友们一起度过愉快的时光，这比与大人聊天更愉快。介绍朋友们喜欢的游戏，开始是和父母一起玩，下次是父母陪伴着和同龄人一起玩，最后是单独和同龄人一起玩。另外，如果孩子的社会性发育不成熟，父母有必要耐心地传授社会技术。走近朋友的方法，朋友拒绝的时候想要了解情况的心情，解决和朋友之间的矛盾的方法等。

　　2 .提高共鸣能力

　　我的行动或者说话别人会怎么想的能力。我没经历过的时候，能够理解别人的内心，理解别人的能力就是共鸣能力。即使是幼儿，也会向哭泣的朋友询问是否没事，观察生气的人的心情等，具有一定的同感。但是，因为共鸣能力不足，不知道我的行动会不会妨碍大人们，或者给临近的朋友们带来不便。通过提高共鸣能力的方法，通过角色扮演成为他人的立场，或者揣摩着书或漫画中主人公的心情与父母对话，通过间接的经验了解他人。

【孩子不喜欢跟同龄人玩父母应该怎么办】相关文章：