神奇的摩擦力作文八篇
1神奇的摩擦力
有位同学在一篇作文中描绘了这样一个离奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睁开眼睛一看，被褥全掉在地上。我一动身体，整个床架都松开了，我于是滑倒在地上。我想站起来，却感到十分困难，我费了好大的劲硬是按地站起来。一个喷嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墙上……妈呀!这是一个怎样的世界啊？”这到底是怎样的世界呢？哦，原来这位同学描写的是一个没有摩擦力的世界。“被褥掉地”，是身体与被褥之间没有摩擦；“床架松动”，是没有摩擦，床就不能装配；“站不起来”，是脚与地面之间没有摩擦；“一个喷嚏”，向前喷出一股气体，由于气体的反作用，且人与地面之间无摩擦，人就被推向后滑。
假如地球上没有摩擦力，将会变成什么样子呢？假如没有摩擦力，我们就不能走路了，因为既站不稳也无法行走。比如在冰上步行，由于冰滑，走不多远就累得满头大汗。如果没有摩擦力的话，道路比冰还滑，那时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些，假如没有摩擦力，镙钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来，椅子都要散开来，并且会在地上滑过来，滑过去，根本无法使用……
又如，传递带把货物往上运的过程中，如果没有摩擦力，则货物要沿斜面下滑，所以，物体有沿斜面下滑的趋势，所以传送带给了货物一个沿斜面向上的静摩擦力的作用，以阻碍货物向下滑的运动趋势。如果没有摩擦力，原来静止的物体将无法运动起来，反之，运动着的物体将无法停下来，最终大家只好碰在一起，某一物体以某一速度向某一方向不停地运动，如果碰撞后又能被弹开的话，他们又将沿着被弹出的方向不停的运动下去。如果没有摩擦和介质阻力，物体只发生动能和势能的相互转化时，机械能的总量保持不变，那么，整个世界就将始终处于运动、碰撞、再运动的过程中，一片混乱，一片狼籍。
好在我们的世界存在摩擦力。但有资料说，某国已研究出所谓的“超润滑材料”，可将它用到军事上，一旦战争爆发，将这种超润滑材料洒到对方的公路上、铁路的铁轨上和飞机的跑道上，这样对方的战车、运兵车、火车将无法运行，军用物资无法运送，飞机不能起飞……用以谋术战争的胜利，这种超润滑材料所起的作用还真有点战略意义呢!
这就是神奇的摩擦力给世界带来的影响。
2神奇的摩擦力
今天，我们上了一节有趣的自然课。
一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。
上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。”老师说我答对了。他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。
接着我们又做了一个实验--抓泥鳅。每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。再套上塑料袋抓，唉!更滑，一点边都沾不着。最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。嘿!一把就抓到了。活蹦乱跳的`小泥鳅再也神气不起来了。可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。
要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀!
3神奇的摩擦力
作文课上，老师给我们表演起了魔术，同学们眼睛睁的大大的，个个兴致盎然。
只见老师拿起两本书，在空中抖了抖，好像在说：“你们看，这里面什么都没有。”接着，老师就把其中的一本书翻了几页，又把另一本书翻了几页，一直重复这个动作，直到夹完了为止，老师把书举起来说：“谁能把它拉开？”她先问我们男生，另外两个男生都说能，只有我说不能，于是老师就请他们上去拉，他们两个信心十足地走上讲台，像拔河似地往两边拉，他们越拉身子越往后倾，但书还是没有拉开，而且书都快被他们两个拉破了，大家都哈哈大笑。后来，老师又请了几组同学，他们都拉不开，而叶老师却在讲台上抖了几下就拉开了，我们看的目瞪口呆，不知道这是为什么。
叶老师看着我们迷惑的脸，就给我们揭秘了，原来，把书一页一页地夹起来的时候会产生摩擦力。所夹的页数越多，越难拉开，所夹的页数越少，就越容易拉开。
生活中有非常多的奥秘，只要你有一双明亮，善于发现的眼睛，就一定能发现更多的奥秘。
4神奇的摩擦力
今天老师一进教室就在黑板上写了个大大的“魔”字，于是老师就问我们知道那些关于魔的东西，大家接二连三地说：魔法、魔仙、魔……老师问我们说：“同学们，你们知不知道‘魔书’呀!”“知道!”同学们齐声高叫，同学们大部分都说到魔法世界童话世界去了，老师让同学先安静下来，然后说：“今天我们大家来做一个小实验吧!”
话音刚落，同学们有的大声尖叫：“太棒了!”有的从座位上蹦了出来，有的直拍手掌叫：“好!好!好!”老师说要让每一桌合作，然后每人把书一页一页地夹起来。老师一说完，同学们就起疑了，有的想奇怪？把书夹起来和魔法有什么关系呢？有的想书夹起来有用吗？我们还是按老师的方法把书一页一页地夹起来了。老师先让我们班力气最小的王琪来掰，可是，任凭王琪怎么掰，两本书还是掰不开，于是，老师请来了全班两个大力士--柯玺杰、王家康，只见他们两个大摇大摆地上去，心里好像在对大家说：“大家看吧!我一定会把书给掰开的”，他们用力地掰书，可就是掰不出，于是他们就花出了吃奶的力气也拔不开。老师问我们想不想拔，大家都想，我和杨志伟用力地拔，可是怎么也拔不出。老师问我们这是为什么，有的回答是可能用胶水胶住了，有的回答是书有可能着魔了。
最后，还是我们班的小书迷帮我们解开谜底了，原来是魔擦力搞得鬼。
哈哈!读课外书还有这么广的用途啊!
5神奇的摩擦力
一天下午的作文课上，老师给我们出了一道难题，叫我们把两本书页交叉在一起的书快速分开。
首先，老师让我上台把书扯开。我一上台，同学们的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力气都用上了，两本还是书死死地“黏”在一起，一点也不听我的话，就是弄不开。
接着，老师让韩小玉上去把书分开。她上台的时候好像很有自信，用双手抓住两本书，不停地抖，希望能快速把书页分开，但书页似乎也不听她的话，她用上了吃奶的劲儿来拉，可怎么也弄不开。同学们的眼睛瞪得更大了，这究竟是怎么回事呢？
老师又让张冉上去试。只见他脸涨得通红，还哇哇地叫着，挺着大肚子用劲儿掰，他把所有的劲儿都使出来了，但还是没有掰开。
正在同学们束手无策的时候，老师说：“这是摩擦力在作怪，因为两本厚书书页间的摩擦力太大，所以同学们费了那么大的劲也弄不开。”
啊，原来摩擦力这么神奇呀!以后，我一定要多观察生活中有趣的现象，发现更多神奇的事情。
6神奇的摩擦力
今天，高老师神秘地走进教室，怀里还揣着两本与我们课本没有一点光系的厚书。他冲我们微微一笑，我看得出，这笑容里一定有什么内容？真不知道老师又在搞什么新花样，我愉快地期待着。
高老师告诉我们，我们今天要做一个小实验。只见高老师把一个板凳放在讲桌上，是为了使我们看的更清楚些，老师把两本厚书的页码交叉在一起，没两页或三页插在一处，老师的动作很慢，我们都耐心地等待着。终于，老师做完了，然后问我们，这能不能拉开，让我们举手决定，结果，说能拉开的人多，不能拉开的太少。老师自己试了试，结果废了很大力气都没能拉开，就让我们来试一试，于是，两个女同学上去了，她们一人拉着两本书的一端使劲的拉，可是就是拉不开，几个男同学在底下笑了起来，还边笑边说：“女孩子都是千金大小姐，力气当然小。”老师又叫了两个男生，男生们信心十足的上来，一人拉着书的一端，挣了起来。瞧，他们的脸上全是汗珠。变的满脸通红，手上的青筋都暴出来了。胳膊上的肌肉都鼓起来了，可还是拉不开，尽管同学们都笑的前仰后合，但是，他们仍不放弃，最后，他们再没了力气，灰溜溜地下去了。老师把书给大家看了看，书页还是一丝不动。老师又请了四位“大力士”上来拉，“大力士”们拉得满头大汗，书面都快散了，可书页还是和原来一样一丝不动。老师又叫了六位“大力士”，八位“大力士”……最后，都没能成功。
游戏结束后，老师问我们为什么拉不开，教室静极了，因为我们没有一个人知道，老师只好讲出谜底：“那就是摩擦力，书越厚，摩擦力就越大，就越拉不开。”“哦”我们恍然大悟，原来是摩擦力搞得鬼呀!我想，我一定要好好学习，长大以当一位科学家，探索大自然神奇的奥妙。
7奇妙的摩擦力
星期四的科学课，老师神秘地告诉我们：“今天我们去实验室上课。”同学们按捺住自己兴奋的心情，故作“镇定”地走出教室去排队，走廊里十分安静，但下楼时，还是忍不住叽叽喳喳地小声讲开了，活像一群吵闹的小麻雀。
走进实验室，老师这才告诉我们今天的实验内容：力的作用。老师先卖了个关子，“力的作用是非常大的，今天我们就来做个实验。”望着空空如也的讲台，大家都感觉很纳闷。只见老师抄起两本科学书，给我们做起了示范。先将两本书相对摆放，一页一页地将它们重合起来，然后将它们先放在一边，给我们讲操作要领，过一会儿再拿起来，慢慢地有节奏地拍打书面。看着老师的动作，大家面面相觑，大眼瞪小眼，谁也不知老师葫芦里卖的是啥药。这时，老师慢悠悠地吐出了一句话：“现在如果将这两本书平移拉开，有可能吗？”大家异口同声：“可能!”迮老师反问大家，“是这样吗？试试看。”大家早已迫不及待，摩拳擦掌，像老师那样做起了实验。
重叠，拍打，一切都让我们称心如意，下面，拉!同学们卯足了劲，拼命地拉，但就是拉不动，教室里顿时热闹了起来，有些同学在拉的过程中重心不稳，摔倒在地，将另外一位同学也拉趴下了。还有的将书一抖，拉开了，正得意呢，却遭到了老师的批评：“平移拉开，这叫平移？”那几个立刻像霜打的茄子，蔫了!再看我们这一组，六人齐上阵，左三个，右三个，脸憋得通红，使劲拉，可书却纹丝不动。好一会儿，老师才让我们停下来。
这次损失可真惨重：许多书皮都被撕坏了，却还是拉不开。看着大家丈二和尚——摸不着头脑的样子，老师给出了答案：每页书的接触都有一个较小的摩擦力，如果只是两页夹在一起的话很容易拉开，但是如果是很多页夹在一起，每页书的摩擦力叠合在一起就会形成一个很大的摩擦力，所以很难拉开。大家似懂非懂，但学会了一些小知识，还是很开心的。
力在自然生活中是随处可见，仔细观察，一起来探索吧!
8神奇的大力士----摩擦力
片段一：
老师今天带来了两本书，说要给我们变魔术。我心里很纳闷：两本笔记本能变出什么花样来呢？会不会把书一页页撕下来，放在书里，页面就会长好？
接着，老师请来了坐在第一排的一个同学，让他当助手。老师有给我们看了示意图，原来是把两本书一页对着一页插好，于是我们就更迫不及待地看着他们俩，等待奇迹到来。
不一会儿，他们就把书插好了。老师又说，两本书都被施了魔法，我想：我等一下一定要睁大眼睛，看个明白!看看里头到底有什么秘密!
片段二：
同学们一个个都跃跃欲试，想上台看看书可不可以拉开来。老师请了一个同学，只见他拉着两本书的两个角，皱起眉头、涨红脸，想把那两本书拉开来，开始书没能拉开来，反倒把书皮扯裂了。老师又把之前的小助手请了上来，还是没能把如胶似漆的书本拉开，只是整个书皮被拉了下来。起初我们没看清，“咦？书被拉开了？”再仔细一看，是书皮。
最后，徐阳同学想了个好办法，用“抖”，拿着一本书，用力的抖着、甩着，终于让它俩“分了手”。
片段三：
我想：那究竟是什么魔法呢？
老师告诉我们：那是摩擦力。老师还教了我们把书拉开的秘密武器：往两本书中间吹气，本子里的摩擦力就小了，两本书就很可以容易地分开了。如果书的页数在一百页以上，可能“吹气”和“抖”都不管用了。
你们有空的话，也可以去实验一下哦!
【神奇的摩擦力作文八篇】相关文章：
怀念黄家驹的作文02-17
叶圣陶的作文论02-17
校报上的作文02-17
我和文字的作文02-17
写好考场作文的途径02-17
名人的效应托福作文02-17
我和你的缘分作文02-17
花园园丁的作文5篇02-17
海底乌贼的作文3篇02-17
上网的利与弊作文3篇02-17