家长改变孩子做作业托拉的毛病的方法
低年级孩子年龄小，大多数孩子自制力差，家长如果不好好培养，不能养成良好的学习习惯，随着年龄的增长，越难改变不良习惯，孩子的学习也会越来越吃力。下面我就谈谈作为家长如何改变孩子作业托托拉拉的问题：
第一，陪读
除了极个别自觉性特别强的孩子之外，咱们普通的孩子，他们的自觉性都是很有限且很短暂的，我认识的一位初三学生的妈妈，她的孩子在年级组名列前茅，当大家问她的孩子学习怎么那么自觉那么好时，她说：“自从我的女儿上一年级开始，这九年来，我们在家里很少请客人来玩，我也从来没有到亲朋好友家去玩过，实在没有办法，也是很匆忙地去吃个饭，留下她爸爸陪人，我和孩子就回来了”。试问，在坐的家长，包括我自已，能象这位母亲一样九年如一日的有几人？因此，这里我想介绍一下陪读的方法：
1，紧密式陪读，适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的三年级以下的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。
2，松散式陪读，适合于注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定是在玩自己喜欢的'玩具。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。
第二，表扬
要提高孩子的学习积极性，就必须提高孩子对学习的兴趣。要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，让他找到成就感。有的孩子学了老半天觉得没啥提高，就放弃了。正是因为缺乏这种成就感，所以孩子才会觉得学习乏味，没有什么意义。现在很多孩子为什么喜欢网络游戏，其原因之一就是，在游戏中，孩子会体会到一种曾为有过的成就感。如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。家长要多鼓励，对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词，对于孩子的错处，不要过于批评，因为过多地批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。要使孩子对学习发生兴趣，父母必须做孩子的榜样，先要让孩子知道父母很喜欢看书，求知欲很强，并且不断地学习。
第三，分段
一、二年级的孩子的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。因此可以把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也可以用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如，有15道数学题，规定每做完5道就休息5分钟，然后再做下一个5道题。休息时可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或作点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。
第四，监督
学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，人们常说坚持21天，就可以使量变到质变，孩子作业托拉，学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。象我的汀汀属于胆大好动爱玩的孩子，开校到现在，我们终于坚持做到了回家先完成作业再玩的习惯，但是，只要家里来个孩子，她马上就会把作业的事丢到脑后了，想一想，小朋友们一起玩多有趣呀，做作业哪有玩起来好啊，所以，我们作为家长，要结合自己孩子的性格特点，采用多种方法进行教育和引导，并且要有耐心，长期坚持不懈才能取得良好的效果，“知子者，莫若父也”。只有家长了解自己的孩子，“父母是孩子第一任老师”要将这四招融汇起来使用，不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。才能达到良好的教育效果，只要形成了好的学习习惯，孩子将会终身受益！
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