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新班主任岗前培训内容
新班主任岗前培训内容1
一、培训对象
20xx年幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标
通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革根本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的根本能力。
具体目标：
1、稳固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规根本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能根本适应教学需要。
三、培训原那么
1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德根底
2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动开展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师开展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排（7月一周）
内容：（1）教师职业道德标准
（2）幼儿园奖惩制度
（3）幼儿园教育指导纲要
（4）教育政策法规
（5）幼儿园班级管理
（6）教师如何与家长有效沟通
备的`方针和学与用相结合的规则，以课题研修，任务驱动的行动研究模式开展培训。
二、培训目标
1、通过培训，使参培教师树立班主任的责任意识，理解班主任的工作特点和要求，逐步形成先进的教育理念。
2、通过培训，使参培教师掌握开展班级常规管理活动的工作方法与实践操作技巧，提高班级管理工作的时效性。
三、培训方式
从实际出发，坚持三个结合即集中学习与自学相结合，理论与实践相结合，自我反思与交流互动相结合的培训规则，实出培训的针对性和实效性，集中学习时采取专题讲座、分组讨论、大会交流、案例分析等方式进行，同时指定学习内容，引导自学、加强检查、确定指导教师，加强指导，帮助见习班主任研讨、强化反思与内化。集中学习、个别辅导、自学的时间大致各占三分之一。
四、培训时hxxxx年11月上旬起，至xxx年1月中旬止。详细安排见课表
五、培训考核
学习成绩包括理论考核（即完成案例分析、学生操行评语、主题活动方案、学习心得四项作业40分），综合实践考核（见习班主任工作情况由指导班主任下评语40分），出勤（10分）和学习笔记（10分）。参培老师按规定完成培训的全部内容，经考核合格者，由学校颁发班主任培训结业证书。
七、组织管理
本次培训工作在学校领导下，由德育处具体负责组织、协调工作。制定方案、聘请教师、日常管理、考核、指派指导教师等。
新班主任岗前培训内容2
为了让新教师更快更好地适应岗位工作，保教部门对新教师进行上岗培训，培训内容如下：
一、熟悉班级保教工作的细那么要求。
见幼儿园教师常规要求
二、了解幼儿园的办园理念、办园特色、办园目标、办园宗旨
办园理念：彰显美成就美
办园宗旨：
为2 6岁的儿童提供一个以儿童为中心的教育环境，尊重儿童开展的阶段性，以人为本，合理安排课程与活动。培养儿童健全的心理及日常生活中解决问题的.能力，让每一个儿童在充满爱的环境里，健康成长。
办园目标：
办园特色：
了解班级设置及教学相关教师。
三、清楚教师备课要求。
（详见新教师备课要求）备详案的教师，要求每天按照以下幼儿半日活动的内容来备课。
一）、晨间活动：（内容：包括老师接待幼儿、开展阅读、桌面游戏、区角活动。）活动目标：
指导要点：
二）、早操（午操）活动：
活动目标：
指导要点：
三）、生活活动：（上午包括早餐、间点、入厕、洗手、午餐
下午包括午睡、起床、梳洗、入厕、洗手、午间动画、午点、晚餐）活动目标：
指导要点：
四）、游戏活动：
（包括创造性游戏和户外游戏活动）
活动内容：
活动目标：
指导要点：
五）、教学活动：
活动名称：
活动目标：（多用了解、知道、认识、体会、体验、探索、感知、萌发、感受、懂得、学习、能等）
活动准备：
活动过程：
六）、半日活动评价：
包括对半日活动中常规、认知、游戏等方面进行评价。也可抓半日活动中最为突出的一点进行评价
（不写周活动评价。）
七）、英语活动：
包括两个版块：这节课应该协助上课老师做些什么（应提前写）和这节课的主要内容（上课当天记录）。
四、知道视频展台、电脑、打印机、卡座的正确使用方法。
在此项培训中，会边演示，边解说。再请新教师做一次。
五、清楚幼儿园（或教研）会议或学习时间。
每周一上午：集体教研
每周一下午：教师日常英语常用语培训活动，教研组集体教研活动、新教师培训活动。（对于幼儿园的各项会议时间，留意幼儿园黑板通知。）8 / 8
新班主任岗前培训内容3
根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学根本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承当培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：
一、培训原那么
按照先培训，后上岗；不培训，不上岗的原则，采用学习然后实作然后考评的培训模式，加快新教师的成长步伐。
二、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的.角色转换期。
三、培训对象
通过公开招考被录取的教师。
四、培训内容
新教师岗前培训内容为：
《师德修养与教师专业开展》
《班主任工作新探》
《新课程下的课堂观》
《新课程下的学生观》
《新课程下的教师观与教师角色转变》
《新课程教师课堂技能指导》
《新课程怎样说课、听课和评课》
《怎样撰写教育教学成果展示文章》
《课件制作》
《远程教育网络使用》
五、培训时间
培训时间：
第一阶段为8月1日15日。
第二阶段为8月10日16日
六、培训地点
景东教师进修学校
七、培训考核方法
新教师岗前培训第一阶段考核内容为：
1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在认真答卷的根底上写出一份不少于1000字的试卷分析。
2、完成一份1课时教学设计。
3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。
新教师岗前培训第二阶段考核内容为：
1、课堂实作考核〔以任教学校考核为主〕。
2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。
3、写出一份说课稿，并说课。
4、利用2+2评课方式评2节课。
5、写出3种类型〔教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、经验总结等〕的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流。
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