我身边的师德小故事19个
故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。下面小编为您带来我身边的师德小故事，仅供参考！
我身边的师德小故事 1
师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，
师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人"学而不厌，诲人不倦的伟大修养，
师德，是陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去的人生信仰，师德，是"其身正，不令而行的无声影响
有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出"老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，
怀着愉快的情绪去和孩子们一起学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的"情人眼里出西施吧。比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，要死要活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的.教学效果会是多糟！可这天我没有，而是笑眯眯的说："怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的钟呢？大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！
快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过："没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。
我身边的师德小故事 2
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我可以骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的王校长，他总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；
在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的黄好山老师。黄老师他虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从他身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。黄老师在工作中给了我很大的帮助。不知是哪位哲人说过：上帝给你关上一扇门，必定会给你打开一扇窗。我想我的搭档黄老师可能就是上帝给我打开的一扇窗吧！我家比较远，不论我什么时候请假或有事，黄老师就一句话：“没事，你忙吧！学生我包了。
黄老师是个非常爱孩子的人，很少严厉地批评过谁，他性格非常温和，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道黄老师说的非常有道理。班级里有一位学生，每天的家庭作业一个字也不写，黄老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
黄老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的午饭之后，他会要求学生在家里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。
黄老师对学生是这样，对同事也关心有加。冬天办公室点了炉子。周一他总是第一个到校，点好炉子；晚上放学，是他把炉子封好。同事们都非常敬重他。
这就是我的搭档——黄好山老师。三十几年来，他始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是太阳底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，他多年如一日的在教育这块热土上，默默地耕耘着，奉献着，是当之无愧的“师德楷模”。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的`不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
我身边的师德小故事 3
“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。”每次读到泰戈尔的这句诗，我心里总会受到强烈的震撼。在人类所有的爱中，最高尚的便是师爱。因为它无私的，只讲付出，不求回报；因为他智慧，严慈结合，刚柔相济。师爱，如花一般灿烂美丽。
她是一名普通的年轻教师，从事教育工作近十年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。她就是我校心中装着学生，惟独没有自己的王老师。
从早晨踏进校门的那一刻起，王老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，王老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，惟独没有自己。由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对自己刚满一周岁的儿子照顾得很少。也许她不是一个称职的母亲，但她是一名称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全镇学生素质考核中总是排在前列。
工作中，王老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的.态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
校园中，内向的她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动帮助解决年纪大的老师在教学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点（有时到深夜十一点），精心策划每周五播出的广播活动，只为给学生带来快乐……她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。
用牺牲般的敬业精神来形容王老师，丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。
我身边的师德小故事 4
平凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有。
校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的赵本利老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起赵老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到赵老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。赵老师今年四十有余，已有近三十年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。和赵老师形影相随的是商文华老师，商老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在商老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。六年级组的王金丽、赵建玲老师年轻有为，她在教学中着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，课后又及时批改反馈，发现问题随时解决。根据学生的实际情况，她们每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当下班的铃声响起时，我们常常看到的是老师们依然在办公室给学生进行单个辅导。他们就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，没有丝毫怨言，那充满朝气的进取精神，那毫不懈怠的敬业精神，正是东关小学教师敬业进取精神的缩影。
在东关小学，学校是大家的，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，使各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神度过一天又一天。
教师工作状态令人起敬，要说起教师们对学生一个又一“爱”的故事，那更令人感动了。于雪元老师班里有一位外地女孩，她叫赵雅芳。本来就长得土里土气，憨憨的，再加上她那一头蓬乱的头发显得整个人都不精神。前面刘海的头发的都挡住了眼睛，仍然不见她剪头发。于老师看在眼里急在心上，小声嘱咐她赶快剪一剪头发。可是几天过去了，赵雅芳仍然没有理发。原来赵雅芳的妈妈还在老家，粗心的爸爸也不会照顾孩子。了解到这种情况，于老师二话没说，拉起赵雅芳就来到了理发店。看到镜子里渐渐精神的赵雅芳于老师笑了，可是赵雅芳却感动的哭了。在于老师的关爱下，赵雅芳不再自卑，学习也有了劲头。我们的孩子们都是一个色彩斑斓的小花，只要有爱，他们总有盛开的一天。尽管这个过程是艰难的`，也许结局也未必完美，但是我们每一位教师都在同心书写着一个又一个爱的传奇。
今年5月份的一天，外地学生魏倩南的妈妈找到我。原来住在老家的奶奶病重，需要人照顾，她得回老家。可是魏倩南的爸爸每天早出晚归，晚上九点多才能回家。因此她担心孩子情绪会受不了。我安慰她不用担心，有我呢！我每天和魏倩南谈心，了解其生活情况，还把自己做好的饭菜、买来的点心等送给她吃。孩子的心情好，因此学习也没有拉下。一个多月后，魏倩南的妈妈回来了。看见女儿这么健康十分高兴，还特意给学校写了一封表扬信。这个学期我不当班主任了，魏倩南在给我的教师节礼物、圣诞节贺卡上称呼我为“妈妈”，她的落款两次都是“您永远的孩子——魏倩南”。我只做了那么一点点，就得到了家长、孩子这么大的肯定，我真感动！
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，像瞿秋白就义一样凛然。可当我上周五早晨看到我校后勤王雷老师在寒风中趴在颤巍巍的木梯上修补电线时我明白了高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。他们是师德榜样；他们是教育的脊梁——我为成为他们的一员而自豪。
我身边的师德小故事 5
雷锋精神永远留在人们的心里。在我的班级中也有这样的雷锋精神，她默默地在学校里助人为乐，且做事不留名，她就是我的同学———高晓慧。
在学校，一个小同学被绊倒了，另一个人急忙跑过去，扶起同学，绕着同学一圈，看看他的衣服，拍拍他身上的脏东西，又说了几句后就走了，看着她的身影，我疑惑不解地问：“她是谁？这么像我同学。”我想应该是爱心小雷锋吧！我特意的'走到她的前面：“晓慧，你真是个“小雷锋”啊！我要向你学习。”她说：“没有，我只是做了一些力所能及的事，跟雷锋叔叔比起来，我做的事情还不够，还要做更多的事情，让我们一起做更多力所能及的事。”
我想：我一定会用雷锋的精神激励自己，让晓慧的行动转变成自己的行动。让雷锋精神永远留在自己的心中。
我身边的师德小故事 6
没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
在我们学校，我亲爱的同事们！生活、工作在我周围的伙伴们！每天、每时、每刻，耳边、眼前、心里都被你们聪明的行为充斥着、感动着！我身边的榜样有很多，年轻人就不必说了，他们精力充沛，积极向上，她们的青春让我感动。
先说说他吧，一眼望去，他身材魁梧显的格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。在教育管理中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。他就是我们的刘甫全老师。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，学校对于他的概念如同自己的家，他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。尽管他有疲劳，但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的`感觉，让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……这种对工作高度负责的态度让我深深感动。
还有我们学校的陈老师，近年来，学校计算机软、硬件的技术支持工作，都留下了他的身影。我校教师在使用计算机的过程中，出现了问题首先就会想到找陈老师。而我们经常听到的是“好，我马上就来”、“没问题，我马上帮你解决 。在学校的工作中，他从不计较分内分外、个人得失。我校教师进行课件制作，越来越多的使用多媒体技术，为此，经常有一些教师去找陈老师处理一些多媒体技术方面的事情，而他总是想各位教师之所想，急各位教师之所急，为了帮助我校教师制作课件，无论是上班时间，还是休息时间，都能够及时帮助老师完成，有时甚至在家加班加点。
当物质世界如洪水猛兽一般，侵蚀着我们的心灵，而我们的教师正如窗口摆着的米兰花，他不是为争春才开花，而是默默的把芳香撒向学校的每个角落。
感人的故事还有很多很多，在上南这片净土上，每天都上演着这样的一个个感人的故事，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。
我身边的师德小故事 7
阳春三月，你们还记得雷锋叔叔吗？来，小编先给你们讲一段关于他学生时代的故事。
雷锋在不满七岁时就成了孤儿，本家的六叔奶奶收养了他。他从小就是一个很懂事的好孩子，为了帮助六叔奶奶家，常常自己上山去砍柴。一九五零年夏天，乡政府保送孤儿雷锋免费读书。经过几年的认真学习，一九五六年夏天，他从荷叶坝小学毕业，几年里，雷锋克服困难，勤奋学习，帮助落后的同学，爱护集体的粮食，并与破坏份子做斗争，受到学校老师、同学和乡亲们的一致好评。在毕业典礼上，他上台发言，毅然要求留在农村，为建设社会主义新农村贡献自己微薄的'力量。这就是我们无私奉献的雷锋叔叔在学生时代的故事。同学们，雷锋叔叔的精神影响着我们一代又一代人，作为好少年的我们，身边不乏有很多枚“小雷锋”，一起动起来，说说你身边“小雷锋”的故事。
我身边的师德小故事 8
在我的身边，具有高尚师德的教师很不少。那我就说一说我班的语文老师吧。武老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上看到了作为一名小学教师的优良品质。武老师是个非常爱孩子的人，很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的`掉下眼泪，因为他们知道武老师说的非常有道理。
班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每天的家庭作业一个字也不写，武老师很长一段时间都在思考怎样提高这个孩子的学习兴趣，让他主动去写作业。武老师想到了和他的家长沟通。孩子的家长说起孩子的不写作业也是一脸无奈，因为家长为这事不止打过孩子一次，尽管如此严厉地打骂，孩子还是没有一点改变。于是武老师从说服家长开始，让家长认识到打骂不是解决问题的根本办法，只会让孩子更厌学，更抵触家长和老师的说教。家长有了新的认识之后和武老师密切配合，每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
我身边的师德小故事 9
陶行知先生说过：“学高为师，道高为范。”说的是为师者不仅要有广博的知识，更要有崇高的师德。崇高的师德，来自教师的无私奉献和敬业精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是无私奉献爱心的典范。而在我身边，就有这样具有崇高师德的老师。
他是我的小学代课老师，他姓黄，因为他跟我们父亲年纪差不多大，所以大家都亲切地称呼他“黄叔”，以至于我把他的全名都忘记了。在我们这些孩子眼里，黄叔不仅是老师，也是朋友，更像我们的父亲。
黄叔住在学校，每天早上起来后，他都会去学生宿舍叫大家起床，然后带领大家在操场上跑步，等学生洗漱完毕，他又监督大家吃早餐，他总是要求我们把饭菜吃完，不能浪费食物，所以，我们一直坚持“吃多少，打多少”的原则。他就这样让我们养成节约粮食的习惯。
那个时候的村校条件差，我们几乎没有任何课外活动能用的东西，黄叔跟校长提议给我们造一个乒乓球台，于是他们利用周末时间，在学校加班，终于做出来了一个造型略丑的、不太规范的水泥乒乓球台，黄叔还自己去找了块木板，做了一副乒乓球拍。就是这样一个有点丑，又不标准的乒乓球台，给了我们这些孩子的童年增添了无穷无尽的欢乐，以至于我现在每次回母校，总要去哪个乒乓球台打一会乒乓球。
我们大部分孩子的`家庭条件都比较差。有一次，我们班一个同学参加语文知识竞赛得到了复赛资格，要到乡里参加比赛，还要交三十几块钱，他家庭困难，想放弃这次复赛资格，黄叔知道了，用自己微薄的代课老师工资帮他出了参加复赛的钱。由于交通不便，没有汽车通乡里，黄叔骑着他的自行车，载着那个学生，把他送到乡里参加比赛。
我大二那年，班长在群里发了消息，黄叔因病去世了，我们所有人都沉默了许久，没有人再说话。我想同学们都和我一样，只能用沉默来怀念黄叔。他虽然只是代课老师，却给我们奉献出了他全部的爱。我甚至幻想着，如果领导们知道他的事迹，破例让他直接转正就好了。
多年过去了，我自己也成为了一名教师，我一直记得那个可敬可爱的黄叔，是他教会了我要用“爱”和“责任”去完成我们教师的神圣使命。
我身边的师德小故事 10
老师是一位园丁，抚育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才；老师是祖国宏伟蓝图的设计师，从事着最光荣的事业。
老师，一个平凡又不平常的称呼。有人把老师称为金钥匙，是他们为孩子们打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，春雨灌溉着千万鲜花，放出绚丽的色彩；有人把老师誉为人类灵魂的工程师……啊！那一张张聪明可爱的小脸，不正是老师培育出的花朵？
郭老师的个子瘦瘦的，高高的，头发短短的，看上去既精干又精神。他对我们每个人都非常好，找人谈心的时候说话低声细语，但讲课的时候声音透着严厉。他上课要求很高，不允许同学们在下面玩自己的东西，他把每个问题都讲得透彻明白。
他是我们学校最年轻的老师，也是最有名的`老师。
李彦祥同学正被老师叫到讲台前。老师悉心教导着，眸中充满期盼。一缕清风吹进教室，吹散了同学们心中的躁热。老师用笔尖指着作业本上的题，时不时圈圈点点，阳光在笔尖细碎。那同学似乎瞧见了老师眸中的期盼，咬了咬下唇，又与老师小声几句，这时老师也松开了皱紧的眉头，绽开了笑颜。
傍晚，夕阳西下。金色光芒柔和地笼罩着万物，老师走在我们身边，时不时地与我们说上几句，便有几人哈哈大笑，而他自己，也温柔地展露出笑颜，唇角勾着浅浅的幸福，走到门口，目送我们离开。
啊！我们总是在快乐中成长，在快乐中学到知识，我爱在这个班学习，我更爱我的语文老师。
我身边的师德小故事 11
师德楷模，激励心灵身边的师德事迹，无不彰显"学高为师，德高为范"的真理。一位优秀的教师，不仅需要丰富的知识，更需要高尚的品德。生活中处处都有可贵的榜样，只要我们用心去发现和学习。这些榜样的事迹，必将点亮我们内心的光明，激发我们不断追求进步的动力。感动，是一种最能激励人心的情感。当我们见到身边的师德楷模时，内心必定会涌起一股敬佩和向往的情怀。这种感动，将成为我们不断前行的动力源泉，引领我们走向更高远的境界。让我们用行动去传承和发扬这些宝贵的师德精神，为教育事业贡献自己的力量。
在我的身边，作为一名教师，我深有感触。我曾经遇到过一位名叫李老师的教师，他的事迹令我十分敬佩。李老师在教学工作中始终保持高度的责任心和敬业精神。无论是严寒还是酷暑，他都会准时到校，认真备课，投入教学。他要求学生严格遵守校规，自己则身作则，从不迟到旷课。在课堂上，他以耐心和热情感染学生，鼓励他们努力学习，养成良好的学习习惯。下课后，他总是主动与学生交流，了解他们的想法和困难，给予适当的指导和帮助。有一次，李老师在下班路上不慎摔倒，造成严重的骨折。医生告知他至少需要一个月的休息时间才能恢复。但李老师坚持要回到学校，他说："我的学生需要我，我不能耽误他们的学习。"尽管脚部仍在疼痛，他还是拄着拐杖来到了学校，继续投入到教学工作中。他的'行为深深地感动了所有人，让我们看到了一名教师应有的责任心和奉献精神。李老师的事迹无疑是我们每个人学习的榜样。作为教师，我们要时刻以学生为中心，用爱心和耐心去引导他们成长，用自己的行动去影响和感化学生，做一名真正的"园丁"。
感谢您分享这段温馨的故事。我想以此为灵感，创作一个全新的故事：冬日里，一位老师注意到学校的热水供应有限，很多学生无法喝到热水。于是她主动利用午休时间，自己动手烧水，一一送到需要的学生手中。看着学生们接过热水，脸上露出欣喜的表情，老师内心也感到无比温暖。即便工作繁忙，她仍然坚持这个小小的善举。有时还会额外添些柠檬片或蜂蜜，让学生们喝得更加舒适。学生们都被老师的细心照顾所感动，即使平日里与她关系并不亲密的学生，在接过热水时也忍不住说了声"谢谢"。这位老师的行为不仅温暖了学生，也影响了周围的其他老师。他们纷纷效仿，在寒冷的冬日里为学生们带去一份温暖。这些小小的善举，成就了一所充满温情的学校。
你说得很对，平凡的小事往往蕴藏着伟大的内涵。每一个奉献于教育事业的老师，都是值得敬佩的，他们用自己的行动诠释了教书育人的神圣职责。我们应该向他们学习，学习他们对教育事业的热忱和执着，学习他们在工作中的专业精神和责任心。只有我们不断学习，不断进步，才能够配得上这些老师的引领和鼓舞，才能在教育这条道路上与他们并肩前行，为学生的成长贡献自己的一份力量。让我们一起为教育事业贡献自己的力量，为孩子们铺就通往成功的大道！
我身边的师德小故事 12
他，犹如四月的清风，柔柔的，为我们送来凉爽的夏夜；他，犹如指路标，充满智慧的，为我们指引人生的道路；他，犹如明媚的阳光，悄悄的，把美好的心情带入教室，他就是我的数学老师――孙老师。
在我的印象里，孙老师总是一副和蔼可亲的模样。我们上课认真听讲时，老师总是轻轻一笑，眼神里闪过一丝骄傲，一丝自豪，而当我们作业不认真完成时，他只是轻轻皱一皱眉头，继续给我们讲道理。虽然已经40多岁了，但是老师的心态还是很年轻，他留着一头短发，总喜欢穿一身黑，脚下总是喜欢穿着一双黑皮鞋，见到人便笑眯眯的点了点头，眼睛眯成了一条缝，嘴巴变得大了一些。正如潘长江所说：“浓缩的都是精华！”别看我们老师不是很高（其实也不矮），可他脑子里装的都是知识呢！下面就让我给你讲一讲吧！
细心
我们孙老师的心可细了。在同学们的'印象中，上数学课时，黑板上一般都是数学老师那潦草的笔记。而我的孙老师却不同，他上课时，不管多忙，老师都会认认真真的写好每一个字。在帮我们改作业时，老师会认认真真的，看清楚每一个数字和小数点，从来不会改错，总是一丝不苟，兢兢业业，真让人佩服啊！
耐心
我们孙老师不光心细，而且人还非常的有耐心。班上有几位同学，回答问题时总是吞吞吐吐，支支吾吾，别的老师总是催促他们，这样反而让这几位同学更加慢。我们孙老师才不这样呢，他总是耐心地听同学说完，事后还不忘夸奖他们几句，好像他们做得比我们下面每一个人都好似的。这还不算什么，有一次，在讲课时，我因为身体不舒服没有听懂，事后，没等我主动去问，孙老师就把我领到办公室耐心地给我讲了起来。但我还是不太懂，孙老师便灵机一动，换来另一种逻辑思路给我讲了起来，我一下子恍然大悟。
智慧
我们孙老师还是一个充满智慧的人。每一次考完试讲试卷时，孙老师就摇身一变，变成了一个会魔法的仙子。本来一张试卷要讲两堂课，可我们孙老师才不跟其他的老师一样呢！他讲一张试卷只需要一堂课，而且还把我们每一位同学都讲懂了，不光讲懂了他还帮助我们拓展，把错误率较高的题目拎出来讲，还出同样类型的题目给我们练习。真是教育有方。
这就是我的数学老师，一个充满细心、耐心和智慧的老师。
我身边的师德小故事 13
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
她很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩，但就是在这些平凡的日子里，她的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。
她便是我前年与我共事一年的蕲春彭思中心小学叶秀华老师。叶老师是个非常爱学生的一个，很少严厉地批评过谁，性格温和的她，说话时总是面带微笑，同学们都很爱她，她也特别爱学生。
说到爱学生，我这里还有一个关于她的小故事：在我们班有一个女孩子叫遥遥，非常地聪明可爱，与她共班的老师都可以从叶老师那里掌握全班每个学生的情况。刚来时叶老师就跟我说了遥遥的情况：孩子很聪明但是很内向，她的父母离异，现在大多数时间都是跟着奶奶过。遥遥对紫菜过敏，学校每周之中有一天的汤便是紫菜蛋汤。只要是吃紫菜汤叶老师总是及时提醒我，有时她会把自己的菜分给遥遥，叶老师在学习上和生活上关心着每位同学。
每次叶老师班吃饭时，全班同学的.饭菜都是叶老师根据她对班上同学饭量的了解来打的。每天中午孩子们总会把吃剩下的饭菜拿过来，说：老师我吃不下了，叶老师总是看后说再吃两口，那么多，再吃点，要不然下午会饿的。简短的对话每天重复着，随着时间的推移，使我明白了她的用心，叶老师是在用她的爱心，她的热情关心着这些孩子，关心他们的生活，像妈妈一样关爱着孩子们。记得有一次下着小雨，我们班的小胖墩俊俊的爸爸因为临时有事没能来接孩子，于是叶老师就送他回家，可是车子没气了，一路上就推着小胖墩，自己却淋着雨。
叶老师的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。但她用行动述说着对学生的爱。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，创造出我们光辉和伟大的事业。
我身边的师德小故事 14
教书育人，是一件值得自豪的事业。教师们每天都在努力传授知识，培养学生的思维能力，帮助他们成长。虽然工作繁重，但看到学生一点点进步，感受到他们对知识的渴望，就会觉得内心充满幸福感。教书不仅是一份工作，更是一种使命，让我们用自己的智慧和热忱，去点燃学生心中的火焰，引导他们走向成功的道路。这就是教师们最大的快乐所在。
一位优秀的教师不仅需要掌握广博的知识，更要具备高尚的师德品质。张老师就是这样一位出色的教师。在日常的教学过程中，他不仅注重学生的学业成绩，更关注学生的全面发展。张老师对每一个学生都倾注了自己的关爱和耐心。在了解学生家庭情况的基础上，他会因材施教，采取个性化的教育方式，帮助他们解决实际困难。对于家庭经济条件较差的学生，张老师格外关注，主动提供各种帮助，让他们感受到老师的温暖。同时，张老师还注重学生的思想品德教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的品行和责任心。他的言行举止无不体现着一位优秀教师应有的师德风范，成为学生学习的楷模。
一、 爱岗敬业 ，默默奉献，迎难而上，勇挑重担
严于律已，在我们学校，有这样一位老师，她用自己的言行诠释着何为师德。这位老师名叫张老师，她在工作中始终秉持着公平公正的原则，对待每一个学生都一视同仁。无论学生的学习成绩如何，家庭条件如何，长相如何，她都能放下架子，与学生们亲密接触，与他们并肩作战，一起共同经历学习生活中的种种酸甜苦辣。张老师时刻关注着学生的需求，用爱心和耐心去帮助他们解决各种问题。她的行为不仅赢得了学生们的尊重和信任，也成为了同行之间学习的标杆。张老师的师德风范，无疑是我们每个人学习的榜样。
在课堂上，她耐心讲解尽心传授，努力做到让每一位学生都学有所获；当孩子写错了，她拿起橡皮帮助擦掉，当孩子遇到不会的题时，她俯下身子在孩子的本子上圈圈画画，直至孩子听懂才肯罢休。
二、以身作则，培养学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长
以身作则，作为一名教师，我深深地感受到了自己的责任和使命。作为学生的引路人，我们应该时刻注重自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。在日常的教学过程中，我们不仅要传授知识，更要注重培养学生的综合素质。我们要在理论教学的基础上，注重实践环节，让学生在实践中增长才干，陶冶情操。通过丰富多彩的实践活动，让学生更好地了解社会，认识自然，为未来的发展打下坚实的基础。同时，我们还要注重学生的人格培养，在授课过程中适当地讲解一些做人的道理，引导学生健康地成长。这不仅能培养学生的文化修养，也能影响他们的人生观和价值观。作为教师，我们要时刻牢记自己的责任，用真诚和爱心去影响和教育学生，让我们的讲台成为学生心中最美的风景。
王老师是一名平凡的小学教师，但她的人生却是非凡的.。她用自己的行动诠释了"师者，所以传道、受业、解惑"这一经典论述。她始终保持着对教育事业的热忱和责任心，用自己的知识和智慧去引导和启迪学生，帮助他们解开人生的疑惑。她的生命充满意义，因为她践行了"学高为师，德高为范"的诺言。她不仅在教学上精益求精，更以自己高尚的品德和道德操守影响着学生。她的言行举止成为学生学习的楷模，她的人格魅力也感染着周围的人。王老师的生活精彩纷呈，因为她已经培养出一大批优秀的学生。他们遍布各行各业，为社会做出了重要贡献。这些桃李的成长，正是王老师教书育人的最好见证，也是她人生最大的价值所在。
我身边的师德小故事 15
我们班上的每一位老师都很有个性，我很喜欢他们，但是我更喜欢我的语文老师——郭老师。
郭老师长着一双丹凤眼，一头短短的黑发。郭老师个子很高，高挺的鼻梁，戴着一副黑框眼镜，经常穿一身蓝色的衣服。每次上他的语文课，我总觉得很开心。
当悦耳的铃声响起，郭老师缓缓走进教室，笑眯眯的.对大家说：“大家好，我们开始上课。”这时同学杨某向郭老师报告，刘某某同学没写作业。刚才还笑眯眯的郭老师马上把脸拉了下来，用非常严厉的口气问刘某某，这时刘某某已经惊得不知所措。“你给我站着去，体育课也不用上了，在教室给我好好反思。”要知道郭老师可不是好惹的，刘某某同学要“遭殃”了！
你不要看郭老师上课时很严肃，当下了课，他就是我们的好朋友，他经常与我们一起聊天，一起玩耍，同学们都爱上郭老师的课，恨不得一天中所有的课都上语文。
郭老师是一位合格的、优秀的语文老师。自从他教我们语文以来，我们班的语文成绩越来越好了。上学期期末考试，我们班考取了全年级第一名，大家都为此而感到高兴。这是我们班第一次语文成绩考全校第一，为此我们也就变得更有自信心了。
老师就像是我们成长道路上一块重要的指路牌，他指引着我们一步步走向正确的人生道路；老师也是一只小蜜蜂，他们辛勤劳作，无怨无悔，教书育人。我们也应该做到课前充足的预习，上课时认真听讲，课后做好练习题，不辜负老师对我们的期望。
我身边的师德小故事 16
有一次我们学校的同事一行三人下学后骑自行车回家的路上，走在铁路旁的一条土路上，有两个醉汉骑着摩托车，摇摇晃晃地向我们走来，在离我们很近的地方翻倒了。看到这种情景我们几个都没有说话，可是每个人都心理明白，我们要是把他们两个扶起会给我们若来麻烦的，最好还是赶快离开那个是非之地的好。可是我们几个谁都没有走，那两个西汉被压在摩托车下面，看上去都是当地的农民工，我们要是不把摩托车扶起来的话他们是很难自己爬起来的。
我心想，我们必定是当老师的，不管结果会怎么样，都应该把摩托车扶起来，再看看情况。我们几个过去一块儿把那辆摩托车扶起来后观察那两个西汉的动静，他们中的一个就是骑车的那一个在装腿疼，一个劲儿的一边摸腿，一边像很痛苦的'样子在叫，再看看另一个，马上觉得不好，我给他们两个说赶快走，他们两个还没有走来去多远那个人就爬起来拿起地上的石块向他们两个扔去，可能是那人一方面也不敢真打，另一方面可能是其它因素吧，反正没有打中他们两个，就这样，我们几个骑着自行车回家了。我们一起的一个回家之后想了一下，觉得不好，就又找了一个人到原地去看，怕那两个醉汉在路上起不来出意外。
这就是教师。一个很普通的故事，反应出一个普通的教师的很正常的正义之气。
我身边的师德小故事 17
如果我是一位画家，我要把他画成一幅画；如果我是音乐家，我要把他唱成一首歌；如果我是诗人，我会把他写成一首诗。他就是我们的语文老师——郭老师。
郭老师瘦高瘦高的，他有着一张瓜子脸，一双明亮而有神的眼睛下面是尖尖的鼻子和可爱的小嘴。郭老师经常穿着运动裤和运动鞋，上身穿着一件蓝色的大衣。
上语文课的时候，同学们都听得津津有味，回答问题都非常积极。有一次，一位同学非常无聊，正好郭老师来了，看到那位同学没事干，就和他讲起笑话了，之后又和那位同学讲起了自己小时候的故事，真是以生为友，平易近人啊！郭老师上课的时候非常幽默，为了吸引同学们的`注意力，调动同学们学习的积极性，经常会用语文游戏和同学们玩，寓教于乐。
全班人都喜欢这位老师。这学期刚开始时，我们班转来了一位新同学，他刚一来就喜欢上了郭老师。
这就是我的语文老师——郭老师。
我身边的师德小故事 18
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
经历过初三才知道初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，理化生操作考试、体育考试、报考、填各种表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，何璐老师很早就到教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早自习的铃声响起，教室里就会想起何老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到何老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。
何老师在教学上严谨认真、一丝不苟，认真备课总结，把她教学的经验悉心传授给学生。何老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。和何老师形影相随的是谭在兴老师，谭老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人他没有一句多余的话总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小卷子也在谭老师手下圈点勾画。从这些勾画中及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导，我时常看着他给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。何老师根据学生的实际情况每天都有不同层次不同类别的一日一练真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当熄灯铃响起时她俩还在办公室给学生进行单个辅导。何老师和谭老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：每年考试她俩所带的班级优分率全乡第一。
数学、历史及格率也是全乡第一，在全市也位居前列。两位老师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，他俩家里还有一个残疾孩子，但从来没因家庭困难而影响工作，在他们身上没有丝毫怨气，有的.是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是我们学习的榜样。
我身边的师德小故事 19
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师这一职业清贫而又富裕，我们不像其它职业那样能达到物质的富裕，但我们却收获了很多的精神财富。教师的职业劳动特点决定了我们必须关爱每一名学生，身为中疃中心校七年级的一名数学教师，让我深切地感悟到农村教师的伟大之处：他们远离繁华的都市，坚守着农村的每一方净土。我们学校的孙保才老师，就是这样一位勤勤恳恳、兢兢业业，以关心每一位学生为己任、具有较强的敬业精神和高度的`责任感的一名数学老师。有着多年教龄的他，有许许多多值得我学习的地方。
勤勤恳恳、兢兢业业是一名优秀教师必须具有的道德品质。“业精于勤，荒于嬉”，想成为一名优秀教师必须坚持不断地学习，提高自身的专业素养。从教多年的孙老师对于初中数学的教材应该是乱熟于心，可是我经常看到他认认真真地伏案备课、大量地做题，并且经常性地和数学组的其他两位数学老师：张丙林、王娟探讨数学题目，有时候对于一道数学题，就其解题方法和教学方法，他们能讨论两节课。孙那勤勤恳恳、兢兢业业的工作作风和谦虚谨慎的教研风格让我十分敬佩，是我学习的楷模。
关心每一位学生，教而有法、严而有爱是孙老师的教学风格，也是我们每一位年轻老师必须学会的。有时翻看孙老师的备课本，发现他对于重点题例的讲解注解很详尽，对同一到数学题、他会提出多种解法，以此激励学生的发散思维。在他学生心目中，课堂上的孙老师是一位“严师”，课余的他却经常关心学生。每次下晚自习之后，他都会站在宿舍一楼楼道，等所有的住校生安全地进寝室之后，他才会离开。
较强的敬业精神和高度的责任感是孙老师的精神支柱和工作动力，也是我们每一位教师应该具备的职业道德。我经常看到：他在早自习的时间就已经坐在办公室，开始批改作业了。对于每次月考、期中考试之后的学生成绩，他都会认真仔细地分析，制定切实可行的培优补差教学计划。俗话说“一份耕耘，一份收获”，孙老师平时的辛勤付出总能获得回报，他所带的班级在全镇每次质量检测中都是第一名，孙老师身上的这些优秀品质是值得我永远学习的；还有小组的其他许多老师也是我学习的楷模。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名人民教师，我会将学习进行到底。
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