小兔的房子

小兔的房子

　　小兔的房子 篇1

　　活动目的：

　　1. 发展幼儿的平衡能力，能快速的过平衡木。

　　2. 培养幼儿团结合作精神以及相互之间的协调能力。

　　活动准备：

　　落叶若干 平衡木(或小椅子) 玩具筐4个 小兔头饰若干

　　活动过程：

　　1. 教：刚才我们续编了“小兔的'金房子”的故事，小朋友们编得可好了，小兔也很高兴。它想请我们小朋友也来帮助它，很简单，它的房子已经搭好了，只是想请小朋友帮它把屋顶铺得厚一点，那么朋友们来的时候就会很温暖了。

　　2. 游戏规则：将幼儿分成4组，以接力赛进行游戏，首先将散落在地上的落叶拾起来，然后跑过独木桥，将落叶放在箱子上面，看谁铺得又厚又快的为胜利的一方，游戏可以反复进行。

　　3. 小兔子的屋顶铺得又厚又好，小兔子可高兴啦，它要请小朋友和它一起做游戏，好吗？（请小朋友带上兔子头饰在操场上玩耍）

　　4. 活动结束，请幼儿一起收拾东西，回到教室。

　　小兔的房子 篇2

　　设计意图

　　数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我发现幼儿在玩桌面玩具时一小部分幼儿会按照颜色进行简单的规律排序，但是却不会表达，也不能理解其中的规律。多数幼儿对规律排序还没有很明确的意识，但会模仿。在日常生活中幼儿会接触到许多新鲜的事物，也包括图形，近期本班幼儿对图形很感兴趣，我发现多数幼儿能够说出一些简单图形的名称，但不能将名称和图形对应。在《纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机，积极引导。我根据本班孩子的实际情况设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、认识圆形、三角形、正方形；

　　2、尝试用三种图形进行有规律的排序。

　　重点难点

　　重点：能够根据圆形、三角形、正方形的特点说出他们的名称；

　　难点：有意识的进行规律排序。

　　活动准备

　　圆形、三角形、正方形和门帘图片每位小朋友若干；音乐；小兔房子图片（由圆形、三角形、正方形组成的房子）、门帘图片。每位孩子一份排序图片（有规律但不完整）

　　活动过程

　　一、导入

　　1、故事导入

　　小兔新盖了一座房子，小兔邀请了她的好朋友们一起去他的新房子里玩，也邀请了我们哦，我们一起去吧！（组织幼儿开火车，跟着音乐进入活动室）

　　二、过程

　　1、参观新房子，引出图形

　　我们到啦！看呀，有好多动物宝宝都到了，这就是小兔的新房子啦！（拿出小兔家房子图片）

　　师：小朋友，你们喜欢小兔盖的新房子吗？

　　幼：喜欢。

　　师：那你们知道这么漂亮的新房子是用什么盖的吗？

　　幼：图形宝宝

　　2、认识图形

　　师：小朋友知道我们这些图形宝宝叫什么名字吗？

　　幼：不知道。

　　师：那我们来问一问它们吧

　　引导孩子问一问，老师装作图形宝宝说话。

　　用同样的方式请出三种图形。

　　三角形：大家好，我有三个角和三条边，我的名字叫三角形。

　　正方形：我的名字叫正方形，我有四条边和四个角，而且我的四条边都是一样长的哦！

　　圆形：我是圆形，我没有角，我最喜欢滚来滚去啦！

　　师：小朋友记住他们的名字了吗？

　　幼：记住了。

　　师：小朋友真厉害，可是余老师忘记了呀！你们能告诉余老师他们的名字吗？

　　（帮助幼儿复习，请幼儿看着图形依次说出他们的名称）

　　小结：三角形，有三条边和三个角；正方形，有四条边和四个角，四条边都是一样长的；圆形，圆溜溜的，没有角。

　　3、小兔的新门帘

　　（1）观察门帘形状，复习三角形、圆形、正方形

　　（拿出门帘图片，请小朋友观察门帘的形状）

　　师：哇！小朋友们看，这是小兔家的新门帘，好漂亮呀！小朋友们看看他们是什么形状的呢？

　　幼：三角形、正方形、圆形

　　（2）观察发现门帘规律

　　师：呀！不好啦，刚才一阵大风吹过，把小兔的新门帘吹散了，这可怎么办呀？小朋友们愿不愿意帮助小兔把他的新门帘重新串起来呀！

　　幼：愿意！

　　（再次出示门帘图片，请小朋友观察门帘上圆形、三角形、正方形的规律）

　　师：小朋友们看，小兔的门帘都是有规律的，你们发现他们都是怎么排的`了吗？

　　引导又说说出一个三角形，一个圆形，一个正方形，然后又是一个三角形······

　　小结：我们的门帘就是按照一个三角形，一个圆形，一个正方形这样的规律串起来的

　　4、帮助小兔串门帘

　　(1)每位孩子一份门帘排序图片和三角形、圆形、正方形若干，请幼儿用图形将门帘修补完整。

　　(2)幼儿操作，老师在一旁观察指导

　　(3)教师评价幼儿操作情况

　　三、结束

　　小朋友帮助小兔串的门帘可真好看呀，小兔可高兴了，跟我们说谢谢呢。小朋友我们累了吧，现在该回家了，我们跟图形宝宝们还有动物宝宝们说再见吧（引导孩子说再见，再次复习图形名称）

　　活动反思

　　本次活动相对而言较为成功，幼儿对于图形名称掌握较好，能够根据图形的特征马上说出名称。但排序对于小班幼儿来说有一定的难度，在平时我发现咱们班的孩子有一定的观察能力，能够发现一些简单的排序，但是却不能表达出来，在本次活动中一部分孩子依然存在这个问题，所以在活动中，我主要引导幼儿通过动手操作来进行学习与理解。

　　在操作时，多数幼儿能够自己跟着规律将门帘补充完整，但有小部分幼儿仍然存在一定的问题，我反思在操作环节，有以下几点做的不足：

　　1、对于爱举手，活泼的幼儿关注较多，对能力稍弱的幼儿没有做到多加引导；

　　2、在设计活动的操作环节时没有考虑到个别幼儿的实际情况。发展的较好的小朋友完成的较快，发展较慢的小朋友完成的较慢；

　　3、对于操作材料的层次性没有掌握好，可根据幼儿的接受程度进行调整。

　　在以后的活动中我会避免类似的情况，设计活动时尽量考虑到每一位幼儿，尊重每一位幼儿的发展。

　　小兔的房子 篇3

　　活动目的：

　　1. 喜欢创编活动，积极参加并认真进行思考。

　　2. 学习创编故事情节的方法，能用已有的经验进行想象，创编故事情节。

　　3. 会用清楚、连贯的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　小兔子 小熊 小松鼠 小狗 大象的图片

　　活动过程：

　　1. 讲述故事的前半部分，激发幼儿兴趣：小朋友们听过好多好多的故事，都是书上的故事，我们已经学习过自己来当作家，今天我请小朋友们再来当一次小作家，把后面的故事创编出来，好吗？

　　2. 教师与幼儿一起布置新房子，房门要开得大一些。教师讲解房子的结构：这间房子很大，有一间大客厅，后面还有一间房子。

　　3. 教师边讲边出示教具：秋天到了，天气冷起来了，小兔就给自己搭了一间新房子，并捡了好多金黄的树叶铺在屋顶上……

　　4. 听完故事提问：小兔有哪些朋友，他们想在小兔的家里做什么呢？谁给小兔写了信，要金房子的照片呢？后来金房子为什么变成了白房子了？谁给大象写了回信，说了些什么？

　　5. 请小朋友续编后面的'故事：大象收到回信了以后会高兴吗？会喜欢小兔的房子吗？

　　6. 请小朋友边讲，边演示，将自己续编的故事结尾讲述出来。

　　7. 将小朋友续编出来的故事整理以后，把整个故事完整的讲述一次。

　　小兔的房子 篇4

　　有一天，米小兔正在欣赏它的房子，它想，如果能有一座花房子，那该有多好啊！

　　说干就干，它把一片花田的各种花都采来，放到自己的房子里，例如，菊花、桂花、玫瑰花等，它兴高采烈的拿起电话，通知了它的好朋友们，“我有一个漂亮的花房子，你们快来看呀！”小刺猬、小猪、小熊，它的小伙伴们都来了，可是它们一点都不高兴。“看看，我的花房子漂亮吗？”小熊摇头说：“不美，不美！”米小兔转身问小刺猬：“你说说，我的花房子美不美？”小刺猬说：“不美，不美！”米小兔很怀疑也很纳闷，“为什么我的小伙伴都不喜欢我的花房子呢？”大家异口同声的说：“你把花田里的花都摘光了，你破坏了大自然的美丽，破坏了我们共同的美丽的`家园。”

　　米小兔明白自己做错了，很不好意思也很惭愧，知道自己不应该破坏我们美丽的家园，于是米小兔每天起早贪黑的把花田和马路边还有一些空地都种上了各种各样漂亮的花朵，小伙伴们发现后都称赞米小兔。

　　我们都应该保护好我们的环境。

　　小兔的房子 篇5

　　一天晚上，一阵十级大风吹过，小兔的房子被吹倒了，第二天早上，小兔看到自己的家没了，伤心地大哭起来。

　　这时，小马、小象和小猴走过，看到小兔坐在地上大哭，奇怪地问：“你怎么啦，小兔？”小兔抽噎着说：“我的房子被大风吹倒了，我还要参加美房竞赛呢，这可怎么办呀！”小马说：“我们可以帮你重新建房子呀！”小兔擦干了眼泪，惊喜地说：“谢谢你们！”说干就干，大家分工合作，小象去砍树，小马和小猴设计房屋，不一会儿，小象就砍了许多树回来，一切都准备好了，他们便开始建房子了。首先，大家同心协力一起挖了几个大坑，然后把大木头放进去，做房子的地基。小马拿了30万动物比买的几千个砖头和水泥，这会也派上了用场，他们开始建房子了，放一块砖头，涂一点水泥，一切有条不紊地进行着，转眼就到了中午11点，他们才建好一面墙。小马气喘吁吁地说：“这样太慢了，我们动作要快一点。”于是他们使劲的建，12刚过又建好了第二面墙。这时，小兔拿了吃的给大伙，休息时间到了。下午一点了，他们开始建第三面墙。因为太累了，直到下午四点才建好。该建屋顶了，小猴问小兔：“你要什么样的屋顶？”小兔不假思索地说：“我爱胡萝卜，那就要胡萝卜形的。”经过两个小时，屋顶建好了，终于大公告成。

　　因为房子屋顶的`萝卜形创意，小兔得了一等奖，小兔高兴的说：“朋友们，没有你们的帮助，我不可能得一等奖！”

　　小兔的房子 篇6

　　我看过这样一篇童话故事，叫《小兔的新房子》，故事的是这样的：小兔盖了一间美丽的新房子，她的小伙伴很想到里面去玩，可是，小兔不让它们进自己的新房子，因为她怕它们把自己的房子弄脏。后来，小兔看见自己的小伙伴在放风筝，她也很想玩，就去找小伙伴们，她的.小伙伴们一看见她，就让她一起来放风筝，小兔很惭愧，她让小伙伴们进了自己的新房子。从此，小兔变成了一个善于分享的好孩子。看完了这童话故事，我也想到了我的故事。

　　有一次，我买了一个很好玩的玩具，我的好朋友看见了，很想玩这个玩具，可是我没有借给她，因为我怕她把我的玩具弄坏。后来，她也买了一个玩具，比我的还好玩，我也很想玩，没想到，她爽快地答应了，我很惭愧，我把我一直不舍得玩的玩具借给了她，这时，我明白了一个道理：乐于分享的孩子，才是好孩子。分享，可以让快乐增加很多份，可以让我们的世界变得更加美好。

　　我以后一定做一个爱分享的好孩子。

　　小兔的房子 篇7

　　活动目标：

　　1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。

　　2、学习按颜色标记对物体进行分类。

　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。

　　2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、认识颜色标记

　　教师出示颜色标记,师：小朋友,你们看老师这儿有三张卡片,这些卡片上有哪些颜色呢?

　　（红色、黄色、绿色）

　　师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。

　　启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。

　　2、学习按颜色标记分类。

　　（1）、师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔子）今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。

　　出示三座房子上面贴有颜色标记。

　　师：小兔子的'房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。

　　（2）、出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。

　　师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？

　　请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标记的家里。

　　（3）、给小兔子送萝卜。

　　师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　　幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……

　　二、幼儿操作活动。

　　师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。

　　幼儿 操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。

　　三、活动评价

　　对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。

　　小兔的房子 篇8

　　小兔装修了一套房子，它很兴奋，心想：“我赚点零花钱吧！”于是它写了一张纸条，上面写着：出租新房子。然后把它贴在了门上。

　　第二天，小熊猫看到门上的纸条，便按了按门铃，很有礼貌地说：“请问有人在家吗？”“来啦，来啦！”小兔连忙跑出门来，小熊猫拿着纸条对小兔说：“不这里是不是要出租房子啊？”小兔回答说：“是啊！是啊！快进来坐吧！”小熊猫走到里面，心想：“哇！这里可真干净、漂亮呀！”淡黄色的壁纸，发亮的地砖，还有水晶吊灯呢！”租金谈好后，小兔问小熊：“你要租多长时间？”小熊犹豫了一下，说：“两个月吧！”小兔兴奋地说：“真的吗？成交。”小熊猫就欢天喜地地回家拿行李。

　　第三天早晨，小兔刚起床，就闻到了一股怪味，它顺着这股怪味，走下去，原来，味道竟然是从小熊猫那传来的，它背对着小兔，嘴里好像在吃着什么东西，原来，是小熊猫在吃竹子，小兔问：“你怎么才吃竹子呀？”小熊猫回答：“你不知道吗？我们熊猫天生就是吃竹子的呀？”小兔又说：“可是你吃竹子时有一股怪味道，要么你就不吃竹子，要么我就不把房子租给你！”小熊猫气愤地说：“你这只不讲信用的兔子，明明说好是两个月时间的`！”说完小熊猫气嘟嘟地走了。

　　过了几天小猪也住进了这间房子，可是小兔又嫌它的呼噜声太大了。

　　接着小猴也住进去了，小兔心想：“太好了，小猴不会打呼噜，也不吃竹子，可是，小猴因为太好动了，把小兔最心爱的花瓶打破了，小猴见势不妙，赶紧向小兔道歉，小兔破口大骂：“你怎么这么笨啊！花瓶都会打破，真笨，我不给你租房子了！”

　　小猴很沮丧，它走在路上，听见小熊猫对小猪说：“我们熊猫天生就吃竹子，可是小兔却说有怪味！”小猪不解地说：“难道呼噜声大也有错吗？小猴也说：”我把小兔的花瓶打破了，但我说了对不起，它就骂我笨，还把我赶出来。”

　　小兔听到了它们的对话，很惭愧，便对它们说：“对不起，我错了，你们都来我家住吧！”

　　小兔的房子 篇9

　　从前，在高高的山顶上住着一只小兔子和它的伙伴们。

　　有一天，天空下起倾盆大雨，突然传来震耳欲聋的声音：“轰——隆——隆”噢！原来是小兔子的`房子塌了！小动物们闻讯赶来，纷纷地关心它：“冷不冷？要不睡到我家？”小兔子听了心里觉得很温暖。

　　天晴了，小兔子准备建造新房子，它独自到山上找材料。终于在山上发现了一根巨大的胡萝卜，小兔子看着这根胡萝卜心里乐开了花，心想：我可以用这根胡萝卜建个家，饿的时候还可以在萝卜上取食物吃，真是一举两得。想到这里小兔子赶紧动手想把胡萝卜拖回家，可是不管小兔子怎么拽怎么推，胡萝卜就是纹丝不动好像生了根一样。小兔子没办法就靠在大树下郁闷地喘着气，大象刚好路过，就关切地问道：“小兔子你怎么啦？”小兔子说：“我的房子塌了，想把这根萝卜带回家建房子。”大象听了以后，用长长的鼻子帮小兔子搬萝卜。

　　小刺猬看见了，也来帮小兔子造房子……森林里的小动物都不约而同地来帮忙了。他们合力把胡萝卜掏空，找了三块美丽的木板做成天花板，房子变成三层楼了。他们又一起做了床、杯子、桌子、椅子……终于，把房子造好了。

　　“哇”大家齐声大叫：“真是太美了！”从此以后，小兔子就住在了这栋美丽的胡萝卜房子里，过上了幸福快乐的生活。

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