离别诗集合[15篇]
离别诗1
离别年纪
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那如樱花般的年纪
太阳下美得窒息
有一个清晨太阳忘了它最忠诚
最可爱的子民，那
一动一笑都是最清澈的溪水
一行一举都是最活力的年纪
那个清晨他陨落在了大地
无声无息
那么善良的`他倒在了急忙奔出的阳光里
却永远远离
太阳抱住的只是他已冰冷的身躯
我坐在门前依旧流淌的小溪
却不复记忆
像每一次捉迷藏一样我看到他
不点破的等着他自己跳出
可是一秋一年后
才后知后觉的记起
我们的童年包裹进了雨滴
浸入大地
我捧着满手的阳光站在门口
你却出不来我又进不去
离别诗2
送别席
作者：慕容
不是所有的.梦都来得及实现，不是所有的话都来得及告诉你，内疚和悔恨，总要深深地种植在离别後的心中。尽管他们说，世间种种，最後终必成空，我并不是立意要错过。可是我，一直都在这样做，错过那花满枝桠的昨日，又要错过今朝。今朝，仍要重复那相同的别离，馀生将成陌路，一去千里，在暮霭里，向你深深地俯首。请为我珍重，尽管他们说世间种种，最後终必终必成空。
离别诗3
《再见吧，这座城市》
再过些日子，
就要离开这座城市，
舍不舍得，
我们留下太多的'故事。
别说时光飞逝，
转眼只剩离别的影子，
别为离别伤感，
挥手哭的像个孩子。
再过些日子，
就要离开这座城市，
你穿梭晨曦，
我路过夕阳，
列车飞驰，
说好要想念彼此。
再过些日子，
就要离开这座城市，
我不善表达，
只好留下这首诗。
离别诗4
昨夜星辰昨夜忧，梦里故人悠而然。江水朱红共成画，昔日送暖暖意去。云霄雨霁破长虹，留把青山问青柳。作别断桥眉下情，烟尽水绝心已乱。
晓岚如梦，烟雨楼台伤离别，今朝愁雨今朝思，你放弃了所有的羞愧，洒下真诚心泪。昔日的留忆，尽把绣绒残吐，晨风卷起半帘香雾，心归梦里愁。手扶栏杆浪子孤望，此时心乱又心静，谁知痴情人？欲抚古琴伴笛箫，畅吐思中念，诚寄念里思。久别的雨声，将我的梦唤醒，空白里寻找着，却不知所冀，难知所冀何。郎儿无语静望，忘却身在何处，这不是魂牵梦绕，不是伤春悲秋。里，对伊人的思念和痛恨不复存在，却把伤衋留；红尘中，给佳人的感动与情爱愈来愈深，只将泪珠落。
思雨孤栈，舞榭歌台度夕阳，昨日欢喜昨日休，我忘却了曾经的心痛，留住欲逝生命。不知那道风景何在？是否依然孤寂，沉痛的感觉，是世间最好的心语，别去的飞鸟，莫要觉得孤单。尘寰的对错都是不能改变的，但是彼此可以去接受，碎去的心不能再完整，我们却能/把它留下，送给属于彼此的未知者。爱情败给了时间，输给了未来，赢得了相互永远的伤痛与悔恨。粉堕百草间，香残燕子阁。一团团、逐对成鸳鸯。漂泊亦如人惨别，空缱绻，说无悔！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁喜谁悲！陪与东风春不顾，凭君去，忍泪留。
追忆年华，杨柳荆棘印岁月，明暮晚霞明暮散，她送走了几年的感情，掩饰心里疼痛。千篇日记皆为思雨，不知伊人心里曾经是否有过我，多少诗词都是你我的爱情，你是否留意过这些东西都是我对你的心语。思之雨，雨中思，不是我，而是思雨，换来的却是讨厌与痛恨，心里想到的只是对你的冷漠与无情，却没想起点点滴滴与默默地关怀。缘来缘散，终究性格异而情已了，万缕千丝终不改，任他随聚随分。几曾随逝水？却愿好风凭借力，送我上青云。有情原比无情苦，伤乐悲怀几个愁，郎今留情他笑痴，他年留郎知是谁？已惘然！
梦醒雨落，小园香径缺飞花，人间烟火人间灭，风吹散了已久的尘埃，带来美丽心情。日夜关心送给心然，她的心里时刻装着他，多少话儿说不尽，无限感动言难表，彼此心里的潮水波涛澎湃，情系一心终相恋。欢欢喜喜共相送，悲悲痛痛心相连，今生与君相知，长命无绝衰，山无棱，天地作何，乃敢与君绝。莽莽苍苍觅知音，行云流水怯真情。如今雨已落，无限伤愁，送别前的敬辞，丝丝伤感。虽然心已死，却还牵挂着，沉痛的.感觉，再次停留在那几个伤心的地方，小雨依旧，就像曾经的离别与关切，不知此时的你心静如水，不要孤寂和心痛，莫要缠绵与伤感。郎今心若止水，寻得真心。唯恐汝今依旧孤寒，房空心凉，身随伤心的巷子和曾经一起踏过的地方。远去的飞鸟，有失自由的心扉，终究叫人牵念，情伤矣！
离别诗5
岁月如烟。红尘似箭。告别无数昨天，梦回一次邂缘。——————题记
放眼窗外，阳光呈现，美好呈现，一切的一切竟然可以让人这么心如止水。好想就这样和阳光依偎。就这样失神的望着旭日发呆。原来今天的天竟然也可以这么蓝。以至于让我还是那么执著那么的充满期待？那么的想和朋友们细诉天籁。曾经幻想的一切好像现在即将来临，即将如愿！我也不知道今天的自己为何那么的感慨。只知道在某一个地方，有我梦里的家，有数不尽的繁花，有着竹兰清风的牵挂。
心海的柔波总是在不经意间懵懵而动，20xx的泪好像就在一刹那间消失的'无影无踪！就连自己也不知道今天为何这样！也许是不一样的环境人的心情也会不一样吧！面对着天蓝蓝海蓝蓝的世界。我心飞扬。我情柔畅！
清风入夜，虽说没有月光的辐照，但还是很美很美！万家灯火孕育着祥和，孕育着温馨！好久没有这样的感觉了。原来没有月色的夜也可以这样美！此时好想饮一杯新光，与你对酒当歌，舞起我似水温柔的情裳，在温情的灿辉里，在你我心上，纵情流淌，纵情歌唱。纵情地话别无谓的心伤！
吟一首离别，幽闻百花香。
吟一首离别，拂风羞舞裳。
吟一首离别，喜迎雁几行。
吟一首离别，春意遂心畅。
吟一首离别，唯独为你芳。
就这样安静地享受着清风带来的馨和。就这样酌清酒细品着幸福惬意吟唱，微笑着享受属于自己的温暖，回忆这属于自己的邂逅，感恩着带给我幸福的人们。遐想着雁荡风清，诗情画意般的眷恋。我心独为君的牵念！
梦缘今生醉吟念，
惜怀蓝情羞侬面，
笑看荷塘鬓容鲜，
邂逅怡情别昨天。
浅醉晓月夜，和风为我解，再饮一杯淡淡的茉莉花茶。听一段悠悠的情歌，此时的自己有种飘飘欲仙的感觉，嘿嘿！感觉这么一个平凡无貌的自己也可以这么唯美！
就这样轻轻的携着自己遐想的忘忧草轻拥入梦，迷醉在江南小镇，西湖之上，雷峰塔前，看着灯火阑珊的世界抚平我心底的幽怨，抚照我的俏颜。梦一场童话般的爱恋。别往昔的无眠。
微风拂面雪花忙，
醉饮琼楼梅裹装，
几许柔情伴夜长，
玉黛飘逸缀天江。
是你的深情让我不在凝眸妄自菲薄。是你的暖意让我不再孤单寂寞。是你的温柔让我的泪水不再悄然滑落。是你在这个漫天雪花的夜里让我享受了光一般的灿豁。遥远的天际玉黛缀落，银纱舞娑罗。我好想永远醉怀在你心窝。好像停驻在你为我准备的柔情漩涡，让无月的夜永远可以闪烁！
遥望夜空‘夜星坦
我甚感心安，
在这天边，
我看到了你的思念，
望着夜下的阑珊，
我牵挂依然，
在这遥远的屏前，
你可知我心底呼唤？
忘了曾经如烟梦伤幽怨一片。细数今生繁花似锦春无限。心底的呼唤是我遥远的思念。吟一首离别，笑迎今天月明风光拂面。
离别诗6
《燕歌行二首》（其一）
魏晋曹丕
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔。
念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方。
贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。
【赏析】
“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔”开头这三句营造了一种深秋肃杀氛围，为女主人公的出场作了准备。这三句从触觉、听觉、视觉入手，描写深秋的凄凉之景，给人一种空旷、寂寥的感受，这种感受也正是女主人公当时内心所感。这三句表面写景，其实字字含情，这种寓情于景的手法，以宋玉的“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”为滥觞。
这首诗一韵到底，为歌行体之祖，对后世七言歌行的创作有很大影响。
扩展阅读：魏文帝曹丕——魏朝开国皇帝
魏文帝曹丕，魏朝开国皇帝。字子桓，三国时期的`文学家、诗人。建安文学代表者之一。是三国时代第一位皇帝，结束了汉朝四百多年统治。
汉中平四年（187年）冬，曹丕生于谯。少有逸才，广泛阅读古今经传、诸子百家之书。年仅八岁，即能为文。建安十六年（211年），为五官中郎将、副丞相。建安二十二年（217年），曹丕运用各种计谋，在司马懿、吴质等大臣帮助下，在继承权的争夺中战胜了弟弟曹植，被立为魏王世子。
延康元年（220年（庚子年）），魏武帝曹操去世，世子曹丕继位为魏王、丞相、冀州牧，他对外平定武威三种胡、酒泉和张掖的叛乱，从刘备集团手里收复上庸三郡；对内积极调节曹氏与士族之间的矛盾，果断采纳陈群的意见，确立九品中正制，成功缓和了曹氏与士族的关系，取得了他们的支持，为称帝奠定基础。当年十月，立刻逼迫汉献帝禅位，登基为大魏皇帝。定国号为大魏，改元黄初，改雒阳为“洛阳”，定都于此。曹丕坚持大权独揽，设立中书省，其官员改由士人充任，原由尚书郎担任的诏令文书起草之责转由中书省官员担任，机要之权渐移于中书省。下宦人为官者不得过诸署令，限制了宦官的权力；定令妇人不得预政，群臣不得奏事太后，后族之家不得当辅政之任。提倡节俭、薄葬，预作《终制》。他推行九品中正制后，用人权从地方收归了中央，但也导致魏国的统治实权逐步被士族垄断。
离别诗7
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
赏析：
这是一首极负盛名的送别之作。它曾被谱入乐曲，称为《渭城曲》或《阳关曲》（《阳关三叠》），在唐、盛时代广泛流传。安西指唐代的安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车境内。渭城在长安附近。阳关在今甘肃敦煌西南，为自中原赴西北必由之路。当时行人到西北去，都要经渭城，出阳关（或玉门关）。此诗所写，即诗人送别友人的情景。在唐代，西北地区与中原的经济、文化交流十分频繁，各民族之间也经常有政治上的交涉，军事上的冲突，因此，往来道途的人很多，而在当时，两地的生活水平、风俗习惯，存在着很大的差异。当亲友到这种辽远艰苦的'地方去工作，人们自然会更多更深地表示自己的殷勤惜别之情，如这首诗所写的。 从诗中可以看出，元二并非离家作客，而是已经游宦长安，这一次，又奉使到更远的西安去。王维也是在游宦之中，并非居家，这一次，乃是客中送客。元二从长安出发，王维送到渭城，置酒饯别，诗即从渭城风物写起。 前两句布景。地是渭城，时是早上，细雨濛濛，沾湿了微细的城土。天气不好，增加了旅途的困难，当然也就增加了别离的怅惋。客舍写明客中送客，并显示远送渭城，暂留复别的情况。古人送别，都要折柳为赠，所以柳色青青，见之不免触目惊心。朝雨画出凄清之景，新柳勾起离别之情，只写景物，而别情已有丰富的暗示。 后两句抒情。使命在身，分手在即，虽然远送，势难再留，这时，也没有其它的办法，只能劝元二再饮一杯，再待一会而已。用一“更”字，则此前之殷勤劝酒，此刻之留恋不舍，此后之关切怀念，都体现了出来。所以这一个字的容量是很大的。为什么如此地殷勤、留恋、关切呢？因为元二一出阳关，就再也没有象自己这样的知心朋友了，何况他还越走越远，要到安西呢？从此以后举目无亲，还是在故人面前多饮一杯吧。只这廖廖十四个字，就将好友之间的真挚情谊，抒写无余。言简意赅，语浅情深，正是这首诗的成功之处。
离别诗8
南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
天上纷纷掉钞票，天下美男都死掉，美女脑子都坏掉，哭着喊着让你泡。
五条禁令：禁止不想我;禁止假装不认识我;禁止发财忘了我;禁止艳福不与我分享;禁止吃饭不叫上我。
天上纷纷掉钞票，天下美男都死掉，美女脑子都坏掉，哭着喊着让你泡。
不应在夕阳落下时叹息什么,而应在朝阳升起时开始工作。
三年的.时光虽然很短暂,但回头看 看走过的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒畅感觉.人生路上有 成功.也有失败,请相信"有志者事竞成"
我不知道
有多少个星辰醉心其间
挥一挥手
又怎能抹去
这不绝如缕的眷恋
哪怕今后的风景更美更好
我都无法轻抛过去
一展笑颜
尽管人生告别寻常事
真告别时
却又难说再见
昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。
离别诗9
《离别的夏》
一阵微风吹过
迎来了这个夏季
时间的车轮转的飞快
一眨眼
我们即将离去
亲爱的老师同学我们即将分离
无论我们在哪里
请不要把各自忘记
不要忘记那初一的嘻戏
不要忘记那初二的.恋雨飞絮
不要忘记那初三的紧张乐曲
不要带着不愉快离去
亲爱的母校啊
你记录了多少点点滴滴
记录了多少风霜细雨
记录了多少相聚分离
看着多少学生走过了三个年级
在这个夏天
我们在此分离
不知我们何时还能再次相聚
离别诗10
离别愿
河流絮翩飞，
千古离别意。
生愿长相依，
死亦魂相随。
离别是为了更好的相遇
十天不过是我们生命中短短的一段时间，可期间留下的情感和回忆却是永远值得我们回味的。
今天的安全教育是我给他们上的最后一节课，上课前我还在担心他们会不会不喜欢这门课，因为自己也是学生过来的，对于安全教育自己以前也不是很在意，可是当自己作为一个老师的时候，却非常希望自己的学生可以重视安全。出乎意料的是大部分同学都有认真听，会回答我提到的问题，也会提出自己的疑问，一节课下来上的还算顺利。下课的时候，有同学跟我说“谢谢老师”，“薛老师辛苦了”，真的，自己在准备这门课时候的辛苦一下子就被这些温暖的话语治愈。
他们还小可能还不是很懂事，却已经懂得了珍惜。有两个小男生问我：
“老师，你是不是后天就要走啦？”
“是啊，后天就要走咯。”
“那你答应我们一定要回来看我们好不好，不然我们就不让你走了。”
这一个多星期以来的再多烦恼、抱怨在这些孩子面前也变得不值一提，你的付出他们知道珍惜，还有什么比这更值得让我开心。人生中的喜怒哀乐、酸甜苦辣我们都在这段时间体验到了，你们给予我们的实在太多，你们用纯真爱着我们，我们怎么舍得说再见？
离别是为了更好的相遇，希望下次再见你们成为了更好的自己，我们一定会再见的！
供稿单位/岭南师范学院化学化工学院阳曦社会实践队
遭遇什么都是命运
离别
离别的次数太多了，我在埋怨
母亲，你从未有过
并在东北的黑土地上
用行动教会我怎样精细生活
这技术被我带回四川
使我一个人在是家乡也是异乡的小城苟活
春天，一个离别的季节
我站在生与死之间，目光涣散
生离将我带入厚重的黑暗里
在它的怀抱之中
我一次又一次露出萎靡的笑容
有谁知道，正是别离
叫我领悟人间一切
只可惜太早，把这世界看透
难得再给人一个会心的微笑
还有那个久违的拥抱
悲伤住满我的世界，直到遇到他
我才知道自己遗落了什么
而这一切都会因得到而死去
生活
总是突然地到来，秘密地离去
以致我想要做点什么都没有丝毫可能
不知道为什么人一生在世
总得遭遇那么多变故和无法抵制的忧虑
生命被盗走一次又一次
我已没有更多的悲伤可提供
脚正前往沧桑的路上
心似有所知，从冻结的.血液里滑落
口蜜腹剑，并没有特殊的含义
谁都愿意将对方的好意揣进自己的怀中
这夜冷若冰霜，我的咳嗽
堵在喉咙，叫我回归“生”“活”
你是我会呼吸的痛
离别的车站
月朦胧
树匆匆而过
泪水悄悄滑落
异乡的景象有些陌生
听着《离别》
心却有一丝丝暖意
因为
你的吻
像柔柔的水
融化了我的每一个冲动
似苒苒的火
燃烧了我的每一寸肌肤
你的回舌
令我为之一振
瞬移到另一个世界
弥漫的是错爱的味道
不经意间
睫毛上的泪珠再次划过脸颊
没有你陪在我身边
爱是否搁浅了许多
你的背影却如此熟悉
我不再设法挽留
痴呆呆的站在原地
看着你的照片
心扉荡起一丝丝波澜
时光之手
总让我拥有太多
又会失去很多
你是我会呼吸的痛
至少
明白了
你依然是我不变的唯一
东台送君，君我双双泪
秋风，晓月，寒霜
满城黄花离殇。
月冷，凄凉，悲怆，
东台一别沧桑。
谁人琵琶？
破寂静无声；
笙歌一曲？
惹泪眼双双。
执手一眼即是瞬间，
天涯相思何月何年？
/
声顿，语噎，无言
转身不忍离别。
回头，走远，已远
刹那谁人琴弦？
梦回东台，
怨物尽人散；
谁知一别，
留一生追念。
烽火连年卷尽黄沙，
君我那年双双泪眼。
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【醉花雪】
指尖流年，飞逝一瞬间
离别三月，独赏落日残卷
月妆掩面，泪语诉离别
怎道人心难测天意弄情缘，成罪成嫌
炎炎夏日，思绪亦难眠
梦碎白发，仓促启誓成劫
残雪莹光，独枕冷衾寒
君无戏言这一生光明磊落，岂料成魔
如梦烟雨，千年秦淮楼
夕照余晖，醉意梦也难休
前路漫漫，长夜亦无眠
古筝断弦一曲凉音诉千年，不负挂牵
手握残卷，她又在心田
一段时光，青丝相思成雪
同船共渡，几世休来缘
却牵肠挂肚难共此生种种，泪已深深
长安柳絮飞，箜篌响，路人醉
一世无双，悲伤为谁
花开花谢怎能追
二十年风雨，小渡口，明月楼
不如归去，安息往矣，梦寻千秋
双蝶红颜，红尘了难闲
再无前缘，愿来生转眼间
春夏秋冬，日夜再无眠
不复那晨钟暮鼓梅玉初心，沧海桑田
若再相见，怕心欲难言
君无戏言，只此一生为限
无尽年华，相思不敢歇
离别三月君无戏言在心间，愿履遗年
世间繁华，如青烟缕缕
轻风掠过，便各走天涯边
天意难为，人意难相尽
红尘琴弦再奏一曲相思帘，难传天边
百般幽怨，却千般思念
安危思牵，与君共庆长天
心事无心，笔墨难随笔
绘一副天涯海角
作一赋月圆圆缺
谱一曲地老天荒
唱一句情凄意切
断剑成伤，梦难圆
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长相思·打工
少也愁，老也愁，中年打工天下游，风雨四季候。
生也忧，死亦忧，山高林静价更稠，人间稍停留。
离别诗11
1、壶中若是有天地，又向壶中伤别离。【李商隐】
2、何期小会幽欢，变作离情别绪。【柳永】
3、醉拍春衫惜旧香，天将离恨恼疏狂。【晏几道】
4、请君试问东流水，别意与之谁短长。【李白】
5、送魏二 王昌龄
醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。
6、写情 李益
水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。
从此无心爱良夜，任他明月下西楼。
7、送沈子福归江东 王 维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
8、江陵愁望有寄 鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
9、送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
10、别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
离别诗12
上课时间：xxxx年12月2日
上课地点：实训楼5楼第9多媒体教室
师：翻开166面。我们今天要学习两首诗《淮上与友人别》、《送杜少府之任蜀州》。请一位同学把第一首《淮上与友人别》读一遍。
一生读，较平淡。
师：再请一位同学把第二首《送杜少府之任蜀州》读一遍。
另一生读，稍好一点。
师：这两首诗所讲的内容有没有什么共同之处？
生（举手）：这两首都是送别诗。
师：从诗歌的哪些地方可以看出是写送别的呢？《淮上与友人别》这一首？
生：标题有一个字——别。
师：还有没有？
生：……
师：下一首《送杜少府之任蜀州》呢？（有哪些地方告诉我们是送别诗呢？）
生：标题中有一个“送”字，诗中“与君离别意”。
师：说得好，请坐。这些信息都告诉我们，这两首诗都是送别诗。送别诗，它是古诗中很重要的一类，数量很多，而且写得很好。中国古代为什么有那么多的送别诗呢？那都是因为古代文人有种特殊的生存状态，叫“宦游”。（板书：宦游）《送杜少府之任蜀州》里就有这样的一句话，“同是宦游人”，那么什么是“宦游”呢？（出示幻灯片1介绍）宦，做官入仕。宦游指封建文人外出求官或做官。“宦游”现象由来已久。春秋战国时，孔子就曾经带着弟子周游列国，游说诸侯，希望得到任用。汉朝以后，读书人要求得一份官职，一般要外出，去游历大川名山，或者去拜访当时闻名的经师大儒，或者是到京城求显贵帮他们推荐，这样就往往要抛下自己的父母妻子孩子，几年几十年都回不了家。那些已经当官的，也时常需要到外地做官，或者是犯了错误遭到贬谪，到偏僻荒凉的地方去做官。“宦游”现象造就了中国的送别诗文化，它们共同的情感特点是哀怨凄苦。为什么这么哀怨？因为离别就意味着将生命交付于茫茫未知的未来。为什么这么凄苦？离别就意味着远离亲朋好友，漂泊异乡。
师：（按出下一张有地图的幻灯片）现在我们来看看，他们的好朋友，甚至他们自己，要漂泊到哪里去呢？我们先来看第一首《淮上与友人别》。哪个诗句告诉我们，他们要去哪里？
生：“君向潇湘我向秦”。
师：这句话的意思是说——
生：你要去潇湘而我要前往秦地。
师：句中“潇湘”和“秦”分别指哪里？
生：……
师：看注释5和注释6。
生：潇湘，是在今天的湖南一带。秦，注释6告诉我们，秦指的是当时的都城长安。
（幻灯片2：师点击，上出现“潇湘……”“秦地……”）
师：对了，同学们请看大屏幕，这边和这边就是诗中所说的“潇湘”和“秦”，他们之间有千山万水相隔。（走过去指着黑板上写的《送杜少府之任蜀州》这个标题）接下来看第二首《送杜少府之任蜀州》，王勃要送友人杜少府去哪里呢？
生：……
师：注意这首诗歌的标题。
生：蜀州。
师：蜀，是四川的简称。蜀州，就是指四川。诗里还有另一个词也是代指四川的，你知道是什么吗？
生：……
师：看注释9。
生：五津。
师：为什么？
生：因为五津是岷江上的五个大渡口，这五个大渡口都位于四川，因此五津代指四川。
师：（师再点幻灯片2，上出现“五津……”）蜀州，诗里说是“五津”，是好友要去的地方。诗中有没有提到王勃自己要到哪里去？
生：没有。
师：没有。他很可能不用离开。那么诗人王勃是在哪里送别友人的，诗中有没有告诉我们？
生：……
师：诗歌的第一句话就说“城阙辅三秦”，里面提到了一个具体地点是，“三秦”，就是王勃的送别地点。三秦，是指？
生：长安周围的关中地区。
师：也是长安附近。让我们看看地图吧。这边土黄色的，是秦岭和大巴山。这几条深绿色的、弯弯曲曲的，都是河流。我们可以想象，从秦地到潇湘或者是从秦地到五津，一路都要——
生：跋山涉水。
师：我们可以发现，一路都要跋山涉水，十分艰难。如果用当时最好的交通工具——陆路骑马，水路乘船，也至少要走上几个月的时间。古人有一个词叫“生离死别”，对他们来讲，一分手就几乎不可能再见面了。那么，在这样的背景下，两人分别的时候，他们的心情又是怎样的呢？我们先来看第一首《淮上与友人别》。先把这首诗读一遍。
生读。
师：哪位同学来讲一讲这首诗歌的大意。
生：……
师：别紧张，自己怎么理解的，你就怎么说。
生疙疙瘩瘩地把意思讲出来了。
师：请坐。同学们能在这首诗中找到一词，来概括诗人“与友人别”时候的心情吗？
生：愁
师：愁用了一个“杀”来修饰，意思就是说——
生：特别厉害。
师（师板书：
师：说得很好。你能不能把这句读出忧愁的感情出来？
（生读“杨花愁杀渡江人”）
师（强调）：非常地痛苦呀。范读：杨花愁杀渡江人！你再读一遍。
生：杨花愁杀渡江人！
师：我们大家一起来体会这种离别的痛苦。“杨花愁杀渡江人”——
（生齐读“杨花愁杀渡江人”。）
师：那么诗人又是怎样来渲染这种浓浓的忧伤的呢？你注意到这首诗里面的景物了吗？是什么样的景物激起他们离别的伤感？请同学们用笔画出来。（教师巡视），师可提示：诗人郑谷在扬子江头首先看到了什么？
生：扬子江、杨柳、杨花、风笛、离亭。
师：扬子江，也是一景，但在这首诗里是送别地点，我们就找其他更有特点的景物。（板书：景：杨柳、杨花、风笛、
师：那我们先来看杨柳和杨花吧。对于杨柳和杨花，谁知道，来谈谈？
生（比划）杨柳是这样的……
师（点击幻灯片）：你看这是杨柳吗？
生：不是。
师：（点击幻灯片）这是杨柳吗？
生：是的。
师：（指幻灯片）你看，杨柳的枝条又细又软，风吹过来，它可以随风飘拂。这景观是十分动人的。杨花是什么？
生：柳絮。
师：杨花就是柳絮。图上看不到，因为柳絮很细，很轻，能像雪花一样地在空中飞舞。扬子江头杨柳春，春天的杨柳和柳絮啊，你们能不能想象一下，是怎样的景色呢？
生：……
师：杨柳到了春天，长得怎样？（请一生回答）
生：长得郁郁葱葱。
师：（引导）：长得郁郁葱葱，他那成千上万条柔软细长的柳丝啊，风吹过来会怎么样？
生：随风飘拂。
师：千万缕嫩绿的、柔软的、细长的柳丝随风摇曳，有的拖在岸上，有的飘在水里，婀娜多姿，姿态优美，情意绵绵。枝头洁白的柳絮像雪花一样在空中飞舞，无声地落在地上和小溪水面上。现在谁来把第一句读一下，让我们感受到，春天的杨柳是多么的美。
生读，师带读第一句。
师：请你再读一次，把这让人陶醉的迷人春景展现在大家面前。
生再读：扬子江头杨柳春。
师：谢谢你啊。如果我们用一个字来形容我们对春天的杨柳杨花的印象的话，那就是——
生：美。
师：可是在这样的春光美景，在离别人的心中并不能引起欢快。诗人和朋友内心感受到的只是——
生1：愁
生2：忧伤、痛苦。
师：既然再美的春光也无法使他们快乐起来。那么诗人为什么要在这里描写那明媚的春光呢？
生：……
师：这就是对比反衬手法，比如《红楼梦》里面写到贾宝玉和薛宝钗结婚的时候，非常热闹，可是，旁边的林黛玉却凄凉地走到了她生命的尽头。作者正是用结婚时的热闹来反衬林黛玉的死，使林黛玉的死更显凄凉。古代有一条这样的文学理论（点击幻灯片）：以乐景写哀，倍见其哀。（反衬作用）
师：同样的道理，诗人郑谷在这里描写那明媚的春光，起到什么作用啊？
生：反衬自己离别的痛苦。
师：对。而这份痛苦有多深，就说明他与朋友之间的友情——
生：就说明这份友情有多深。
师：很多送别诗里面也有杨柳。我们来看看这几首送别诗，有没有学过的？（点击幻灯片）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——唐
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
——宋
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。杨柳折尽花飞尽，借问行人归不归。
——（隋·无名氏《寒食》
师：送别诗为什么喜欢提到“杨柳”呢？老师查到这样的资料：（点击幻灯片）
从汉代起，人们就喜欢折柳送别，寓意有三：
1、
2、
3、
杨柳是送别诗中经常被提到的一个意象。
师：来看第三句，还写到哪些景物呢？
生：风笛，离亭。
师：风笛？
生：风笛。
师：看注释。“风笛”是什么意思？
生：风中传来的笛声。
师：所以是——
生1（仍不理解）：风笛
生2：笛声……
师：笛声、离亭
师：同学看注释（4），离亭就是驿亭。驿亭是古人在离城比较远的地方建的供行人休息的亭子。古人往往在驿亭举行告别宴会送别，所以称“离亭”。宴会上，把酒相送，席间往往用笛子吹奏象征着别离的《折杨柳》曲子。（点击幻灯片）出现笛曲。
师：笛声凄清怨慕，随风远扬，依依袅袅，好象正倾诉着彼此离别的痛苦。笛曲和离亭都是送别的象征，都是离愁别绪的化身。两人正处于离别的感伤之中的时候，他们突然发现，分手的时刻到了。诗中哪个字告诉他们这一点？
生：晚。
师：天色已晚，不得不分手了。你设想一下，这时候他们心里会有什么样的感觉呢？
生1：无奈。
生2：凄凉。
师：是啊，“君向潇湘我向秦”。读——“君向潇湘我向秦”。
生读：君向潇湘我向秦
师：有一个词叫“生离死别”，曾经的话语还萦绕在耳旁，曾经的欢声笑语还不曾遗忘，转眼之间就要成为悲伤……
生读：君向潇湘我向秦。
师：所有所有的话语，深埋在你我的心里；所有所有的场景，都只留下残破的.回忆。这一分开，不知还要多少年才能再相聚。
生读：君向潇湘我向秦。
师：“劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人”，请再喝一杯酒吧，没有老朋友的陪伴，未来的日子里，你自己要多加珍重啊！读！
生读：君向潇湘我向秦。
师：“君向潇湘我向秦”，这句诗包含了多少没有说出口的言语啊！感伤的送别，凄凉的送别。这样的伤感，这样的凄凉，使得这首诗歌显现出哀婉的风格。（板书：哀婉）
师：而郑谷与友人深厚的情谊就从这份伤感中体现了出来。
师：学完这第一首，我们再来看另外一首《送杜少府之任蜀州》，王勃对友人的深情又体现在哪里呢？我们先把它读一遍。“城阙辅三秦，……”
生齐读。
师：《淮上与友人别》主要是借景物来抒发情感的，寓情于景，情景交融。我们看《送杜少府之任蜀州》有没有景物描写呢？它有哪些句子是写景的？
生：城阙辅三秦，风烟望五津。
师：只有首联两句话是写景的。三秦和五津我们知道，是地点，不是景物。那么，景物就是——
生：城阙和风烟。
师板书：景：城阙
师：“城阙”是什么意思？
生：城墙和宫殿。
师：注释里面还说：“指当时的都城长安”，为什么指长安呢？
生：因为，长安有很多的宫殿，有高大的城墙。
师：是呀，长安是唐朝的首都，有很多的宫殿，有高大的城墙。气势雄伟，多么壮观啊。而友人要去的地方五津，遥望过去，看到了什么？
生：风烟
师：城阙和风烟放在一起，给我们什么样的感觉？
生：……
师：王勃看到好友要去的地方弥漫着苍茫的“风烟”，心中可能会觉得怎样？
生：不舍。
师：那诗人是怎样处理这种离别的不舍呢？他是不是陪着杜少府大哭一场呢？
生：没有。
师：那他做什么或者说了什么呢？
生：他说了一些安慰的话。
师：哪位同学起来，把这些劝慰的话读出来？
生：与君离别意，同是宦游人。
师：谁还有补充？
生：海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
师：对，这几句都是诗人安慰的话，我们用自己的话给他翻译一遍吧。谁来说一说？
生：我和你都是离乡远游以求仕宦的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！四海之内只要有了知己，不管远在天涯海角，都像在一起。请别在分手的歧路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
师：怎么理解颔联中的“同”字？（板书于黑板一旁：同）
师：王勃为什么要强调“同是宦游人”？（叫一生）
生：表示自己与对方处境一样，能体会到对方的感受。
师：目的就是让对方知道还有人能够理解他，让对方的感受好一点。“同是宦游人”，都是离乡在外作官的人，难免要分别的。既然这样，干脆就带着平和的心态上路吧！你觉得杜少府听了这句话以后，心里会好受一些吗？
离别诗13
一次分别
就落了一地烟柳
夜尚未落下
愁就开始堆集
那时起
微笑就散落于跳动的古筝
填一曲萧瑟的秋词
在文墨的起伏中超渡光明
那淌着优怨的曲调
只是朱唇吐露的心事
那时起
一身素白的风景
把时间定格在柔情所至
愿那时光纯粹
可以相聚
甚至可以暴晒可以冷冻
那时起
柔情是隔着遍沼泽地
泥泞和死亡把幻想丟弃在长满白发的荒野
那云的衣裳和花的容
有情无形地扩散着红豆种子
那时起
柔软的背影顿失在人群
离离的青草和葱郁的树木
被视线割断于云烟
身躯是烂灿的
以小跑的步伐靠拢
让笑靥浮出水面
点亮梦想和痴情
痴情在模糊糊中呻吟
那时起
和印象说话的是自己的`影子
视线之内
是不散的浅靥
视线之外
是不散芬芳
你看我的模样很远
我看你的眼睛很近
那时起
偶然间举眼
那早已淡忘的幽香
竟挟裹着无限想象走来
我却只能止步于远去的背影
分辩颜色和弯度
影子失眠了夜
收眼芬芳变淡却浓了回味
那时起
看一弯月光中你百媚温柔
总是不怕风儿
惊醒了那朵羞涩的云
总是听到那串熟悉的脚步声
门环扣响
一缕馨香入梦
离别诗14
你有没有感觉
身边这些亲爱的同学以后就很少见面了
你有没有感觉
这个夏天过去了就再也不会回来了
你有没有感觉
领到毕业证的那天就是结束高中生涯的那天
你有没有感觉
篮球场上那熟悉的身影再也看不到了
你有没有感觉
在你最懵懂的三年里班主任有多么的关心你
你有没有感觉
班长不会再带我们去打架了
你有没有感觉
以后我们不会再一起唱我们的班歌了
你有没有感觉
教室里你暗恋的女友以后就再也见不到了
你有没有感觉
兄弟情永远情
你有没有感觉
这次一关熟悉的宿舍门就再也不会再打开了
你有没有感觉
也许下次回到学校这里已经变得不是记忆中的样子了
你有没有感觉
再也不会因为担心买不到回这个又爱又恨的地方的火车票了
你有没有感觉
再也不会有一群陪着你买衣服谈论形形色色的男男女女
你有没有感觉
以后的日子里面没有亲如手足的同学陪伴
你有没有感觉
我们会在这一个夏天长大了
你有没有感觉
再也不会回到那个熟悉每件商品价格的小商店了
你有没有感觉
再也不会有人骂着你笨你也会开怀大笑了
你有没有感觉
那熟悉的足球场那群熟悉的伙伴以后都不会路过了
你有没有感觉
那痛恨的考试再也不会纠结着你的每个寒冬酷暑
你有没有感觉
那思念的人有可能就再也见不到了
你有没有感觉
那张你睡了三年的床今后就是别人的了
你有没有感觉
这你骂了三年的地方就是你最后怀念的地方
你有没有感觉
这里的'每一条小径每一条走廊都有着属于你的故事
你有没有感觉
这里的每一个食堂都有你恨得和爱的菜
你有没有感觉
这一分别三年的恩恩怨怨欢乐笑脸都过去了
你有没有感觉
那些牌搭子那些社团学生会团总支的人都不会继续一起开会演节目了
你有没有感觉
这一分别以后的天南海北就都有曾经三年的朋友了
你有没有感觉
很想离开的学校瞬间恋恋不舍
这个夏天我们就要走了
最爱三年
离别诗15
（一）
风吹过心坎
圈圈涟漪荡去
有点忧伤的
我就要离开曾经向往的地狱了
哦
我亲爱的大学校园
请不要斥责我成熟的无知
广播声响起了
火车的迪鸣声嘈杂了
我要走了
送一片黄叶给你
希望你不寂寞
（二）
你胖乎乎的身影
我总难以忘记
河水打不湿你深红的外套
简短的文字
承载不了我的心里话
希望我不会成为你的笑柄
疯狂总是有的
向往会更甜蜜
挥手吧
在雾蒙蒙的街道肃立
（三）
不要把我比作盲从者
明月繁星里有我的.证据
没有语言的交流
应该是最美的文字
挂在墙上的个性
已满是灰尘
不要刻意的拍打
存在总是有理由的
议论吧
我不想说什么
时间会为我们立碑的
黄土被是最宽容的
这是你我都有明白的
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