学校接收函

时间:2024-03-08 22:52:39 好文 我要投稿

(精华)学校接收函15篇

  在一步步向前发展的社会中,接收函应用范围广泛,根据场景的不同,接收函的内容也大不一样。写接收函时不会写?下面是小编帮大家整理的学校接收函,欢迎阅读与收藏。

(精华)学校接收函15篇

学校接收函1

xxx:

  贵校20xx届xx专业本科毕业生学生姓名(身份证号码:xxx)已与xx就业单位(地址:请输入就业单位地址)签订就业协议,请协助办理派遣手续,并将档案寄至我公司。

  xxx

  20xx年x月x日

学校接收函2

西南交通大学招生就业处:

  我单位同意接收____________专业学生___________(学号__________),见习期三个月。

  不解决户口及档案关系。

此致

  单位名称:(盖章)

  单位地址:

  联系电话:

  联系人:

  20xx年xx月xx日

学校接收函3

_____学校:

  你校学生_____,因_____原因向我校提出转学申请,经研究决定,入我校年班就读。

  特此证明。

  接收学校:_____(公章)

  经办人:_____(签字)

  时间:

  编号:

学校接收函4

_____院团委:

  我处于_______年______月同意接收万里学院_______学院_______同学来_______进行暑期社会实践,并对他们相关活动给予支持协助。

  特此复函。

此致

敬礼!

  _______省(市)_______市(区)

  _______年_______月_______日

  (单位公章)

  附:

  单位负责人:__________

  联系方式:__________

学校接收函5

XXXX大学能源学院:

  经单位研究,决定接收贵院20xx届AQGC专业毕业生HZF在计划实习期限为20xx我医院进行毕业实习,安排的工作岗位为AQY, 20xx年2月18日至20xx年5月20日,本院指派工程师做指导教师,提供学生毕业设计所需资料,保证实习期间的安全.

xxx

  20xx年x月x日

学校接收函6

南京师范大学:

  经我校研究决定,同意接收贵校xxx级xx专业xx同学来我校实习,实习时间xxx年9月1日至xxx年10月31日。我校明确南师大对实习生教育实习的要求,提供实习生相应的实习条件,安排有丰富教育教学和管理经验的.学科教学指导教师和班主任指导教师进行全程指导,提供实习生不少于8节课的实际课堂教学实践锻炼机会,并在实习结束后对该生进行就业考查。

  特此函告。

xxx

  20xx年x月x日

学校接收函7

xxx学校:

  xx你校二年级(xx)班学生周乐鑫身份证号为:xx于XXX年xx9xx月xx10xx日因xx随父母工作xx,要求转入我市黄圃镇培红小学xx学校学习,经研究,同意转入。请办理有关转学手续。

此致

敬礼!

  本校校长签字:

  XXXX年XX月XX日

学校接收函8

  我单位同意接收你校商务英语专业XXX同学于XXXX年XX月XX日在我单位进行教育实习。

  实习期间,我单位负责对该生进行教育实习指导。

  特此证明。

  单位(盖章)

  XXXX年XX月XX日

  附:实习单位联系方式

学校接收函9

xxx学校:

  你校二年级(x )班学生周xx身份证号为:xxxxxx。于xx年x月x日因随父母工作,要求转入xx培红小学学校学习,经研究,同意转入。请办理有关转学手续。

此致

敬礼!

  本校校长签字:xxx

  xx年XX月XX日

学校接收函10

西南石油大学大学生职业规划与就业指导中心:

  现有贵校专业的XXX届毕业生要求到我单位工作,经研究,同意接收,请给予派遣为盼。

  单位(盖章)

  年月日

  注:毕业生档案统一交寄

  联系地址:

  联系电话:联系人:

  传真号码:邮编:

  组织机构代码:

  (注:除部队、公务员外,其它单位组织机构代码必填)

学校接收函11

  正当毕业生拿着简历到处找工作时,西北师范大学知行学院的数百毕业生却遭遇“被就业”。近日,学生和家长来到知行学院办公楼前,希望学校能够更改信息。多位学生反映,学校为了提高就业率,用毕业证、学位证等“胁迫”学生做“假接收函”,部分“被就业”学生报考基层公务员资格受影响。6月23日,知行学院回应称,已经陆续更改涉事学生的“毕业去向”状态。

  用毕业证、学位证胁迫学生做“假接收函”,学生找不到工作还要配合学校造假,学校如此“潜规则”毕业生,让毕业生情何以堪?教育人格又体现在哪里?

  其实,不只是个别学校威逼学生假就业,就业率造假早已是一件皇帝的新装。尽管人社部的数据显示,高校毕业生就业率超过九成,但是事实告诉我们:不少学生确实是“被就业”的。九成就业率就是一个数字游戏。

  就业率本身就不是一个十分清晰的概念。不仅到机关企事业单位上班叫就业,考研、开店、在网上兼职叫就业,在实习单位盖个章叫就业。更有不少学校像西北师范大学知行学院这样,采取种种威强硬措施逼迫学生上交子虚乌有的“就业协议”,或者报告学生自主创业、灵活就业,以期在激烈的生源竞争中分到一杯羹。就业率造假不仅损害了毕业生利益,破坏了学校形象,而且干扰正常的招生就业秩序、误导国家招生就业政策。

  但是,教育部让高校在就业率上不造假,有些勉为其难。教育部一方面对就业率造假“一票否决”,另一方面又加大高校教学评估中的就业率权重,就业不好的专业将少招、停招。对外宣传就业率下降,学校的声誉也会受到影响,造成招生困难。学校显然不希望看到这样的局面。就业率造假被否决,就业率低就减、停招,这让就业不理想的学校与院系如何是好?在生存重压下,为了上交体面的就业数据,学校、院系在就业率造假之路上越走越远,就业率成为数字游戏并不奇怪。

  大学培养人才不同于工厂加工产品。相关部门不能完全以就业率来评估大学办学水平。大学生就业难的问题还反映出就业市场结构失衡的矛盾。正如华南师范大学谌新民教授所言,“不是大学生多了,而是我国产业结构和就业结构存在严重的失衡。由于产业结构升级和产业梯级转移的滞后,导致大学生就业难。”大学生就业难,并非都是专业设置不合理的原因,还与产业结构配置不合理,高等教育质量下降有关。就业供求关系本是一个动态概念,产业结构调整是一个渐进的'过程。所谓“风水轮流转”,今年就业不理想,不意味着明年、后年“滞销”。暂时就业好的专业也不意味着来年风景依旧独好。

  不敢说就业率造假都是逼出来的,但是学生“被就业”的现实值得思考。如果大学唯就业率马首是瞻,单纯以就业率的高低衡量大学办学质量,显然不是现代大学教育的应有之义。对此,人社部要创新就业率统计机制,教育部要完善高校办学评估机制,同时加强社会监督,问责曝光出来的就业造假案例,刹住就业造假歪风,为毕业生营造真实、公正的就业环境,让虚浮的就业率回归现实,脱下“被就业”这身皇帝的新装。

学校接收函12

学校名称:

  贵校20xx届XX专业本科毕业生学生姓名(身份证号码:XXXXXXXXXXXXXXXXXX)已与XX就业单位(地址:请输入就业单位地址)签订就业协议,请协助办理派遣手续,并将档案寄至我公司。

  经办人签字:

  就业单位地址

  XX年XX月XX日

学校接收函13

xxx校转入xx年第xx号xx县xx学校:

  兹有你校xx年级学生xx(男xx/女)学号xx,因xx要求转往我校就读。经学校研究,同意接收。并报学校上级主管部门批准。

  经办人(签字):

  xx校xx长(签字):

  xx学xx校(盖章):

  xx年xx月xx日

学校接收函14

尊敬的xxxx医学院的领导、老师们:

  xxxx医学院的.领导您好!您好!本单位同意接受贵校xx级xx专业xx班的学生xxx从事实习工作。 xx专业xx班的学生xxx从事实习工作实习时间为20xx年03月23日到20xx年09月25日。实习期间,我院会严格贵校学生遵守实习医院各项规章制度,认真履行请假制度,积极参加单位组织的政治学习与学术活动,促成实习任务!

  xxx

  20xx年x月x日

学校接收函15

XXX师范大学文理学院教务处:

  经单位研究,决定接收贵院XXX届经济学院经济专业毕业生XXX自XXXX年XX月XX日 至XXXX年XX月XX日在我单位部门从事销售岗位实习。负责该同学在实习工作时间内的人身安全,以及思想教育、专业指导和实习鉴定工作。

  特此函达

  附:1、实习单位地址:

  2、单位联系方式:

  3、实习单位指导人员

  姓名:

  职称(或职务):

  联系方式:

  联系人:

  20xx年xx月xx日

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